中班小树苗教案【通用4篇】

中班小树苗教案【通用4篇】老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师都应该他细设计教案课件。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键，大家是不是在为写教案课件发愁呢？今天给大家推荐1篇内容丰富的“中班小树苗教案【通用4篇】”网络文章，请注意以下建议仅供参考实际情况仍需根据您的实际需求来决定！中班小树苗教案篇【第一篇】幼儿园中班音乐教案：风中的童话活动目标：1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。2、课件、图谱。活动过程：1、激趣观看课件《两片树叶的故事》。2、指导认知1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里?你可害怕?小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。2)出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。3、复习巩固指导幼儿有表情的演唱歌曲。教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱?(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳跃)4、迁移运用鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱?”5、扩展放松请幼儿自由创编动作进行表演。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班小树苗教案篇【第二篇】【活动目标】1、在游戏中，熟悉歌词，有兴趣地学唱歌曲。2、让幼儿知道春天来了，小树会在春天里慢慢长大。【活动过程】一、导入。1、出示图片。师：看一看，春娃娃来了，它把谁带来了呢？（出示小种子的图片）幼：是一颗小种子。师：春娃娃把小种子埋在了大地妈妈的肚皮里，你们猜一猜，小种子会发生什么变化呢？让我们一起来看一看小种子变成什么样子？2、观赏音乐动画。1小种子发生了什么变化呢？它长大后变成了什么呀？2小种子慢慢变成了小树苗，也为我们带来了一首好听的歌，名字叫《小树苗》。二、学唱歌曲（在游戏中熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲）1、感受、熟悉旋律：师：我们一起来看一看，小树苗是怎样长大的呢？小耳朵认真听一听儿歌里是怎么唱的。师：我们每个宝宝也是一颗小小的种子，到了春天，也会慢慢长大，变成一颗小树苗。（引导幼儿模仿小种子变成小树苗的动作，更好得引导幼儿理解歌曲内容）师：哇！小树苗们都长大啦！我们来一起学习唱小树苗的歌曲，就能长得更棒了！（老师带领幼儿一起来学唱歌曲，一边唱一边做动作。）三、音乐游戏。师：春天的小种子们都要开始发芽变成小树苗了，宝宝们也要和小树苗一样成长，现在让我们一边唱歌一边长大吧。播放音乐，带领幼儿在空地上做蹲下、跳跃、抬手、旋转等动作，模仿小种子发芽的姿态。中班小树苗教案篇【第三篇】活动目标：1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：录音磁带、节奏卡片、故事一段。活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”活动过程：一、复习歌曲“找朋友”天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。二、歌曲“小树苗”1、语言导入师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁是它们的好朋友呢？2、故事“鸟娃娃和小树”3、提问：1小鸟的家在什么地方？（在树上）2在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？4、教歌曲“小树苗”1欣赏音乐一遍（放录音）2范唱a师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？b请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？小鸟又是怎么唱歌的？……3幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分4出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍5请个别幼儿摆放节奏卡片师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。︳＊＊＊＊︳＊＊＊＊︳＊—＊︳＊—＊︳6幼儿看节奏卡片练唱7有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)8幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？9幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。10现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）11今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……）中班小树苗教案篇【第四篇】活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。活动目标：1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。活动准备：1.物质准备：课件、钢琴、录音机。2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确.难点分析：了解3月12日是植树节。活动过程：一、导入1.进教室《嘀哩嘀哩》2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水高兴的笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪)引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?二、展开1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨)放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了┅┅春姑娘还带来了许多它的好伙伴，，你瞧，他们是谁?请看大屏幕2.理解歌词，创编歌词。(1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗?(2)朗诵歌词：你们说的真好听，咱们完整说一说。3.学习演唱歌曲。(1)播放歌曲《小树苗呀快长大》(放声音—数10下—打图象)：“下雨谁最高兴?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫《小树苗呀快长大》想不想听?”(2)幼儿轻声跟唱。“好不好听?你想不想唱?”(3)分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢?”(树苗喝水多，快乐)(4)完整歌曲两遍。4.自编动作表演歌曲。(1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长?(2)集体表演两遍。(3)个别表演。春姑娘喜欢小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜欢小树苗，为什么?(提供木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是我们的好朋友。)我们怎样爱护它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友?三、延伸活动1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，欣赏一下春天还有那些美景?放课件《梁祝》教师语言描述：春天到了，春分温柔地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。2.出教室。