幼儿园大班教案【参考5篇】

好文供参考!1/12幼儿园大班教案【参考5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班教案【参考5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班绕口令教案【第一篇】活动目标：1．进一步理解什么是宽容。2．锻炼在人前大胆竞赛说的能力。3．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：绕口令配图三幅。活动与指导：1．欣赏绕口令《李小牛》（见附录）2．说说绕口令里讲了什么事？3．出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。4．看图学说绕口令，并练习。5．请幼儿五人一组对赛，看谁说的好。好文供参考!2/126．请代表上前表演说。附故事：李小牛小皮球，跳下楼，一下碰着李小牛。李小牛，摸摸头，一个青包圆溜溜。青包圆，揉一揉，小牛上楼还皮球。幼儿园大班教案【第二篇】活动目标1.让幼儿感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。2.引导幼儿欣赏、理解故事内容，尝试运用合理的想象，连贯、完整的语言讲述自己所体会到的心理变化。3.幼儿能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。活动准备材料准备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张、磁性黑板一块、录音机、故事磁带。好文供参考!3/12经验准备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的。特点。活动过程1.教师提问导入师：小朋友们，你们见过哪些树木？幼：柳树、松树、桃树……师：你们见过怕痒痒的树吗？好，下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》，看看这棵痒痒树到底是什么样子的？它究竟发生了什么事？2.引导幼儿欣赏故事的前半部分，理解故事内容教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。师：莉莉为什么没有笑？师：请你们猜一猜痒痒树为什么会落泪？师：小朋友们猜得到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。3.引导继续欣赏故事，感知故事中的情感变化当故事讲到第三段“比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深”时，出示哭泣的痒痒树图片（泪滴和伤口）。师：痒痒树为什么掉眼泪？幼：被人划伤了。师：它还是一棵会笑的痒痒树吗？师：你受伤的时候有什么感觉？好文供参考!4/12幼：疼。师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象，并大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法。4.引导幼儿欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式幼儿欣赏故事的后半部分。师：小朋友是怎样关心痒痒树的？师：那要怎样给我们的痒痒树进行包扎呢？幼：用创可贴包扎。师：包扎后的痒痒树怎么样了？幼：开出了美丽的花朵。师：以后我们遇到了小树要怎样对待它们呢？幼：要爱护、保护它们。教师教育幼儿爱护、保护树木。教师在黑板上的背景图上画一棵痒痒树，请幼儿为痒痒树添加表情，让他们感知故事首尾呼应的结构。5.音乐游戏“挠痒痒”教师带领幼儿根据音乐《碰一碰》的旋律边唱边结对表演。幼儿与同伴友好地进行“挠痒痒”活动，感知大家身体接触的快乐。6.活动延伸好文供参考!5/12请幼儿用绘画、手工制作的形式制作“会变的树”，并放在展示区进行交流和学习。幼儿园大班教案【第三篇】活动目标：1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。活动准备：1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。活动过程：一、谈话：怎样上幼儿园。1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有好文供参考!6/12的坐接送车，还有的坐小汽车。3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。二、怎样记录调查结果。1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。三、幼儿操作活动。引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。四、我的调查结果。1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观察他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么原因？2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下好文供参考!7/12进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。幼儿园大班教案【第四篇】设计意图如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的环保意识呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。活动目标1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。3、从小养成爱清洁，讲卫生的习惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。活动准备知识准备：认识什么是废物，垃圾。材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。好文供参考!8/12情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。活动过程（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？好文供参考!9/12（二）小结：幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？教师指导幼儿学习用废物制作玩具，教具。幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。活动评价评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。活动延伸1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。活动反思孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道好文供参考!10/12环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。幼儿园大班教案【第五篇】活动目标1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、学会与同伴协商合作游戏。活动重点难点1、重点：利用高跷在桥上练习平衡2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。活动准备高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置活动过程一、准备活动好文供参考!11/121、幼儿四散在场地周围上高跷。2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。二，探索活动1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。2、幼儿第一次过桥交流：（1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？（2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。3、幼儿再次过桥（1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）（2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。（1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？（2）幼儿利用各种材料自己搭桥（3）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）5、游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从好文供参考!12/12边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。三、放松活动，我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。活动反思在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。