胆小鬼幼儿园中班教案精编4篇

好文供参考!1/10胆小鬼幼儿园中班教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“胆小鬼幼儿园中班教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《胆小鬼》教案1教材分析：《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。根据歌曲特点，首先激发兴趣，因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生强烈共鸣，激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题，体会对胆小鬼的否定情感。活动目标：1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。好文供参考!2/10活动准备：1、图谱八张。2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。活动过程：一、故事导入有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？（幼儿回答）继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？幼：不是，是衣服和帽子师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！1)出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词）2)小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事）师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！（师幼一起边拍手边有节奏的念）师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友）好文供参考!3/10师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。二、学唱歌曲，掌握休止符。师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。（师师范）师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。（师幼一起加上点头的动作来唱）师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。（幼儿讨论）师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？幼1：还可以拍手。师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其☆☆他方法吗？幼2：拍腿师：拍腿也可以的，我们来学一学。幼3：拍肩师：准备，听好前奏。幼4：跺脚师：大家一起来。好文供参考!4/10三、学习简单的二声部师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？（师范唱，并加入衬词）师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？（幼儿回答）师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词四、取名字师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。（幼儿自由回答）五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。六、律动：不怕不怕好文供参考!5/10师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，随便你做什么动作。《胆小鬼》教案2活动目标：1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、教师准备：图谱、相关图片。2、幼儿经验准备：见过三角衣架。活动过程：一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。1、幼儿完整欣赏歌曲。提问：你在歌中听到了什么？（幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）2、幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。歌里还唱了什么？（教师引导幼儿按歌曲节奏说唱）你觉得冬冬是个怎样的小朋友？他半夜起来遇到的是妖怪吗？你好文供参考!6/10有什么话想对他说？《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同？三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。2、教师与幼儿进行两声部演唱。3、教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。《胆小鬼》教案3设计意图：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式、任何活动的开展都需要游戏来支持，歌唱活动也不例外、传统的歌唱教学都是方法单一呆板，老师一遍一遍地教、幼儿一遍一遍地学，幼儿常常对枯燥的反复演唱毫无兴趣、让幼儿在自然的游戏过程中进行歌唱，可以很好地提高幼儿的歌唱能力、《冬冬是个胆小鬼》这首歌曲诙谐有趣，并且有衬词的唱法要求，同时也含有休止符、我打破以往传统的歌唱活动，全程都是让幼儿在玩中学习，课堂气氛轻松、温馨，幼儿在不知不觉中便掌握了对歌曲的演唱、我尝试这种“有教无痕”的教学方式，对于幼儿来说，游戏是他们的最爱，若让他们能够在游戏中达到教学目标，那无疑是最完美的配合、好文供参考!7/10活动目标：1、在快乐的游戏情境中学会歌曲，体会歌曲诙谐幽默的特点、2、尝试较准确地演唱衬词，体验多种形式的演唱、3、表达对胆小鬼的否定情感，养成勇敢的意识、活动准备：知识经验准备：已玩过“找国王”的游戏、物质材料准备：图谱、音乐、活动过程：一、快乐游戏，感知节奏1、介绍游戏，知道玩法小朋友们，你们玩过找国王的游戏吗？还记得怎么玩的吗？2、多次游戏，熟悉歌曲二、多种形式，演唱歌曲1、完整欣赏，倾听乐曲刚才玩游戏时的歌曲好听吗？让我们仔细来听一听、2、观察图谱，朗诵歌词你看懂图谱了吗啊？请你来说一说、我们一起来有节奏的读一读吧！3、倾听伴奏，尝试填唱4、加上称词，演唱歌曲这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱好文供参考!8/10法呢，想不想听一听？小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？是的，我在每一句的后面加了衬词、你们想试一试这种有趣的唱法吗？三、再次游戏，体验情感1、为歌曲取名字2、音乐游戏，情感教育我们再来玩个游戏，游戏的名字叫“找冬冬”、一个人当冬冬，一个人来找，我们其他人唱歌曲主旋律，冬冬唱称词、找冬冬的人靠自己的小耳朵来找到冬冬，冬冬怎样才能不容易被找到呢？鼓励幼儿做个坚强勇敢的孩子、其实冬冬看到的是妖怪吗？是什么呀？你有什么话对冬冬说吗？胆小鬼幼儿园中班教案4活动目标1、理解歌词内容，能根据歌词内容及蕴涵的情绪进行演唱。2、在教师手势的提示下较准确地演唱衬词。3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。活动准备1、教师准备：图谱、相关图片。2、幼儿经验准备：见过三角衣架。好文供参考!9/10活动过程：1、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。指导语：今天我们班来了个小客人，它的名字叫东东我们一起和他来打个招呼吧！幼儿练声。2、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。（1）幼儿完整欣赏歌曲。老师这里还有一首歌曲《胆小鬼》就是讲了关于东东的故事，我们一起听听歌里唱了什么？教师有表情地演唱。提问：你在歌中听到了什么？（幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）（2）幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。◎歌里还唱了什么？（教师引导幼儿按歌曲节奏说唱）◎《胆小鬼》歌中有些地方是一样的，你能把它找出来吗？”3、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿学习单声部合作演唱歌曲。（1）幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。（2）教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。（3）师示范演唱简单的衬词。（4）用手势提示幼儿演唱衬词，教师唱歌词。（5）教师演唱衬词，幼儿演唱歌词。好文供参考!10/10（6）分组演唱歌词和衬词。4、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。你觉得冬冬是个怎样的小朋友？他半夜起来遇到的是妖怪吗？你有什么话想对他说？“小朋友是不是胆小鬼呀？”“那我们小朋友要做个怎样的人呢？”