公函的结束语_英语教学计划内容【最新4篇】

1/8公函的结束语_英语教学计划内容【最新4篇】在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“公函的结束语_英语教学计划内容【最新4篇】”，供您参考阅读参考下载。公函的结束语【第一篇】一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。2/8二、基本情况：四年级学生经过一学年的英语学习，有了一定的基础，对英语也有兴趣了，教师应抓住这个好机会，继续培养学生学习英语的兴趣，进一步鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，使学生真正成为学习英语的主人，引导并教会他们学习英语的方法，帮助学生克服学习上的困难，帮助他们树立信心，为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。三、学生分析：教学对象为四年级(2)班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。四、教材分析：教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。五、教学目标：3/8四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的.要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。1、抓住少年儿童的特点，激发少儿学习英语的兴趣。2、培养学生的听、说、认真的能力。3、在初级阶段达到一定听说能力，并在此基础上进行一些笔头练习，养成良好的书写习惯。4、重点在于培养学生语言运用能力和语言交际能力。5、学习并掌握128个单词的读音、书写，能区别元音字母和辅音字母，能规范的抄写英语句子。6、能通过实物或图片掌握所学单词，并能正确朗读单词和句子。7、能听懂、会说一些简单的日常交际用语，如：问候并回应，询问颜色、爱好、月份、节日、日常活动、年龄、位置、物品名称、，并给予回答;数字13―29，谈论人、物品、地点、表达自己的爱好等，并能在相应的语言环境中灵活运用。8、培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，了解一些中西方文化、如：春节、圣诞节的英语表达。4/89、通过歌曲、游戏、歌谣等活动激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的能力。六、教学重点、难点：根据小学英语教学的一级目标，四年级上学期应侧重：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反应。2、能听录音并进行模仿，能相互问候、交流简单的个人信息，表达简单的情感，能根据表演猜意思、说词语，能唱简单的英文歌曲和说歌谣。3、能在游戏中用英语进行简单的交际，做简单的角色表演，能正确地使用语音、语调。4、能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语。5、能看图进行简单的英语对话。七、进度安排略八、教学措施：1、采用适合学生特点的方法进行教学，用积极向上、严谨认真的态度和行为去引导学生参与英语学习。2、充分调动学生的潜能，多鼓励、少批评。3、由易到难，由字母到单词、再由单词到短语，再到句子。4、培养学生的观察能力，注意看教师口型和听语音语调。5、充分利用教学资源，如录音机、单词卡片、唱歌、游5/8戏、多媒体、图片等进行教学。6、虚心向其他教师学习，多听课，取长补短。7、教学中注重师生交际，拉近与学生的距离。8、熟练教材，认真备课，仔细批改，认真耐心辅导学生。9、帮助学生树立信心，尊重他们。10、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。11、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。12、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。13、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。公函的结束语【第二篇】教学计划的基本内容主要包括：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。1.教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。2.课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划6/8的核心。3.教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。4.教学环节。5.时间安排。教学计划中的时间安排，一般包括以下因素：(1)整个教学活动所采用的时间;(2)为完成某门课程所需要的时间;(3)周学时设计;(4)总学时设计;(5)教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。公函的结束语【第三篇】大班社会教学计划一、社会教学活动目标1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。7/8教学内容欢欢喜喜闹元宵“属相”的故事我是尊敬老人的好孩子夸夸我的家课时111111第八周第九周第十周独自在家我不怕我该怎么办我也有长处1111111111公函的结束语【第四篇】空间感、主体关系、重心、饱满（重心、疏与密、色块均衡、位置均衡、线条的均衡、正三角、直角、直线上下方）目的：避免构图、重心不稳、小气、分散、过分集中等毛病，充分认识构图艺术与创作的关系，并在考试中从构图上就与人拉开距离。二：铅笔造型、把握对象特征、造型的力度与美感。目的：解决用色塑造形体能力、形色相容。三：用单色变化来把握控制明度在色彩画的用处，目的：学会用明度来统一画面四：目的：通过类似色、光源色、中性色、色彩的量比关系的调和训练。达到画面色调、色块面积和谐统一的效果。五：8/8色调的倾向（色彩的倾向与区分），暖色调、亮色调、冷色调、暗色调。目的：用主色调来区分或统一画面，避免生熟、冷暖不协调、色相花乱的画面出现。目的：解决单个物体的深入塑造能力七：对构图、造型、色调、色感、整体感的综合训练。目的：能够准确把握色彩关系、及整体关系，并对构图、造型、画面色调有所追求。目的：训练考生的对物体的想象与记忆能力，通过默写来提高的写生能力，在默写考试中能自由应对。