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参考资料,少熬夜!公开课活动总结【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“公开课活动总结【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!公开课总结和反思【第一篇】转眼之间,本学期的各项工作已到了收尾阶段,根据学校校历工作安排,本学期组织开展了公开课的讲评课活动,现将此项工作总结如下:根据学校的教育教学工作实际,结合教师自身素质情况,在语文、数学、综合教研组中进行公开课的讲课、评课活动。此次公开课与以往不同的是授课教师需用多媒体进行授课,旨在提高教师使用多媒体的技能。授课教师在讲课的前一天在教研组进行说课并展示课件,其他教师认真听其说课,观看课件,然后再依据教材对教师的说课、课件准备及授课过程提出合理的建议,并结合自己的教学实际,将好的教学方法传授给授课教师,这极大地调动了授课教师的积极性,因为这一节公开课凝聚了集体的智慧,是集体备课的结果。公开课结束后,组织教师认真评课,肯定优点,指出不足,提出合理建议,便于其在今后的教学中有所改进与提高。从本学期公开课的说课中,我们惊喜地发现部分教师对说课的过程、环节与步骤方面有了很大提高,同时,针对存在的不足,学校组织开展了这方面的专题讲座,由校领导亲自主讲,这给教师的教学提供了很大帮助,相信在以后的说课中会有所提高。校级、组内公开课给教师提供了互相学习、互相交流的平台,在说课、听课、评课、课后反思中,教师们找出自身存在的差距和急需改进与提高之处,这对教育教学也起到了极大的推动作用。总之,公开课活动给教师的教育教学带来了很多帮助,同时也促进了学校的教育教学工作,此项活动将继续开展下去。公开课总结【第二篇】时间飞逝,又一个学期接近尾声了,回顾一学期的教研组工作,感触很多。在领导的信任与指导下,我接任了舞蹈教研室主任工作,接任这个工作的第一天起感觉肩上多了一份责任,多了一份信任,多了一份动力。从一开始的懵懵懂懂到现在的思路清晰,从杂乱无章到今天的井井有条,我成长了,作为一名幼师人,一名艺术系舞蹈教师,收获最大的是领悟了幼专的精神和魅力,明确了作为幼专人应该具备的素养和情操。下面对本学期工作总结如下:一、加强业务理论学习转变教育教学观念,为全面推进新课程改革奠定了坚实的基础。本学期我组坚持以德育为核心,以人为本,以课堂教学素质化为基础,积极探索新课程改革,全面提高教育教学质量。舞蹈教研组全组人员积极参加学校政参考资料,少熬夜!治学习,拥护党的教育方针。关心国事,注意时事动态,积极投身教育改革。能坚持正确的舆论导向,工作中关心爱护学生,注意言行,为人师表。深入学习《课程标准》和《课程标准解读》,把新课程改革做得更好,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想,切实提高自身的理论素养,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分、全面的发展。二、加强教研组常规管理,在“严、细、实”上下工夫,向管理要效益。本学期我教研组认真教学并配合教导处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、备课笔记、听课笔记、进修笔记的检查,作业布置、反馈检查等,情况较好。做的不足的地方有:对舞蹈教室管理不够、对新教师制度要求不明确。三、开展各种教学研讨活动,提高教师业务水平。本学期舞蹈教研组全体成员积极参加省内高校等部门组织的毕业生汇报和公开课教学观摩活动,提高了实施新课程的业务能力。注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究,开展参与式、情景式、互动式的研讨,特别是针对学前教育专业的艺术课程教学策略的研究。四、丰富校园文化生活,努力营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围。这一年里,在舞蹈组每位老师的共同努力下我们顺利完成了各项演出和比赛,并取得优秀成绩。从3月份的孔学堂开学典礼演出到9月份的海峡两岸幼儿教师交流活动,舞蹈组全体教师积极参与,认真负责的排练指导学生。所有演出活动,取得省市领导的一致好评。经过这一年的共同努力,舞蹈组教学教研工作又上了一个新的台阶,每位教师从教学理念到教育教学方式方法都有较大的改进。当然,我们也不是每件事都做得很完美,能意识到这一点相信在今后的教育教学教研工作中,我们将会更加严格要求自己,争取有更出色的表现,最后,感谢我们舞蹈组每一个位老师对我工作的支持和理解,感谢系领导对我的关心和鼓励,感谢校领导对我的信任和肯定,不断提升自己的能力,做一名优秀教师。公开课总结【第三篇】教学目标:1、理解课文深意,练习有感情地朗读课文。2、依照同学的理解和需要,背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。3、学习本文的结构和语言,与“笔下生花”结合,写1篇关于花的想象作文。4、掌握课文中出现的生字。教学过程:一、联系生活,激趣导入。同学们,你们喜欢花吗?为什么喜欢?能不能背一首描写花的诗词或文章片段?参考资料,少熬夜!有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花,那他对花又有哪些独特的感受呢?今天俺们就来学习纪伯伦的1篇文章《花之咏》。(板书课题)课前老师安排同学们查字典,记录下“咏“字的几个含义,谁来说一说?(“咏”在字典里有两种意思:一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱,如“歌咏”;二是用诗词等来叙述,如“咏梅”)那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢?俺们理解了课文内容后再来解释。二、听课文录音,初步感知语言之美。下面请同学们听课文录音,跟读,边听边把不认识的字注上音。三、同位互读课文,互相正音。想一想,你们都读懂了什么?四、朗读课文,理解课文。1、个人练习朗读,画出自身喜欢的句子或段落,想想喜欢的原因。2、小组交流。3、全班交流。谈感受时注意引导同学谈出个性化的感受。引导同学理解:(1)想象大胆奇丽:“俺是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的'地毯上。”(2)仔细观察生活:“俺是朋友间的一份礼品,俺是新娘头上的一顶彩冠,俺也是生者致以死者的一件赠物。”(3)用词丰富优美:多个自然段皆可看出。随机指导同学有感情朗读各个自然段。五、体会情感,释题。1、“俺永远仰目朝天,不为看到俺的幻想,而是为了看到光明。”怎么理解?2、作者为什么要写这篇《花之咏》?3、课题当中的“咏”字是什么意思?六、个人练习有感情朗读。1、指名配乐朗读。2、各小组合作扮演读。七、深化理解。同学们,你们多次读了课文后,有什么感受?提示同学:可采用多种形式表达读后的感受,比方用几个成语概括,引用一首诗或词来表达,或者画一幅画,唱一支歌,跳一曲舞来抒发感受。学校公开课活动总结【第四篇】一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式,提升教师们自身授课素质,实施科研兴校、科研兴教的战略,镇小学教研室于10月30——31日举行了“卧龙山镇小学、幼参考资料,少熬夜!儿园教师公开课评选”活动。现将活动情况总结如下:(一)本次活动中出现的可喜景象1、教师热情高涨,参与人数众多。在参加本次活动的人员中,既有教学经验丰富的中年教师,也有年富力强的青年教师,更有充满活力的年轻教师,参与人数高达52人,创历史新高!这种热情,既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策,亦让我们感到巨大的压力,面对教师们的首肯与期待,我们教研室同志达成共识,一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任,在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户,一切靠实力来证明一切,如果您榜上有名,证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者,反之,如果您不幸榜上无名,请您也不要气馁,说明您的进步空间还很大!无论怎样,参与了都将是对自己能力的一次锻炼,也是对自己教学水平的一次提高,更是人生的一种历练!2、准备充分,精彩纷呈。在此次活动中,参与教师均准备的相当充分,大多数教师在说课中采用了脱稿,其富有激情的语言、抑扬顿挫的声调,处处显示着教师扎实的语言功底。更值得可喜的是,有几位中年教师的说课,设计独特,处处闪烁着丰厚的文化底蕴,时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念,其干练的教学风格、独到的质疑精神、巧妙的课后拓展、精心的习题迁移,令我们当场拍手叫好!3、与时俱进,彰显个人独具特色本次评选中,参赛教师无不体现出崭新的教学理念,学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。难能可贵的是参评教师扬长避短,均充分展现了自己鲜明的教学特色,有的教师以操作取胜,有的教师以扎实的基本功见长,有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧,可以说,均充分体现出教师睿智的教学思想。4、说课规范,教师基本功扎实在本次活动中,教师们都能按照“说教材——说学情——说教学目标——说重点、难点——说教法、学法——说教学设计(过程)——说板书设计”的基本思路进行,说课程序规范,尽管此次活动中,参赛教师参赛的科目不同,年级不同,但无不体现出教师扎实的功底,如:语文教师体现的精彩纷呈的板书,有的以简笔画展现,有的以括号式概括,有的以图表式列出,但无论以何种形式体现,均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果,可谓点石成金,纲举目张,再如美术课上,参赛教师当堂表演的绘画,神形兼备,夺人心魄,再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满,均凸显出教师们平时扎实的基本功。5、教学手段先进,善于借“外物”辅助教学。在说课教师中,绝大多数教师体现出多媒体教学的影子,能借助“外物”来辅助教学,高效省时的开展课堂教学。(二)本次活动中呈现的不足1、教学环节过于简单,不能够很好的呈现文本内容。参考资料,少熬夜!少数教师在说课中尽管环节规范,但对教学过程涉及太简,不能很好地体现文本,显得头重脚轻,重点不明!什么是一节好的说课呢?我们认为说课也好讲课也好,都是为了体现文本内容的,如果不能以文本内容为主,那么我们的说课就会流于形式,空洞无物了,须知任何形式的讲课,其目的只有一个,那就是要完成教学任务,而缺乏文本的训练,本身就脱离了教学的重点,试问这样的设计又焉能令人满意呢?很多的教师将来要考在编,我们一致认为,要想在说课中取得好的成绩,请务必注意教学过程的内容的精心设计才好!诚然这些观点仅仅是我们的一点浅薄的认识,仅供年轻教师们参考。2、忘记自身角色,仅仅为说而说在本次活动中,有少数教师忘记了自己的角色,不能很快的进入虚拟的。课堂情境,只埋头念稿,不能体现出说课的特点,语气平淡,缺乏激情,没有抑扬顿挫之美,教态唯一,一味埋头,读完了事,如果体现在课堂中,试问这样的课堂怎么体现出“学为主体”的教学思想呢?朋友在于走动,资金在于流动,课堂在于互动,没有课堂的互动,将是一潭死水!3、环节生硬,缺乏过度少数教师的说课,环节生硬,缺乏各环节之间的过渡,各个环节之间显得孤立,不能上挂下联,缺乏逻辑推敲。4、基本功不到位,不能体现个人风采在本次活动中,部分教师基本功太差,写得字体太难看,不规范,作为语文教师,三笔一画更应该好好加以练习。还有的少数教师不能够体现现代教学手段的运用,整个说课过程缺乏创新。5、网上下载多,个人特色少在这次活动中,我们发现部分教师的说课稿雷同,一眼就可以看出是从网上搬来的现成的作品,缺乏个人备课的课,必然没有鲜活的、灵动的个人灵魂,更难以展现个人的教学风采。6、部分数学教师缺乏拓展,以本为本部分数学教师在说课设计练习时,不能很好地进行迁移训练,拓展延伸,只是以本为本,缺乏近似类比与联想类比的训练,不宜与学生创新思维的提高。
本文标题:公开课活动总结【参考4篇】
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