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小手拉大手活动方案案例共3篇【导读】这篇文档“小手拉大手活动方案案例共3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小手拉大手活动方案1王人职高“小手拉大手,文明伴成长”主题活动实施方案一、指导思想紧紧围绕利教201362号文件、以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为根本,以“从我做起,带动全家,拉动社会”为指导思路,通过“小手拉大手”的文明传递方式,教育和引导学生在实践文明活动的同时,发挥示范,劝导作用,让文明传递影响到家庭和社会,实现“幸福一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”的目标。全面加强未成年人思想道德建设,引导本校学生进一步加强感恩社会、建设家乡、报效祖国的社会责任感和历史使命感。二、活动主题围绕“小手拉大手,文明伴成长,”主题,在全校学生中开展一系列主题鲜明、形式活泼、内容丰富的活动,以寓教于乐和体验教育的形式,团结、教育和带领少年儿童从自身做起,从身边的小事做起,人人争当创建活动的宣传员、参与者、带头人,并动员学校、家庭、社会的多方力量共同营造文明礼仪新风尚。三、领导机构组长:邵华亮副组长:刘磊组员:韩重修王孝坤邓昔古李振达李其洲各班班主任四、活动内容(一)加强行为规范教育,提高学生文明素养。各班要有计划、有内容、有步骤地教育引导学生文明着装,规范发饰,强化卫生、纪律、两操、就餐、文明礼貌等一日常规训练,加强班级文化建设。通过思想品德课、班团队会等形式,加强学生日常行为规范教育,要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求,克服不足,完善自我,倡导文明举止、文明言行、文明班级、文明餐饮、文明宿舍、文明交通等。落实健康教育课时计划,加强文明卫生教育,教育学生自觉养成良好的卫生习惯,提高文明素养,做文明的表率。开展“和谐文明校园”创建活动,每学期期末开展文明教师、文明学生评比活动等,建设和谐文明校园文化,推行校园文明礼貌用语,培养学生互帮互助、爱护公物、关心集体,乐于助人的品德,强化集体观念,增强合作意识。(二)开展“小手拉大手文明伴成长”系列活动。1、学校集中举行“小手拉大手文明伴成长”主题教育实践活动启动仪式。在启动仪式上宣读倡议书,大力宣传活动的目的、意义。2、学校位印发《“小手拉大手、文明伴成长”致家长的一封信》。促进家长学习文明卫生守则、公民道德纲要,帮助家长改正不良习惯,参与城乡环境综合治理,争做文明的随州人。3、召开主题班会。各班召开一次“争做文明市民,爱护环境卫生”为主题的主题班会,办一期黑板报,号召学生写“文明伴成长”为主题的广播稿,积极投稿。4、开展“书香校园、书香家庭”活动。开展孩子和父母共读好书活动,提高文明素养,建设书香家庭、文明家庭。5、开展“家校共建,牵手文明”亲子行动。号召广大学生和家长利用双休日,走进村组捡拾白色垃圾,打扫公共卫生,解决“随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画”等问题,以学生带动家长,以家庭影响社会,将学生教育逐步向社会延伸,实现“争做文明人,共创卫生村(组)”的目标。6、开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。开展我帮父母做家务活动,通过拖地、洗碗、洗衣服等家务劳动体验感受父母的辛劳和付出;通过我为父母沏杯茶,我给父母捶捶背,我为妈妈梳梳头,给父母写封感谢信等方式来表达对父母的感激、孝敬之情。引导青少年自觉关心家人,承担道义,重亲情,知感恩,加强青少年家庭美德教育,促进和谐家庭建设。7、开展党史主题学习活动。通过队史等载体认真组织党、队基本知识的主题学习活动,通过“我给父母讲党史”等形式,在青少年和家长中深入宣传党推进中国革命、建设和改革的光辉历程,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。8、开展节能减排实践行动。开展以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的节约能源活动,减少校园能源浪费,节约家庭能源,为父母做好节能示范。9、文明跟我走、走入社区,宣传文明知识。举办文明陋习搜一搜,弘扬传统美德,与陋习说再见。(三)学校建立“小手拉大手志愿者”、“文明劝导员”组织,开展文明劝诫、监督活动。号召家长和学生走进社区、深入楼院,监督市民的八种不文明行为:一是随意乱扔果皮、塑料袋、废纸、瓜子皮等垃圾;二是随地吐痰、擤鼻涕,影响公共场所卫生;三是语言粗鲁,公共场所吸烟、吵闹、围观事故现场;四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物;五是不注重自身形象,衣着不整、赤臂上街、酒后失态、随意便溺等;六是不注重邻里关系,乱堆乱放,从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等;七是不遵守交通规则,闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等;八是制造城市“牛皮癣”,乱贴乱画、乱发广告等。五、工作步骤(一)宣传发动阶段(2012年4月27日—5月8日)2012年4月27日—5月8日,对“小手拉大手文明伴成长”主题教育实践活动进行动员部署。制定具体实施方案,完善组织机构,举行活动启动仪式,宣读倡议书,印发《“小手拉大手文明伴成长”致家长的一封信》,层层动员部署,营造浓厚氛围。(二)深入推进阶段(2012年5月9日—2012年6月10日)学校要从实际出发,围绕主题,扎实推进“小手拉大手文明伴成长”主题教育实践活动:(1)召开一次“争做文明市民,爱护环境卫生”为主题的主题班会,办一期黑板报。(2)开展“书香校园、书香家庭”活动努力形成学校、家庭、社区整体联运的长效工作机制。(3)开展“家校共建,牵手文明”亲子行动。(4)开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。(5)开展党史、队史主题学习活动。(6)开展节能减排实践行动。(7)开展廉政文化进学校、进家庭活动。(三)检查巩固阶段(2012年6月10日—6月26日)通过督促检查,巩固成果。要抓好典型,将此将工作纳入年度督导评估检查之中。要积极总结活动经验,巩固活动成果。(四)总结表彰阶段(2012年6月26日—7月1日)各班对“小手拉大手文明伴成长”主题教育实践活动进行认真总结,向学校推荐“小手拉大手文明伴成长”主题教育实践活动先进个人,进行表彰。六、活动要求1、统一思想,高度重视。我校要高度重视主题活动的开展,按照时间进度做好宣传发动工作、落实工作任务。2、精心组织,务求实效。我校要根据相关要求,主动开展各类符合少年儿童成长规律活动,注重活动的参与面、有效性和针对性。3、加强宣传,务求实效。加大宣传力度,营造良好舆论氛围。要利用网站等新闻媒体及新媒体,采取悬挂横幅、标语、发放宣传资料、微博等形式广泛深入宣传。4、统筹兼顾、注重总结。实施步骤同时要善于把握规律,健全机制,充分运用活动成果,注重总结和推广活动经验,不断扩大活动效果。5、做好进展情况上报和活动资料收集、整理、归档工作。王人高级职业中学2013年4月25日大手拉小手活动方案2迎春学校“大手拉小手—习惯养成伴我行”活动实施方案活动目的为深化我校提出的“四学会”育人目标,加强学生良好习惯的养成教育,充分发挥我校九年一贯制教育的资源优势,学校组织开展“大手拉小手”习惯养成伴我行活动。活动时间安排及形式(一)、宣传发动阶段(第一周):升旗仪式进行启动,由学生会和少先大队发出倡议,全体学生进行“大手拉小手—好习惯伴我成长”的签字仪式。班主任利用班会时间帮助学生对校园内和自己身上存在的不良现象和习惯进行查找,在对比自查的基础上形成个人和班级良好习惯10条。对于学生的良好习惯10条在教室内张贴展示,班级良好习惯10条按标准统一在教室门口张贴。力图通过本阶段的活动,积极创设“人人讲文明,个个好习惯”的良好氛围,进一步强化学生对良好习惯养成重要性的认识。(二)、结对实施阶段(第2-3周):①检查人员结对。中学学生会干部和常规检查人员结队并指导小学少先队干部做好校园文明岗的监督检查工作。②中小学班级进行结对,中学班级指导和帮助小学班级进行卫生扫除、集会站队等常规活动。③在结队的中学班级选拔2-3名品学兼优的学生到小学班级进行“我的小学生活”交流活动④开展结队班级“好习惯养成同进步”活动,每周对结队班级的好人好事进行表扬。以上系列活动的主要通过榜样示范和实践指导的形式激励学生积极行动起来,达到人人参与活动的目的。(三)、总结表彰阶段(第4周):本阶段的活动结束后,小学部班主任要利用班会组织学生进行“我有哪些好习惯”大家谈活动,班主任要形成本次活动的书面总结,每个班级要制作一期“好习惯伴我成长”的手抄报,推荐5份进行展示。对于表现突出的结队班级予以表彰并在当月文明班级的评选中进行加分。本阶段的活动旨在让学生通过对比,深化“好习惯大家喜欢”的认识,建立学生的“规则意识”。活动要求班主任要高度重视养成教育的重要性,要树立“成材先成人”的意识,按照活动阶段要求,认真扎实开展养成教育工作,对于认识不到位和工作滞后的班级将进行通报。通过深入持久地开展大手拉小手(教育规训)、左手拉右手(学生自律)、小手拉小手(互相监督)、小手拉大手(带动中学)等多种教育活动,不断巩固和深化“好习惯伴我行”,使校的习惯养成教育一定能上一个新的台阶。大手拉小手活动方案3“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案为了全面贯彻落莱西市教育体育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神,学校决定在寒假期间开展形式多样的活动,让学生们行动起来为规范语言文字尽到自己的责任,促进全校师生及家长进一步牢固树立语言文字规范意识,推动学校语言文字工作进一步发展。一、活动目的1.学校是推广普通话,规范语言文字的主阵地,做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。2.为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作,学校不仅利用课堂教学和校园文化,还要让语言文字规范化工作走进千家万户,发动全体师生“走出课堂,把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园,把规范的语言文字送到街头巷尾,送进寻常百姓家”。3.通过“小手拉大手,共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭,辐射到社区街道,同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话,个个使用规范字”的良好氛围。二、活动要求以寒假为契机,精心组织,开展活动,发放《告家长书》,通过宣传发动,使家长积极参与、行动起来。三、活动安排(一)活动的准备阶段1.学生动员。利用放假时的班会活动,让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生参加活动的兴趣。2.家长动员。利用放假时家长到校向家长充分宣传开展本次活动的意义,听取家长的反馈意见,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动最大程度的支持,尽量避免学生出校后带来的安全隐患。(二)活动的实施阶段1.参加对象:3——5年级全体师生。2.活动的组织:少先队大队部3.活动开展的时间:2016.2.1---2016.2.23(三)具体活动安排活动一:开展“把普通话带回家”活动,让学生利用春节假期向家长宣讲推普知识,纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。要求拍摄图片或视频。活动二:继续深入开展“啄木鸟”行动。利用寒假期间组织学生开展“啄木鸟”行动,对家庭、街道的不规范用语用字进行调查,填写调查记录表,对查找到的不规范用语用字进行拍照,以便更正后比对。活动后上交调查记录表。活动三:各班主任组织全校学生开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话,与家长共同体会说普通话、写规范字的意义,共同提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。活动四:三至五年级各班办一期语言文字规范化社会实践活动手抄报。活动六:开展规范汉字的书写作品,让学生抄春联,并进行展览。四、宣传资料1.《告家长书》2.发放推广普通话的宣传资料五、注意事项1.加强学生寒假期间的行为教育。遵守纪律,争做文明人。2.加强安全教育,确保交通安全和人身安全。莱西市马连庄镇中心小学2016年2月
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