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参考资料,少熬夜!养成教育演讲稿范文(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“养成教育演讲稿范文(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!养成教育演讲稿1养成教育是学校德育工作的基础教育。学校重视抓好学生日常行为规范的养成,并把它作为学校工作的一个重要方面来抓。实践证明,效果明显。实践中,我们深深体会到:1.养成教育要持之以恒学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,需要长期抓,切不可“三天打鱼,两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程,须经常性地进行诱导、训练;一种不良行为的纠正,也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心,要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的,同时要注重师表形象,注重情感交流。2.养成教育要师表垂范老师是学生的一面镜子,学生具有较强的模仿性,在不知不觉中老师的某一行为习惯,可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师,要注意为人师表,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样,对于学生的问好,老师应该微笑点头,碰到内向的学生,要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助,我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”如果老师有时说错了或做错了,也要敢于向学生道歉。这样,教师良好的师德表率给学生树立榜样,以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范,使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”,不能简单地批语指责。通过情感的交流,学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑,一句轻轻的问候,可能使其心灵受到震撼。3.养成教育要从点滴抓起古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯,必须要求学生从小事做起,从身边的事做起。许多同学熟读“文明规则”、“中学生守则”,甚至倒背如流,却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学,回到家里,却成了饭来张口,衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,养成教育要从点滴的小事做起:见到地上有垃圾果皮随手捡起来,见到教师要主动行礼问好,在楼道里要轻声慢参考资料,少熬夜!步*右行,见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好,上学穿校服,衣帽整齐,佩戴校牌,排好队、走好路、吃好饭……千里之行,始于足下,百尺高楼平地起,我们可以从一些身边琐碎的小事中,看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜,润物细无声”,学生的行为习惯的变化,也就在点滴小事中。4.养成教育要形成共识学生的。养成教育不是个别老师的工作,是每位教师的职责;养成教育也不单是学校的事,是每个家长的事,是需要社会各界支持关心的事。祖国未来的成长,需要一个相对纯净健康的环境。我们相信,只要加强领导,形成共识,充分认识学生养成教育的重要性,齐抓共管,人人参与,形成合力,就能在教育的花圃中培育出茁壮、艳丽的花苗。叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单地说,就是养成习惯”。从一定意义上讲,习惯是素质的体现,素质是习惯的综合。在全面实施素质教育、加强德育呼唤的今天,加强学生的养成教育尤其重要,且刻不容缓。加强学生养成教育是学校德育工作中最重要最基础的一项工作,也是帮助学生形成良好思想品质的最重要的途径。养成教育演讲稿2各位老师们,大家晚上好。在这里与大家交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。因为在将近十几年的班主任工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡、普通的班主任。所以,接下来我就讲一讲在班主任工作的这些日子的一些小小感受,小小心得吧!在《赏识你的学生》这本书中,开篇就有一位母亲写的信,其中有一段是这样写的:我不曾迁移户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?这段话,我曾经反复读了很多次,诚然,一个孩子的成才与否责任不全在学校,不全在教师,也不全在班主任,但一天之中每个学生在校时间平均长达6个小时,这不得不让我们这些班主任老师引起重视啊!将心比心,设身处地地想一想,也许,你,已经是有子女的人了,你可能还没有,不过不用着急,不久的将来你肯定会有自己的子女。那么,试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好的学校,好的老师,好的班主任呢?换个角度,换种身份,我倍感班主任这个职责重大的责任。责任,在词典中的解释是指分内应做的事,而我们分内应做的事又是什么呢?如果有一天,当我们的家长也给我们这样一封信时,我们又该如何回复呢?也许,我们的学生无法成为豪杰、参考资料,少熬夜!义士或者伟人,但是我们应该要大声地告诉所有把孩子交给我们的家长:请您放心,我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就是我们分内应做的事,让你的学生健康、快乐、自信地成长!曾经在网上看过著名教育家魏书生先生的演讲,给我印象最深的,是这位教育大师说起自己学生的故事,信手拈来,如数家珍,亲切自然,就像说自己的家里人、家里事儿。我知道,这是他教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。曾经也听过一位教育专家说过这样的话:一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言,是不是也可以这样说一个班主任不在于他当了多少年班主任,而在于他用心当了多少年班主任。要说在这近三年的班主任工作中有什么可以拿出来和大家聊聊的,我觉得可以归纳为以下几点。一、把握细节,关注学生身心健康的培养学生是涌动着活力的生命体,也是学校永久的教育主体,关注学生身心健康,促进学校健康教育的开展,加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。有一次,我去家访,家访的学生是一个让所有任课老师都伤透脑筋的男孩子,他聪明却非常懒惰,他思维敏捷,那点儿小机灵从不用在对的地方。这天下午放学后,我跟着他一路走到了他家,在路上他跟我说妈妈这个时间一定在在家的,结果,一进门后没有看见他妈妈,于是这个孩子首先跟我道了歉:老师,对不起,我妈妈不在家,不知道去哪儿了?然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道:老师,您先坐,要不,你给我妈妈打个电话吧!这是个多么有礼貌、多么懂事的孩子啊!我有些呆,他在家跟在学校里简直判若两人。说着,他就到旁边的桌子上写起了作业,我也坐在他旁边,静静地陪着他家访过后呢,我给家长发了一条短信,是这样写的:您的儿子非常有礼貌,也很懂事,我在您家里受到了最好的接待。请您帮助他慢慢改正一些不良的行为习惯,不久的将来,我相信他一定会是名优秀的少先队员!这件事给我的感触实在是太大了,孩子的`一些成长经历、环境对其性格造成的影响,其实我们知之甚少。我们要相信,孩子的调皮、叛逆、懒惰都是有原因的,而我们能做的就是更加细心、耐心地进行引导。而不是一味地责骂,那样只会对学生的身心造成不良的影响,而这个影响可能会是永久性的!那么,就让我们一起努力做到:找学生谈话时,先请他们坐下;学生说话时,要认真倾听;不要对学生说你真笨,要经常说你真棒;学生无意过失时,要宽容地原谅他;学生失意难过时,要真诚地安慰他;学生犯错误时,要相信他有改正的愿望;学生出现问题时,先要调查原因,再做处理;可以批评学生不够努力,但不能说你能力太差参考资料,少熬夜!二、注重细节,关注班级日常制度的管理不知道大家有没有听过这样一个故事:一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死;由于将军的阵亡,这个兵团打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理:一个不起眼的细节可能会导致灾难性的后果。班级管理也是如此,一个细节出了问题,班级的管理可能会因此看不到成效。还是拿一件小事来说:我注意到每个学校啊都有开展三项竞赛活动,这个活动好,对班级的管理起到了监督和反馈的作用。在我们班,早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有一名班干部负责一项任务,我称之为专人、专项、专管。可,日子长了,我发现班干部工作的热情并不高,来来回回做的都一个样。这样下去可不想啊,班级的管理肯定会松懈的。于是,我就想了一个办法。我们学校的大部队每天会派辅助员到各班检查打分,我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数,比如眼保健操10分,早自习读书情况10分,红领巾校徽佩戴情况10分,值日情况20分。这些分数就是每个班干部工作的分数,并且把每天的打分表都张贴在教室里,一个星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来,大家有了一个共识:分配到的任务并非完成的好坏都一个样,只有认真完成任务的人才配当班干部,配当同学们的榜样。果然,这样的方法很奏效,至今为止,我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。我说这件事,就是想说:在班级管理当中一定会遇到很多大大小小的问题,而我们班主任要做的就是善于观察细节,及时发现问题,多动脑筋思考,找准方法解决。三、着手细节,关注学生行为习惯的养成俗话说:播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可见,行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅,相反,恶劣的行为习惯则会让人受害终生。前段时间经常下雨,有时,一连下一个星期。下雨天,教室里就显得特别的脏乱,我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱,教室里到处都是花花绿绿的雨伞,有的平放在桌上,有的扔在地上,甚至在讲台上都挂着好几把雨伞。我想抓住这个细节,对学生进行一番教育。于是,我找到了一把摆放整齐的雨伞说道:孩子们,你们看,在这么多的雨伞中,这把伞最漂亮!因为,它知道要在合适的位置摆放整齐,我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好,学习上也好,一定要把自己的东西摆放整齐,这是个好习惯。愿意向他学习的孩子,请下课后也行动起来吧!果然,当我再走到教室里时,雨参考资料,少熬夜!伞已经摆放得整整齐齐的了,并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天,孩子们都能做到这点,并且,我惊喜地发现,他们的书包、文具、上课用到的书本,卫生角的卫生器具都能摆放得整整齐齐,我从心底感到高兴。见到地上有纸屑、垃圾时,主动捡起;见到老师有礼貌地问好;平时穿戴整洁,讲文明话;团结友爱,关心同学;诚实勇敢,知错能改。良好的行为习惯需要我们班主任老师在平日里耐心的引导,也许好的行为习惯总不能持续很久,但我们还是要时常督促、经常提醒,而最重要的是一定要持之以恒!今天这个社会和这个时代,我们需要的到底是一种怎样的教育呢?我想,就是有着快乐心态的班主任老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来,让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福,谢谢大家!养成教育演讲稿3各位同学:大家好!今天我们来学习中学生社会公德与养成教育方面的知识。提起中学生社会公德和养成教育这个概念,有好多同学还不清楚,下面我就首先对这个概念给同学们解释一下。所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德,私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。养成教育是指在思想政治教育的基础上,在日常生活、工作和学习中,通过训练、严格管理等种种教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育虽然不是德育的全部,但却是德育中最“实”的。教育家叶圣陶先生说:“人要是各种好习惯都养成了,我们的教育目的就达到了,如学习上有良好的学习习
本文标题:养成教育演讲稿范文(精编3篇)
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