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中班拜年教案最新4篇通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础。有关“中班拜年教案最新4篇”是我们精心分享的“中班拜年教案最新4篇”,请注意以下重要事项!中班拜年教案篇【第一篇】活动目标:1、感受过年的热闹、欢乐,养成讲礼貌的好习惯。2、学习一些做客、拜年时的礼仪,会使用礼貌用语。3、了解中国特有的春节习俗,并能围绕拜年主题大胆表述。活动准备:1、请幼儿收集有关过年的图片资料;活动前练习拜年的情景表演。2、教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》活动过程:1、出示教学挂图,请幼儿看一看,说一说。--提问:你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?--教师小结:原来这是什么时候,大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。--集体讨论:过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。2、观看情景表演:我们去拜年。--学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。--向幼儿介绍表演者的不同角色。--请幼儿思考:爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?3、分组表演,感受也节日气氛。4、教师带幼儿到其他班,想其他班的老师、小朋友拜年。活动建议与提示:1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。2、提供表演的道具,鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设,增添教室的节日气氛,感受过年的乐趣。活动后,提供阅读材料1《新年》,指导幼儿阅读并仿编,感受新年的欢乐气氛。中班拜年教案篇【第二篇】活动设计背景孩子们高兴时会笑,不舒服时会哭泣,每种表情内心感受不一样,让孩子体验不同的表情所对应的内心感受。活动目标1、认知目标:幼儿了解基本的情绪感觉。2、情意目标:在活动中体验自己的内心感受。3、技能目标:幼儿用语言将心中的感受表达出来。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点:在活动中体验自己的内心感受。用语言将心中的感受表达出来。教学难点:用语言将心中的感受表达出来。活动准备表情面具、音乐磁带、少量玩具活动过程一、认识表情1、幼儿从纸袋中选出表情面具。2、照着面具上的表情自己做出相应的表情,并提问:你做的表情是什么?(哭)人为什么会哭?3、师小结:人的脸会变,高兴时会笑,难过时会哭,生气时会撅嘴等。二、体验不同的心理感受1、穿衣服比赛。请一部分幼儿穿衣服比赛,其他幼儿为他们加油。提问:(1)、比赛时心里感觉怎么样?(问参加比赛的幼儿)(2)、他们比赛的时候,你们心里感觉怎么样?(观赛的幼儿)(紧张)2、听音乐,抢椅子。提问:(1)、你赢了,心情怎么样?(高兴)(2)、你输了,心情怎么样?(难受)3、分享活动:少量玩具,请一部分幼儿分给大家。提问:(1)你拿到玩具,心里感觉怎么样?(2)你没拿到玩具,心里感觉怎么样?你怎么办?(3)有些小朋友没有玩具玩,你应该怎么办?(问发玩具的小朋友)教师小结:每个人都有高兴的时候,生气的时候,着急的时候。当你高兴的时候,应该和大家分享,当有人不高兴时,我们应该关心他,帮助他,使他高兴起来。三、感知外表和内心不同的感受表演一:妈妈公交车上钱包被小偷摸走了,回到家里,她面对家人的时候还是笑脸迎。师引导幼儿讨论:妈妈真的开心吗?为什么?表演二:老师看到一个小朋友吐口水在另一个小朋友身上,老师走过去生气地对吐口水的小朋友说:你这样做不对!师引导幼儿讨论:老师这时心里是什么感觉?老师为什么要生气?教学反思1、在活动过程中我未充分考虑孩子的个别差异,有的孩子表达能力不强的应该在这次活动中给予他们充足的表达机会,让他们表现,整个活动活跃的孩子在活动过程中表现较多,没能面向每个孩子。2、在表演环节中,我应该大胆让孩子来表演情景,这是不足的地方,未能充分给孩子表现自我的空间。3、在师幼互动中,我未能放开,有一点局限于少量幼儿,没能面向全体。4、如果再来上这堂课,我会更关注每个孩子的发展,面向全体,给孩子大胆地表现自己的机会,真正地让孩子成为主体,而不是形式上的主体。中班拜年教案篇【第三篇】社会工作坊教研课教案执教:唐小艳活动名称:中班社会活动“大家来拜年”活动目标:1让孩子们知道拜年是中国过年的一种习俗,体验相互祝福的幸福。2.了解拜年的几种方式和常用的祝福语,学习使用合适的祝福语。活动准备:1、歌曲“新年好”**2人们穿着新衣服互相问候。爷爷奶奶给孩子们发红包三。拜年现场(登门、**、短信、微信)4、说祝福语的**5、**“过年喜庆**”活动过程:一、欣赏课件,初步感知过年的风俗1、歌曲《新年好》导入,感受喜庆气氛。--孩子们,新年快到了。来吧,让我们一起拜年吧!2、了解过年的风俗。——小朋友们,新年好!(老师新年好)快过年啦,你们高兴吗?那过年的时候你们会做些什么呢?(请个别幼儿回答)幼儿:挂灯笼,贴福字,贴春联,贴窗花,放鞭炮,吃饺子、汤圆,吃好吃的等,也可能会说:说恭喜,带礼物去爷爷奶奶家,爷爷奶奶会给我们发红包等。小结:哇,我们过年有这么多喜庆有趣的事。2、欣赏课件,了解拜年习俗1让我们看看他们在做什么?请小朋友说说。这就是我们中国人的拜年,在过年的时候,亲戚朋友之间要相互拜年表示祝福,爸爸妈妈会带着我们提着礼物去给爷爷奶奶拜年,还会给他们说祝福的话,爷爷奶奶会给我们发红包。2、让幼儿了解拜年的几种方式——刚才小朋友说得很棒,那如果我们有亲戚朋友离我们很远,我们没有时间去他们家拜年,我们可以怎样给他们拜年呢?(请个别幼儿说一说)展示课件场景,总结拜年的几种方式:上门拜年、短信拜年、微信拜年3、让幼儿了解常用的祝福语--过年的时候,我们会对爷爷奶奶、叔叔阿姨和孩子们说些什么祝福语呢?请和你身边的朋友说一说。然后再请个别幼儿来说说,大家学说祝福语。(新年快乐,学习进步,身体健康,快乐成长,万事如意,工作顺利,好运连连,幸福绵绵,福气多多,心想事成,天天开心,家庭幸福,和和睦睦,一年开开心心,一生快快乐乐,一世平平安安,天天精神百倍,月月喜气扬扬,年年财源广进。笑口常开,盛世和谐,和和美美,鸡年吉祥,吉祥如意,福星高照,年年有余)让我们看看**的人都说了些什么。给爷爷奶奶怎么说?给叔叔阿姨怎么说?小朋友之间拜年说什么?3、游戏体验:孩子们互相拜年,向老师拜年1好吧,现在让我们一起拜年吧!老师先给小朋友拜年:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你们拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝你们天天哈哈笑,哈哈笑。”(我再来给在座的老师们拜个年,祝你们在新的一年里身体健康,工作顺利,万事如意,永远年轻漂亮!)2、同伴间互相拜年,手握手,说说祝福的话。(新年**)你们有什么祝福的话要对小朋友们说呢?孩子们找到你的好朋友,彼此相伴新年3、找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年**)你们有什么祝福的话要对老师说呢?四、简单评价孩子们说好了,现在让我们去其他班的孩子们说祝福语吧!中班拜年教案篇【第四篇】中班拜年教案为了让孩子们更好地了解中国传统的新年习俗,我为中班的孩子们设计了一个拜年教案。第一课:新年的来历讲述中国的农历新年来历和与之相关的习俗。这一课重点是让孩子们明白新年是一个和家庭团聚相关的节日,是老少皆宜的节日。我会让孩子们听首新年歌曲,在掌握新年的来历后,通过和孩子们一起唱歌,培养他们的音乐细胞,同时进一步增强孩子们对新年的了解。第二课:家庭年货采购由于新年是一个和家庭团聚相关的节日,买年货是在节日氛围中不可或缺的一部分。我会以问答的形式与孩子们讨论在购买年货时,应该注意哪些问题。希望通过讨论,让孩子们更好地认识到年货的多样性,懂得如何花少钱买到更好的年货。第三课:文艺表演新年期间的文艺表演是每个家庭中的必备项目之一。这一节课,我为孩子们准备了一些小品、歌曲、舞蹈等节目,让孩子们自主选择自己喜欢的节目,进行小小的表演,体验表演的快乐。第四课:祭祖在中国,祭祖是新年期间最为重要的活动之一。这一节课我会跟孩子们讲述祭祖的意义和方法,让孩子们了解到祭拜祖先是我们文化传承的重要方式之一。通过祭祖仪式,我也希望能增强孩子们的家国情感,提高他们的自尊心和自信心。第五课:制作中国结中国结是中国传统文化中的一个重要组成部分。在这一节课中,我会让孩子们亲手制作中国结,以此激发他们的手工艺术兴趣,提高他们的观察能力和动手能力。通过这个拜年教案,我希望能够让中班的孩子们更好地了解中国的传统文化,以此提高他们的文化素养。在课程中,我也将重点培养孩子们的发问和思考能力,让他们不断地学习和进步。最后,我也希望能够在完成教案的过程中,调动孩子们的情感,让他们在新年期间感到温馨和幸福。
本文标题:中班拜年教案最新4篇
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