《小猫钓鱼》教案（4篇）

参考资料，少熬夜！《小猫钓鱼》教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小猫钓鱼》教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班教案《小猫钓鱼》【第一篇】活动目标1使孩子们懂得分享与合作。2练习孩子们的动手操作能力。3锻炼孩子们的注意力和耐心。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点重难点：1使孩子们懂得分享与合作。2锻炼孩子们的`注意力和耐心。3活动的操作过程活动准备教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个奖品：自裁小红花18朵。活动过程一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？”小朋友“小猫。”师：小猫爱吃什么？小朋友：鱼师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？小朋友：好。教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------师：怎样才能钓到更多的鱼？小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------教学反思本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上参考资料，少熬夜！去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。大班课文《小猫钓鱼》优秀教案【第二篇】活动目标：1、运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；2、体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备1、大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；2、钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；3、三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；4、装有数量不等的小鱼餐盘若干；5、小猫图片两张。活动过程一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。《小猫钓鱼》教案【第三篇】活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。参考资料，少熬夜！活动准备：1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的'垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录有益的学习经验：学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。准备：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。活动与指导：1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。参考资料，少熬夜！4．示范记录方法。要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。小班教案《小猫钓鱼》【第四篇】活动目标：1、了解物体的大小顺序及排列关系。2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。3、体验操作活动的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。2、学具准备：“小熊的一家”。3、《操作册》第2册第7-8页。活动过程：1、预备活动。导入语。教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？幼儿：老师的脚大，我们的脚小。幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？幼儿：你的大，我的小一些。教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”2、集体活动。(1)学习3以内物品按从大到小排序。教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。教师：甲排得对不对？参考资料，少熬夜！幼儿：排对了。教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。教师：好，请你也到前面来试一试。教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。(2)学习5以内物品按从大到小排序。教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。教师：谁能帮助她？幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？幼儿：从大到小。教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。(3)学习5以内物品按从小到大排序。教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。幼儿：好。教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。教师；按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。3分组活动。参考资料，少熬夜！第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的`顺序排列。第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。4、交流小结，收拾学具。猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。活动反思：本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品进行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。本次活动中我感觉做得较好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。2、教学过程脉络清晰，教学效果较好。3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己找出大小排序的办法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。当然，本次活动也有一些不足的地方，如：1、集体活动中只有一套教具，虽然给了幼儿探索的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大部分幼儿没有机会操作，如果能在集体活动中给每一位幼儿准备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。2、分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。