《倒数》幼儿园中班数学教案（精编3篇）

好文供参考!1/8《倒数》幼儿园中班数学教案（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“《倒数》幼儿园中班数学教案（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《倒数》幼儿园中班数学教案1一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区好文供参考!2/8角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师：小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数，小猴下桥好文供参考!3/8时我们数数10-1就是倒着数。（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。（5）观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。（6）小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数（10楼――1楼）（7）游戏“我们一起跳房子”教师：跳房子的游戏好玩吗？小朋友想想学，好，我们一起学吧。（四）延伸活动：下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏。《倒数》幼儿园中班数学教案2活动目标1、引导幼儿学会1——10的倒数。2、在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。3、使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。好文供参考!4/85、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点理解1——10之间顺数与倒数的规律活动准备1、1——10数字卡片两套，方向箭头两个2、磁铁圆点若干，小动物玩具十个3、小汽车两辆（颜色不同）4、音乐：《郊游》活动过程一、开始部分教师以谈话的方式导入，请小朋友们去郊游为主题，吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。二、基本部分（一）引导幼儿以报数的方法，初步感知顺数的规律，按从小到大的顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。（二）接着导入到倒数的认识教师引导幼儿感知，由于方位的变化，数顺序也会发生变化，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，那么这样排列的一排数就叫做倒数了。（三）巩固部分1、教师以惊讶的神情导入这些小动物有的胸前有数字，好文供参考!5/8但个别是没有的，请小朋友们帮它们按规律排好队。2、请小朋友们与小动物玩游戏，以游戏的方式，引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。3、教师以郊游的方法导入小汽车，引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察，并且感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，指导幼儿参与体验，巩固感知顺数和倒数。4、指导幼儿参与手指游戏，再次进行对顺数与倒数的练习。三、结束部分引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数，以丰富幼儿的生活经验。四、活动延伸请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同寻找顺数和倒数，下一节让我们大家共同分享。教学反思活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。《倒数》幼儿园中班数学教案3活动目标：好文供参考!6/81、认知上：学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。2、能力上：在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。活动难点：学习倒数、倒接数活动准备：一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个二、青蛙10个，荷叶若干个三、相同火车头图片2个(区别：车牌号不同)四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套五、《开火车》音乐活动过程：一、开始部分：(一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。(二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。好文供参考!7/82、数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？二、基本部分：(一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，这样排列的一排数叫倒数。(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的`顺序也会发生变化。(三)复习巩固：1、教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。＜＞4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数好文供参考!8/8的练习。如：住在5楼的xx想到1楼的xx家串门，要走哪几层楼？5、教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数------”(456)，“拍拍手，来数数，987，接着数------”(654)。三、结束部分：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。四、活动延伸：请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。