幼儿园小班语言教案【实用5篇】

好文供参考!1/13幼儿园小班语言教案【实用5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班语言教案【实用5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班语言教案【第一篇】设计思路：通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。活动目标：1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3、能够用简单句完整地回答问题。活动准备：1、观察、操作过滚动物体。2、PPT课件。活动过程：一、谈话导入1、出示PPT图片：轮胎好文供参考!2/13小朋友们，看这是什么？什么形状的？你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：预设策略：（1）、实物支持（2）、生活经验链接二、欣赏故事1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。2、小松鼠遇到什么困难啦？3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。5、继续讲述至“真好玩！”6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？7、讲述故事至“快乐的轮胎！”8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？好文供参考!3/139、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？根据故事情节，引导幼儿进行想象。11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。三、结束部分1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？故事：快乐轮胎PPT小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！好文供参考!4/13小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……这轮胎真是个快乐的轮胎！幼儿园小班语言活动教案【第二篇】教材分析《小鸭鸭上学去》这一绘本，围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理变化、情绪体验展开故事内容，通过妈妈为小鸭鸭准备的羽毛、亲手做的饼干、准备的新书包，妈妈的爱和鼓励塞满了小鸭鸭的书包，陪伴他度过了这崭新的一天，在感同身受的故事情节中，引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活，关注幼儿的心理变化，活动中运用与爸爸妈妈说一说悄悄话的形式，引导幼儿大胆表述自己内心的想法，并能主动与父母、同伴交流。活动目标1、体会小鸭鸭上学时的心情，了解上幼儿园是开心的事好文供参考!5/13情。2、理解故事内容，学说礼貌用语“请”、“对不起”。3、感受小鸭鸭第一天上学的心情，感受同伴交往的快乐。活动准备经验准备：有阅读绘本的经验物质准备：音乐《走路》、小鸭手偶活动建议1、幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小鸭鸭走路吧！2、请出小客人—小鸭鸭普多，引起幼儿兴趣。今天老师为小朋友请来了一位小客人，她是小鸭鸭普多。我们一起和小鸭鸭问好吧？“小鸭鸭，你好”“小朋友们好”。4、教师讲述故事《小鸭鸭上学去》。提问：故事的名字是什么？小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的？5、分段讲述故事。提问：妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西？她找到了哪些动物朋友呢？这时她的心情是怎样的？6、说说悄悄话。引导幼儿与家长一起说说悄悄话，讨论这几天在幼儿园里的开心事和伤心事。7、和爸爸妈妈一起阅读绘本，进一步理解故事内容。好文供参考!6/13附：幼儿园小班语言活动教案【第三篇】活动目标：1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用胆的语言表述自己的想法。2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。3、理解故事内容，胆讲述简单的事情。4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。活动重点、难点：重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。难点：用胆的语言表述自己的想法。活动过程：一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：1、小朋友们，看看这里面有些什么？(小树)还有什么呀？(太阳、小房子)2、只有一棵小树，小树开心吗？(不开心)所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢？(想)二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢？我们家一起来看一看，故事的名字叫什么？(《小树的朋友》)这个故事到底讲好文供参考!7/13了一件什么事情呢？我们一起来看一看：图片一：1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？图片二：1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？2、这样的朋友，小树喜欢吗？(不喜欢)为什么？小牛这样做，小树会怎么样？图片三：1、小猴来了，他在干什么？2、这样的朋友，小树喜欢吗？(不喜欢)为什么？图片四：这样的朋友，小树喜欢吗？(不喜欢)为什么？图片五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢？为什么？小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。图片六：播放声音。1、这时，飞来了一群什么？(小鸟)它们是怎样落在树枝好文供参考!8/13上(轻轻地)它们在干什么呀？(唱起歌来)唱了什么？(啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友)2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？图片七：1、家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友)小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。三、胆表述根据图片，用胆的语言表述自己的想法。四、互动讨论小朋友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢？(想)那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢？(是)其他的花草树木我们要保护吗？(要)为什么？小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！延伸活动说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？幼儿园小班语言教案【第四篇】活动目标：好文供参考!9/131、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。好文供参考!10/13小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。6、游戏反复进行。幼儿园小班语言教案【第五篇】活动目标1.能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。2.愿意帮助他人，感受关切之心的重要。3.感知故事中象声词运用的趣味性。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。6.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备《两条彩虹》的教学课件。活动过程1.解读封面孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一本好看的好文供参考!11/13故事书，你们想看吗？请仔细看看书得封面，你在封面上看到了什么？(彩虹、鲜花、熊)彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢？一起来看看吧！2.欣赏故事，理解内容(1)出示第2面，引导观察。熊奶奶怎么了？你从哪里看出来的？(温度计、毛巾、药、脸红红的)我们小朋友也生过病，生病的感觉怎么样？现在，熊奶奶就很难受，她的。心里会想些什么？(想要有人陪)＜＞(2)出示3-5面，体验关切之情。谁会来看熊奶奶呢？教师放PPT，让幼儿回忆，第一个来看熊奶奶的是谁？(小狐狸)听给熊奶奶送来的是什么？为什么要送蜂蜜？听听小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。第二个来看熊奶奶的是谁？(小白猪)它给熊奶奶送的是什么？为什么要送水？师小结：在生病特别是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾排除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的？一起学一学。听了小白猪的话，熊奶奶的脸上怎么样？(笑眯眯的)原来看望生病的人，对它说一些好听的话，会让人觉得开心。现在胡教师就是熊奶奶(头饰)，谁来对我说一些让我开心好文供参考!12/13的话。(3)出示第6-8面。听了这么多好听的话，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也来看望它，听熊奶奶是这么对它说的？(听录音)熊奶奶的幸福是什么？青蛙大叔又是怎样说的？青蛙大叔离开熊奶奶家，回到了池塘边，它有些发愁？为什么发愁啊？它愁些什么？你有什么好办法帮助他？(幼儿自由讨论，大胆想象发言)(4)出示第9-11面。青蛙大叔终于想出了一个好办法，一起听录音。青蛙叔叔到底想了什么好办法？为什么要用鲜花呢？青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，对着窗子大声喊了起来：“熊奶奶，快打开您的窗子吧！”(幼儿跟学)熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，高兴地说：“啊，太美了，和我梦中见过的彩虹一模一样。”熊奶奶是怎么说的？这时，天上也出现了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹高兴地拍起了手。熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好开心呀！它们为什么开心？(朋友开心，我们就开心)3、帮故事起名字讲到这儿，我们还没给故事起个名字呢！谁愿意来？好文供参考!13/134、再次欣赏故事一遍。把好听的故事讲给起他没听过的小朋友听。教学反思：故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的中班孩子来说，建立一种纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立一种为善唯美的情感元素。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。