《自己来》教案【5篇】

《自己来》教案【5篇】资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！既然如此，您知道我们的资料有哪些内容啊？经过整理，网友为您呈上“《自己来》教案【5篇】”教案范文11篇，希望能帮助到您的学习和工作！《自己来》教案篇【第一篇】活动目标：1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：感知袜子是成双的。活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。活动准备：1、袜子若干(分幼儿人数相等)，小垫子每人一块，欢快的音乐。2、组织幼儿做成半圆形。活动过程：一、活动导入师:“今天我请来了小脚的好朋友：袜子”。1、认识袜子(1)出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。师：看看这些袜子漂亮吗?他们都有什么颜色?感知袜子是成双成对的。请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。二、学习穿袜子请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。师：“小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试”。请个别幼儿示范穿袜子的方法。(2)教师示范穿袜子的方法师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。”教师边念儿歌边演示穿袜子的方法儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。三、讲解穿袜子的要领A:教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。师：“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”?(一个)，“我们的小脚从哪里钻进去呢?”(袜子)，“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上?”“哪一面穿在脚下?”。B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。四、带领幼儿练习穿袜子师：“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧!”(幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法)五、竞赛：谁的袜子穿的好?(伴音乐)A:分组进行穿袜子比赛B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。活动反思：每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。《自己来》教案篇【第二篇】主题目标：1.通过活动，培养学生热爱的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。主题活动过程：略教师准备：实物展台、家务劳动的图片学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的。教学过程小雨和他的“小伙伴”师：你还会做哪些事情？[学生回答]师。二、练兵场指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。教师设定操练项目：根据实际情况设置去做自自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。[学生组内交流]师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。对进步大的孩子也要进行适当的奖励。）师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。请进步大的孩子讲讲自己的感受。[学生交流，谈感受]三、激情，拓展延伸激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。《自己来》教案篇【第三篇】1、活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培养生活自理能力和独立意识。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。2、活动准备：1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。3、活动过程：一、活动开始。老师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？（请幼儿举手来回答）老师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。（老师弹“生活模仿动作”在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟着老师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等）二、基本部分。（引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。）老师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的？原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊，其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。老师：现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。1纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。2套头衣服：先穿两只袖子，在套头。3后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。老师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗？三、幼儿判别对错。老师：现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对？小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮忙；成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。老师：你们觉得谁做得好呢？为什么？如果是你，你会怎么做呢？（幼儿回答）老师：小朋友们说得真好！我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。四、活动结束。《自己来》教案篇【第四篇】课前聊天，看动画片《白雪公主》。魔镜魔镜，请你告诉我，谁是世界上最漂亮的人？神奇的魔镜来到了我们教室里。它告诉我，我们102班的小朋友都有一双能干的手，在家里会干好多事。活动一：我会管好我自己1.我有一双小巧手1）你会干什么？2）爸爸妈妈把你们能干的小手拍下来了。（音乐+照片）交流1.说说你在家里，什么事情做得最好了？我会自己做作业——学习上不用爸爸妈妈操心，你真棒！我会自己穿衣服——不用爸爸妈妈帮忙了。我会自己洗脸刷牙——把自己照顾得很干净，爸妈多省心呀！我会自己洗袜子——自己能做的事情自己做，赞一个。我会帮妈妈洗碗——你是家里的一份子了，洗碗这件事你可以为爸爸妈妈分担了，你太能干了！师小结：哎呀，魔镜果然厉害，你们真有一双能干的小手。3）对于我们一年级的小朋友来说，能管好自己的事，爸爸妈妈就很高兴了。2.我会自己正衣冠1）每天早晨起来，自己穿好衣服，戴好红领巾，高高兴兴来上学，爸爸妈妈才能安心工作。那我们来看看，你们自己穿的衣服穿得整齐吗？你平时是怎么知道自己穿整齐了没有？爸爸妈妈帮我看的。——请别人帮忙看看，是个好办法。在家里请家人帮忙看看，在学校里，可以请（小朋友、老师）帮忙看看，穿整齐了没有。照镜子——这是个不错的办法，自己可以对着镜子整。怎么整？咱来试试如何？先看看头发有没有乱，红领巾正不正？衣服领子翻好了吗？衣服拉拉挺，再看看裤脚有没有卷起，鞋带有没有系紧？咱们现场这里就有两面镜子，这两组可以到这里，这两组可以到这面，快速自己整理，整理好了就回来。（能管好自己的小嘴巴吗？）2）照照镜子，整理自己。行为评价：贴上苹果。3）表扬自己能整理好衣裤红领巾的小朋友。3．整理好衣服，坐着上课更精神了。其实啊，自己穿戴整齐也是对别人的尊重，咱们中华民族自古以来在穿戴上都很有讲究，正如《弟子规》中教育我们的那样。请看——视频4.小结：我们小朋友穿衣服，最看重的整齐、舒服和干净。衣服不管是贵是便宜，是新还是旧，只要干干净净的，穿在身上一样好看。活动二、我要学习新本领1.在家里，我们能管好自己，那在学校里，你在哪些方面也能管好自己了？上课认真听，不做小动作。——这是爸爸妈妈最关心的事，显然，你不用爸爸妈妈操心了。下课不吵闹——文明游戏，你很棒！吃饭不说话——在学校，我们学会了上课，学会了打扫卫生，学会了文明游戏，学会了自己看书学习，学会了排队交作业……可是，在我们回家的调查表中，爸爸妈妈们都表示，自己整理书包，虽然有的小朋友自己理，但理得不够好，你听，连书包弟弟也有话要说了。2.学会整理书包1）书包的小烦恼（录音）“大家好，我是书包弟弟，我最近很不开心，因为我的肚子很难受，你们看——”出示一个整理得乱七八糟的'书包。书包弟弟为什么不开心呀?听到整理书包，书包弟弟可开心了：太好了，太好了，终于有人帮我整理了。怎么整理呢？先把你书包里的所有东西轻轻地拿出来，放在桌面上。2）观察书包，看看自己的书包有哪些可以放东西的袋袋？交流——你很会发现。你的书包上有很多袋袋，有大有小。3）都有一个大口袋，用来放——书。怎么放？随便放进大格里吗？出示理书秘诀：大书和大书，小书和小书，大书小书排排坐。按这个方法，把书本理一理，然后大书放下面，小书放上面，放进书包大格里。拓展活动：我们在整理哪些物品时也可以用上这个好办法的呢?调查表上不会整理自己的衣服的小朋友，今天回家就可以用这种方法试一试。4）书本找到它的家了，最大格，那你再看看你桌上另外的东西，把它们放在书包的什么地方最合适？好的，学会了方法，让我们接着把自己的小书包整理整理吧，要求：5）集体整理书包活动，出示要求：1.安静地整理书包，比比谁理得又快又齐。2.理好请举手并坐端正。《自己来》教案篇【第五篇】活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向XX幼儿，请这个幼儿大声地说“我是XXX”二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?;文.章出自屈a老师教.案网他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)活动反思通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。