小班语言教案（精编5篇）

好文供参考!1/11小班语言教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“小班语言教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班语言教案1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、丰富幼儿的词汇：田野、拔。活动准备ppt课件：课件—声音：下雨的声音。活动过程一、导入课件—声音：下雨的声音小朋友][，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情好文供参考!2/11况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴。鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了。田野里面的苗儿渴得不长了。3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴。又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴。最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。三、结束小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）小班语言公开课教案2好文供参考!3/11活动目标：1让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的内容。2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓活动过程：一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来呢？幼儿自由回答。二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述提问：1小蝴蝶把花瓣当作什么？2小蜻蜓把树叶当作什么？3小蜜蜂把把小草当作什么？4请幼儿尝试把三幅图连起来说5教师与幼儿一起把图片讲述一遍四、讨论好文供参考!4/111小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？2你会把花瓣、树叶当作什么呢？五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。活动结束。幼儿园小班语言优秀教案3活动目标1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备图片（两只小手）、口杯、勺子、碗。活动过程（—）导入活动，感知理解句型1、出示图片：两只手，引起幼儿的兴趣。师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么？”（一只手在亲另一只手，小手亲一亲。）师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。”2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。好文供参考!5/11师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪）。（二）游戏师：“哦！小朋友！你们的小手可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢？”嗒嗒，嗒嗒嗒。请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。师：“那就请小朋友们看看，我们的桌上有什么？（有杯子、小碗、勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？”游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。提醒幼儿注意安全，不要用太大的力。杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。活动结束好文供参考!6/11师：“小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音，好吗？”幼儿园小班语言优秀教案4活动目标1．根据图片了解小动物煮汤的过程。2．尝试仿编句子“放**进去，一定很好喝”3．通过故事情节，体会合作与分享的乐趣。重点难点了解句式并尝试说出完整句式“放***进去，一定很好喝”活动准备PPT、相关图片、GIF动图、黑板活动过程一、情景导入1、模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参与活动的兴趣。T：今天上午天气可真好呀，森林里举行了一场唱歌比赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！好文供参考!7/11二、基础部分（一）教师分段讲故事，幼儿根据图片理解故事内容。1、教师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。T：今天辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里，我们一起来看看她们比赛完后在干什么？她们在喝汤呀！好喝的汤是在哪里煮出来的呢？对啦在锅里，锅要放在什么上面才能煮呢？T：我们一起来听一听，小动物们之间会发生什么样的故事。第一段：小猪好饿拿着铲子去挖萝卜第二段：小猫：放一条鱼进去，一定很好喝。第三段：小鸡：放两颗白菜进去一定很好喝。第四段：小兔：放三个蘑菇进去一定很好喝。第五段：小鸭：放四条小虾进去一定很好喝。第六段：小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七段：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。小结：原来比赛完后小动物们都饿了，之后喝了一碗好喝的汤。（二）梳理故事情节，进一步了解故事内容。1、教师帮助幼儿梳理故事情节，贴图片帮助幼儿加深印象T：哇，这么大一锅汤，真香，锅里有什么呢？煮汤除了放食物还要放什么呢？这么好喝的汤是谁煮出来的呢？好文供参考!8/11T:那我们再来看一看这锅好喝的汤是谁煮出来的吧。第二个小猫：放一条鱼进去，一定很好喝。第三个小鸡：放两颗白菜进去，一定很好喝。第四个小兔：放三个蘑菇进去，一定很好喝。第五个小鸭：放四条小虾进去，一定很好喝。第六个小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。教师小结：原来这么好喝的汤是大家一起煮出来的呀，你们在家看到过家人煮汤吗？煮了些什么在汤里呢？三、仿编1、教师利用情景“熬汤”引导幼儿进行仿编（放**进去，一定很好喝）T：看我带来了什么？（锅的图片）今天辜妈妈也要请大家和我一起来煮一锅好喝的汤，你们想放什么进去，把汤变得很好喝？我想放草莓进去，一定很好喝，请用完整的话回答我，放**进去，一定很好喝，说完整的小朋友才能把食物放进我的锅里哦！2、邀请所有幼儿“煮一锅好喝的汤”。T：刚才只有几位宝贝来和辜妈妈一起煮汤了，你们想要和我一起来煮汤吗？那好听我说清楚要求，请到大家我们再动，所有人离开位置和我一起围成圆圈把我们的锅搭起来，搭好锅后原地站好不动，看演的最像，我：我们一起来煮一锅好喝的汤吧，你们用完整的话回答我：我要放**进去，一定很好喝。好文供参考!9/11咕噜咕噜，我们的汤煮好啦，现在请宝贝们悄悄的在现场找一位老师妈妈，悄悄的告诉她，你放了什么进去，一定很好喝，说完过后回座位休息一下。总结：我们在煮汤的时候小朋友们用来完整的话告诉我，想要煮什么进去让汤变得很好喝，真棒。四、完整欣赏故事1、幼儿与教师以情景的方式，小声且完整的讲述故事。T:现在我们再一起来完整的欣赏和讲述好喝的汤的故事，会的小朋友可以坐在座位上小声的和辜妈妈一起来讲述。五、结束我们的汤煮好啦，现在请所有小朋友到辜妈妈这里排队，我们一起教师给你的好朋友讲一讲，你放了什么到锅里煮了一锅好喝的汤，和我们的客人老师们说再见吧。活动总结小班的幼儿对于陌生的环境有些不适应不敢表达，但通过教师的引导幼儿能够大胆的表现自己，并尝试用句式完整的讲述，达到了句式累积的潜意目标，通过引导幼儿能使用替换物品关键词的方式，创编完整的句式，而教师在计较活动中也要时刻关注幼儿，把握幼儿关注点与兴趣，才能更好的开展活动。幼儿园小班语言教案5好文供参考!10/11活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。2、幼儿唱小鸡的歌。二、进行部分：1、分析理解故事（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次学习礼貌用语）好文供参考!11/11（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回答）2、幼儿完整欣赏故事。（1）了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？（2）幼儿说一说自己的本领。三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。