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对照检查材料廉洁自律【4篇】【导读指引】此篇由网友为您分享整理的“对照检查材料廉洁自律【4篇】”精选优质文档,供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!对照检查材料廉洁自律【第一篇】一、认识体会按照学校党委的安排和要求,再次认真学习了《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党问责条例》。通过学习,进一步加深了对党的宗旨和纲领的理论认识,加强了个人修养,增强了个人对党风廉政建设重要性、紧迫性的认识,更加坚定了全心全意为人民服务的理想信念。有以下几点感受(一)学习《党章》是遵守党纪、党规的前提。《党章》是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩,它集中体现了党的性质和宗旨,是立党、治党、管党的总章程。《党章》不仅集中体现了我们党的整体意志和共同理想,而且对党内的各项基本制度、党员的权利和义务以及党员领导干部应具备的基本条件等都作了明确规定,为全党统一思想、统一行动提供了根本标准,是全党必须共同遵守的根本行为规范。党员干部要做遵守党规的带头人,就必须按照党章规范自己的行为,牢记党的宗旨,模范履行党员义务,自觉遵守党的规矩,在任何时候、任何情况下都不踩红线、不越轨、不出界。只有这样,才能真正从思想到行动都成为一名合格的共产党员,才能在自己的岗位上实实在在地全校师生服务。(二)《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》是保持党的先进性和纯洁性的重要条件。权力就是责任,责任就要担当,忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。以上两个《条例》是党的路线、方针、政策得以实现的重要保证。学习两个《条例》,树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观,自觉提高拒腐防变的能力。关键在学校工作各项中坚持一切为学校和学生的发展为核心的思想,自觉做到遵守党的纪律不动摇,执行党的纪律不走样,时刻用党的纪律严格要求和约束自己,规范自己的一言一行。(三)《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》是推进党的建设新的伟大工程的重要保障。“守纪律、讲规矩”,是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。《准则》和《条例》的颁布实施,是我们党具有深远现实意义和历史意义的重大举措,也是加强党的建设的重要成果;加强和规范党内政治生活、加强党内监督强化制度建设,表明了党中央坚定不移推进全面从严治党的政治决心。每个人都要自觉加强党性锻炼,始终坚定理想信念,在工作中守纪律、讲规矩,在政治上做一个明白人;要始终保持头脑清醒,同组织保持一致,做到听安排、讲规矩、守制度,令行禁止,政令畅通,克服个人主义,坚持小道理服从大道理,个人利益服从大局利益。要不断增强政治敏锐性和政治鉴别力,明辨是非,坚持原则,同各种错误思想和错误行为旗帜鲜明地作斗争,做党的理论的忠实实践者,方针路线的坚决执行者,政策原则的坚定维护者,确保始终沿着正确的方向前进。二、对照检查作为教师中的一名党员,自身体会到最大的进步是自己能够在日常的工作中生活中,专下心来想问题、干工作、办事情,自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程,变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时在学习《党章》、《准则》和《条例》的过程中,认真查找自身存在的问题和不足,主要有以下几点:(一)在理想信念方面理想信念有些淡化,理论学习有时需要党委的提醒,理论学习不够深入,缺乏自觉性、主动性,在理论学习和业务学习上缺乏系统性,学习的广度和深度有所欠缺,学以致用做得不够好。(二)在宗旨意识方面在牢记宗旨、树立全心全意为人民服务的观念上存在认识不够清晰,在日常教书育人和支部工作中,一些工作布置后,亲自检查少,有时有急躁情绪,处理问题的方式比较直接简单。(三)在作风建设方面工作作风还不够扎实。在贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉,如面对学校行为规范和安全法规政策不理解的家长时,存有急躁思想,不能以平和的心态做循循善诱的工作,有时态度生硬。(四)在道德情操方面在教学过程和日常学习生活中,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德的积极性不足,体现性不够。需要提升以德施教、以德立身,甘为人梯、乐于奉献的师德修养,同时自觉地做到刻苦钻研、严谨笃学,勤勉的教学态度。对照检查材料廉洁自律【第二篇】学高为师,德高为范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,需要我们教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。为了使自己进一步提高了对师德师风建设的认识,并转化为个人的实际行动,进一步增强廉洁自律,争当先锋模范的意思,意识到自己在教育工作中的存在许多不足和问题。一、存在问题1、思想政治观念淡薄,理想信念出现滑坡,政治学习不够抓紧,特别是系统的政治理论学习及业务理论都不够注重,造成对党的教育方针政策把握不准,单凭着主观臆断的思想去进行教育教学工作。2、对学生的思想品德的状况关心不够,缺少爱心,学生德育工作开展不力,对学生进行思想教育方式简单粗暴,缺乏足够的耐心细致。3、工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,敬业精神不够,缺乏奉献精神。4、对工作时冷时热,不是始终如一,工作受个人情绪影响较大,缺少耐心。5、缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过,满足现状的现象。二、产生问题的根源经过分析以上缺点,在深入自我解剖之后,让我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析,让我意识到廉洁自律,争当先锋模范活动真是一场及时雨,让我对自己自身存在的问题来一次大解剖,通过分析,我认为出现这些问题的思想根源在于:1、对政治理论学习缺乏自觉性,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。3、业务水平不高,缺乏对事业的热爱,工作只凭经验,理论和实际相结合做得不够。三、今后努力的方向:1、借助廉洁自律,争当先锋模范活动的东风,加强对自己的职业道德教育,努力做到依法执教、热爱学生、爱岗敬业。加强政治理论学习的管理。通过以下形式进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想的教育学习,进一步改造自己的人生观、世界观、价值观,使之树立起远大的目标,坚定社会主义信念。科学文化,提高自身素质的终身学习的意识,紧密联系群众,调整心态,制订可行计划,努力工作,不断提高工作水平,提高为人民服务水平,充分展示自己的能力和水平。2、通过廉洁自律,争当先锋模范活动,让自己树立起以德治校,以德治教,以德服人的执教意识。3、日常工作上,教师党员要始终把党的教育事业放在首位,任劳任怨,在日常工作中创造出一流的业绩。党员教师首先要不在办公时间打牌、上网、聊天和下棋等;不从事影响本职工作的活动,不利用上班时间和学校场所、教学资源进行有偿家教,不故意诱导学生进行有偿家教活动,不擅自举办辅导班或擅自在校外教育机构兼职,不做因有偿家教而损害学生利益和学校名誉的事情,使党员教师成为其他教师的表率。今后要以教师党员的先进性标准严格要求自己,切实保持廉洁自律,优质高效履行教师职业道德规范,通过不断努力使自己成为优秀的教师党员。对照检查材料廉洁自律【第三篇】一、存在问题和具体表现(一)认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,往深里走、往心里走、往实里走。是否树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力,严守政治纪律、政治规矩,不忘初心,对党忠诚,坚决维护习近平总书记的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署等方面存在问题学习习近平新时代中国特色社会主义思想上存在“实用主义”“拿来主义”等现象。在学习上“专”和“全”的关系没有处理好,对自身分管的工作如全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争等方面的重要论述和重要讲话精神就比较注重,对分管以外的如生态文明、意识形态等方面学不深研不透,学习的系统性、全面性大打折扣,客观上造成了自身理论知识不够全面。另外,主动学的自觉性还不够强,有时候工作一紧张起来就疏忽学习,突出表现为工作越繁忙,学习的劲头越不足,没能很好的坚持以学促干。在贯彻落实党中央决策部署上有时候还存在不够到位的现象。在党风廉政建设和反腐败斗争工作上,近年来虽然在消减腐败存量上做了大量的工作,也取得了比较显著的成绩,但是在如何遏制重点领域、重点人群的腐败现象上思考不多,监督执纪的“后半篇文章”做得还不够实、不够细。与违反政治纪律政治规矩行为作斗争的主动性还不够强。虽然自己工作日常中能够严守纪律规矩,但是在对一些干部在公开场合上对党的路线方针政策说三道四和社会上、网络上的谣言和错误言论上,还是不敢于直接进行批评指正,还存在着“自扫门前雪,莫管瓦上霜”的心理。(二)坚定贯彻新发展理念,以奋发进取的精神状态,积极应对新形势新挑战,敢于担当责任、勇于直面困难,创造性开展工作。要重点查找是否存在不想为、不愿为、不敢为、假作为等方面存在的突出问题问题矛盾上缺少“扭住不放、一抓到底”的恒心和韧劲。有时候工作上只注重安排部署,对工作过程关注不够,有的工作缺乏直接督促检查,对工作上遇到的问题,没有扭住不放,一抓到底。如在开展作风建设上,虽然一直强调要求作风督查要改进监督方式,提升监督效果,但对这些问题我没有能够很好的盯住不放,导致有的督查组每次汇报同样的问题都还是存在,监督检查在一定程度上流于形式。在践行纠错容错上还有畏手畏脚的心理。虽然现在大力提倡容错纠错,但在实践中,党员干部犯错的具体情形不一,容错免责的范围和边界在实际操作中比较难以准确定性。在容错纠错上缺乏勇气和动力,有问题还是以请示上级意见为主,在容错纠错上不敢拍板定论,认为容错纠错与监督执纪“宽松软”的现象,容易给人带来“问责追责不分青红皂白”不良影响。监督执纪上“严管”与“厚爱”的关系处理不够到位。在工作中,虽然一直秉承“严管就是厚爱”的理念,但是有时候会以关爱同志为名,对有些犯错误的同志,没有及时批评指正,反而会觉得工作出现疏忽难免,在纪律处分上能轻则不重,把“厚爱”放在了“严管”前面,影响了监督执纪的效果。如在扶贫领域腐败和作风问题专项治理上,对帮扶责任人不在岗、作风不扎实等问题上,往往采取不点名通报处理为主,给予纪律处分的不多,客观上降低了纪律的震慑力。(三)贯彻执行中央八项规定精神,清正廉洁、秉公用权,坚决防止和克服形式主义、官僚主义,带头转变作风,知行合一,真抓实干,务求实效。是否存在以会议贯彻会议、以文件落实文件,表态多调门高、行动少落实差,“走过场”“做虚功”等表现。领导机关是否存在工作安排部署脱离实际、检查考核过多过滥等突出问题会风文风上有时候过于烦冗拖沓。在工作中虽然能够想着尽量少开会、开短会,但有时候为了能够多布置几项工作,会议一开就超时,导致短会开成了长会,有时候甚至一个星期开了两次三次会;在制定文件、撰写材料上,有时候过于追求面面俱到、贪大求全,如在制定扶贫领域腐败和作风问题专项治理相关实施方案上,认为文件要与上级高度一致,没有很好结合当地的实际,造成了实施方案一改再改,迟迟没有得到印发实施。干事创业上“守”的心理过强,“比”的劲头不足。有时认为只要工作遵照上级部署要求,按部就班完成上级安排的任务就可以,工作上有时候只注重看“及格线”,不愿去尝试“满分线”,自我加压的主动性不强,同时对先进地方取得的成绩,有时候过于强调客观因素不同,不愿去作比拼,满足于当前。形式主义、官僚主义仍然不同程度存在。从事事务性工作多,深入基层、深入群众开展调查研究较少;调研时与主要领导交流多,与具体
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