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参考资料,少熬夜!数学组教研工作总结范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学组教研工作总结范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学教研工作总结1九年义务教育全日制数学教学大纲提出:数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础工具,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。我校着力建立健全教学研究活动制度,讲求实效开展教学、教研、科研等专题实验,全面提高学校数学教学水平。下面从几方面进行总结:一、加强领导,落实管理,健全教研网络学校以教学为主,教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门基础学科。因此,要全面提高教学质量,提高教学效率,关键是制定最佳的管理方案,进行科学的管理。我校数学教学,教研的管理层次是:主管教学校长计划实施,教导处分管布置,教研组研究安排、落实的教学管理机制。(一)强化措施,落实管理,提高教研质量学校校长、教导处,经常深入教研组参加教学教研活动,指导教研组开展工作,提出改进意见和建议。深入课堂听课,评课,了解教学情况,定期开展教学常规检查。检查备课,批改作业,及时做好质量分析及教学总结,做好情况反馈,使教和学协调同步发展,提高了教学效率。(二)建立健全教学研究活动制度建立健全数学教学教研制度,是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。每学期根据教务工作计划提出的落实教学常规管理,提高教研、教改质量的要求及措施。切实安排教师业务学习、备课、教学活动等教学研究活动。有计划、有步骤地开展。1、坚持教师业务学习制度根据教育的发展需要,教师业务学习要有计划、有目的、有准备地进行,紧靠教改专题、联系教改实际,针对性强地组织教师学习现代教育技术理论;采用集中和自学的方式学习有关数学教研的先进经验和方法,提高教师的理论水平和教学业务能力。2、坚持备课教研制度(1)利用备课组的优势,深入钻研数学教学大纲和教材,力求掌握各年级要完成的教学任务。掌握各单元的教学目标,每课时教学的重点和难点。(2)全面了解、分析学生状况,了解学生的学习动机、学习基础、智力水平、学习能力和学习方法。(3)在集体备课的基础上,科任教师要精心设计教学程序和方法,做到教学程序层次分明,教法选择要符合教学目的参考资料,少熬夜!和任务,符合学生年龄特征,真正发挥以教师为主导、学生为主体的作用。(4)在备课的基础上,写好教案,精心设计板书和练习作业。3、坚持教学活动制度每学期根据教学工作安排提出的教学要求,围绕教改的专题,按计划、有目的、有准备地开展教学研究活动。在教导处的统一领导下开展研究课活动,及时组织好听课、评课活动。要努力改进教法,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,精讲精练,培养创新精神。4建立健全作业布置和批改制度布置和批改作业是巩固学生所学数学知识、检查师生教学效果的必要手段,具体要求是:1、布置作业要有明确的目的性和计划性。要围绕教学目的利于加强数学双基、发展学生智力、培养能力。2、作业分量适中和难度适当,严格执行中心学校规定,严控制作业量,面向大多数学生,减轻负担,促进学生身心健康发展。3、教师应与教学同步,力求作业及时布置,及时收缴,及时批改,及时评讲反馈。4.作业的题型要多样,训练要严格,书写要规范。(三)根据实际,讲求实效,开展课题研究。开展小学数学课题研究,就是要把就范式的教育改变为创新式的教育,克服因循守旧的思想,要有独到的见解,要有创新意识。学校让骨干教师领先确定课题,以点带面,做好课题研究。我们针对低、中、高年级学生的年龄特征,首先确定研究课题,如:高年级确定研究课题《如何上好应用题》,中年级确定研究课题《在课堂中如何培养学生的能力》,低年级确定研究课题《怎样激发学生的学习兴趣》等,做到1、激发学生学习动机、兴趣,提高学习效果2、构建知识结构,培养学习能力3、有效运用现代教育技术辅助教学开展小学数学研究课题,是提高教育教学水平,培养学生学会学习。在课堂中,不仅教师向科研型转变,学生也从中受益匪浅。真正让我们尝到了确定研究课题在实践中给我们带来的优点。二、更新观念,师生互动,提高素质水平。当今,知识经济已见端倪,新的教学理念应运而生,教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的变化,小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地认识到教师不能把自己当做至高无上的权威,充当知识的施舍者,而应当以学生为主体,让学生在体验、领悟和创造中学习数学,因此变传统的讲授式为启发、引导式;课堂上,我们努力营造和谐、民主的教学氛围,变以师为本为“以生为本,以人的发展为本,参考资料,少熬夜!鼓励学生向教师质疑问难;课堂教学改变以往的传授知识为目标,在引导学生探索获得数学知识的同时,培养学生的创新精神和实践能力;学会学习的研究,更使老师们告别了只注重塞给学生现成的结论而不重视得出结论的方法及过程这种旧的教学模式,教师们深深认识到教会学生学习方法比掌握知识更重要;由于老教材已经滞后于新大纲的要求,滞后于时代的发展,所以我们要求教师要充分发挥主观能动性,创造性地利用教材,尽可能使教学过程成为学生主动探索和解决问题的过程。由于教师观念更新,能以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,从而使学生乐学数学,并学会科学的思维方法和具有创新精神。因此取得了教学的大面积丰收,每学年参加中心学校、县上的统考,全校各级数学平均成绩都名列前茅,受到社会的好评。在此同时,教师积极撰写论文,心得体会,学习笔记,勤于笔耕,有3篇论文在《宁夏教育》公开发表,有5教学设计在《海原教育》公开发表,有10余篇在中心学校《学报》公开发表。有30名学生在中心学校举办的数学竞赛中荣获一、二、三等奖。三、存在问题及建议。在全体师生共同努力下,取得了可喜的成绩,我们要倍加珍惜这来之不易的大好()局面,立足现实,开拓创新,在正视成绩的同时,我们更应该看到不足之处,主要表现在:1、虽然老师们都认识到观念要更新,但在实际操作中还存在驾轻就熟,新瓶子装旧酒;2、在实际教学过程中,一些教师业务水平还有待提高,对学生还存在着不放心、不信任,存在着把知识嚼碎后塞给学生;3、学生的质疑能力有待培养,应该从小培养。4、部分教师的创新能力有待进一步提高,不善于学习和搜寻教育前沿信息,急需充电学习。数学教研组工作总结2一学期的教学工作又近尾声。本学期以来,低段数学教研组全体教师以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,不断更新课堂教学模式,努力提高课堂教学效率,切实提高了教育教学质量。各位老师能结合课堂教学改革,努力提升自身的理论水平和实践能力,在低段数学教研组营造了学习、研究、改革的浓厚氛围。通过全组老师的辛勤努力,教育教学工作取得了一定的成绩。现总结如下:一、教研组建设方面随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、参考资料,少熬夜!完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。每周三下午为教研组活动时间,除了学校大组活动外,我们严格按照计划开展自学、研讨,完成各项任务。2、组织组内教师认真学习了《新课程标准》、《浙江省义务教育教学管理指南》、《平湖市中小学教学工作常规》、“学科教学建议”等文件,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。3、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面书籍,拓展知识面,同时创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围。二、常规教学方面本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校教导室强化教学常规的督查评估。1、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前分析细、课后小结实。期中教研组进行了自查与互查,期末又进行了一次总检查。通过各个环节的检查,我们了解了组内老师们课堂教学的一些相关情况,同时教师们也进行了相互的学习。2、一学期来我们教研组二位老师承担了两堂公开课。全组老师都参与了准备活动,在听课、试教后,这两堂课集全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果。盛老师《分数的认识》一课在龙泉交流获好评,张老师《四边形》一课在校党员风采展示活动中得到同仁认可。3、平时组内单元把关、每次检测两个年级都能认真做好质量分析。各年级根据低年级学生特点,有针对的进行作业设计,在平时布置了科学的、有价值的作业。比如二年级抓重难点,在平时开展每周一次的“小练笔”,一年级重点开展了“聪明题练一练”活动。4、一学期中全组教师平均听课30节以上,并及时写好听课反思或随感。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应课改的需要。2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质。数学教研工作总结3数学组全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育参考资料,少熬夜!的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一、教学常规管理:在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,积极规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在学校规定的节数以上。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积极落实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。坚持每两周进行一次教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排骨干教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮助。二、教研教改工作:我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。我组教师积极实践,在课堂上教师通过巡视、广泛答疑等,最大限度地暴露学生学习中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学参考资料,少熬夜!生学习,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯,三、教师参赛方面积极组队参加县市教师素
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