一年级音乐教案【最新4篇】

一年级音乐教案【最新4篇】老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案的制作体现了教师的专业水平和职业精神。经过反复比较栏目网友认为“一年级音乐教案【最新4篇】”是最精华的1篇文章，欢迎参考下载希望您能在这里找到您想要的信息并收藏我们的网站！一年级音乐教案篇【第一篇】教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声3、揭题：《新年锣鼓》三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模仿乐器的声音2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声六、表演唱1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学过程：一、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时一、复习歌曲《过年》二、学唱歌曲《包粽粑》1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题《包粽粑》。春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对美好生活的热爱和追求。2、提问：你知道粽粑是怎么样做成的?互相说说，边说边放录音3、师范唱，生仔细听，并说说听后感受4、跟师读歌词5、跟音乐默唱—轻声唱6、师指导学生用愉快、喜悦的心情演唱歌曲7、跟音乐有感情的演唱全曲8、小结第四课时一、复习歌曲《包粽粑》二、学唱歌曲《赛灯笼》1、播放录象：新年四川人民赛灯笼的场面2、请学生说说看后的感受，并说说自己在新年时有什么好玩的游戏活动。3、听音乐《赛灯笼》，听听歌曲中讲了什么，听了以后有什么感觉。4、带着愉快、高兴的心情再听一次5、跟师读歌词6、跟音乐默唱—轻声唱7、师单独指导歌曲中俯点音符处8、自己跟琴唱，要有感情9、音乐活动：给书上的灯笼添上漂亮的颜色，比一比，看谁的灯笼最漂亮。10、作业展示，互评11、跟音乐完整的演唱—下课一年级音乐教案篇【第二篇】活动内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐一年级下P60—61，学唱歌曲《谁在叫》。教材分析本单元教材内容是《汪汪与咪咪》，在歌曲中出现的形象都是同学们喜欢的小动物形象。第一首歌曲《猫咪别淘气》中，大家已喜欢上了虽淘气动非常可爱的小猫米。《谁在叫》这首歌曲中又多了几个动物形象，并介绍它们的生活习性。教学中，我结合教材并联系生活实际，开发学生想象思维充分调动学生积极性，使他们主动参与学习、创造活动，使学生在今后生活中更加喜欢和保护动物，美化了学生的心灵。学生分析一年级小朋友年龄虽小，但天真活泼，在课堂上已经能大胆唱歌、跳舞，师生能互相配合，同学们已特别喜欢上音乐课。因此，在该课中，我便结合学生情况，设计说一说、唱一唱、演一演这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好激发学生学好音乐、表现自我的欲望。活动目的1、学会唱歌曲《谁在叫》，并联系生活实际，使学生了解各种动物的叫声及生活习性。2、在教学中结合唱、编、演，多项活动培养学生音乐感受能力和审美情趣。活动设计意图1、在音乐课堂中充分体现课程改革精神，让学生主动探究新知，学会唱新歌，体现学生为主体，教师为主导，学生的多项活动贯穿整个课堂，设计理念突出一个“新”字。2、音乐教学中注意让学生动脑、动口、动手，积极参与，体现一个“动”字。3、教学内容围绕主题，结合生活实际，采取说、唱、演、多项活动使音乐知识生活化，体现音乐课堂中的“情”、“乐”、“美”。活动流程一、引导学生开口说，营造宽松愉悦情感氛围1、师生表演唱歌曲《动物说话》。2、师生谈话。师：小朋友们喜欢小动物吗?动物会说话吗?生“喜欢”、“最喜欢”、“小鸭子对我们嘎嘎叫”、“小鸡叽叽叽”、“母鸡咯咯咯”、“小猫喵喵喵”、“小牛哞哞哞”学生七嘴八舌，课堂气氛活跃，培养了学生口头表达能力，敢于大声说话。师：小鸡、小鸭、小猫，它们对我们说话，要告诉我们什么呢?我们来听一听这首歌曲。3、引入新歌《谁在叫》。1师放歌曲录音《谁在叫》，让学生注意听听小动物说话以后要干什么?师生随着乐曲律动。师：说一说歌曲中小动物想干什么?2再次聆听音乐感受。4、（师）小朋友们的耳朵真灵，下面我想请小朋友们看着歌词朗读歌词（齐读老师教生字）。5、教学反复记号（师）小朋友们朗读的真不错，可你们在朗读的时候发现歌谱里有许多字被括号括上的吗？而且这些括号里只有一个“领”和一个“齐”字，它是什么意思你们知道吗？6、师弹琴，学生跟唱。生边唱边随音乐做小动物可爱的动作。教唱过程中，我采用多种教学方式使学生尽快熟悉歌曲，为下一步教学做好准备。二、激发学生演一演，小组合作编排游戏，使课堂充满活力1、让学生根据歌曲内容，联系动物生活习性，模仿其动作，创编各角色舞蹈动作，再分角色表演。2、分小组编创舞蹈动作。学生在小组长带领下，对小鸡、小猫、小鸭、小猪、小老鼠、鸡妈妈、小鱼各角色联系自己的生活实践和想象，编创可爱的舞蹈动作。3、分角色表演。1小组内各自扮演自己喜欢的动物角色表演。教师对有困难的个别小组的活动给予及指导。2开展各小组比赛活动。教师对每个小组成绩都予以表扬，对编创得较好的舞动作师生共同学习、借鉴。3最后，利用画好的彩画动物模型，各小组推荐一个小朋友扮演该角色，组合一新的表演小组，边唱边跳(其余学生为其伴唱)。在欢快的音乐声中，学生享受自己的劳动快乐，还培养了他们开朗、勇于自我表现的性格。三、拓展教育这节课我们唱了这么多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，所以我们要与它们和睦相处，还要关心、爱护它们。一年级音乐教案篇【第三篇】教学内容：唱歌《划船》教学目标1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。2、学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。3、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。教学重点通过教学活动激发学生参与活动的积极性。教学难点引导学生在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。教学课时一课时教学准备多媒体、船教学过程一、律动活动《随着琴声动一动》1、师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！2、让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。二、歌曲《划船》（一）、在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。1、请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。2、用歌词接龙的方法学习歌词。（二）、在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段，用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。（三）、在“小船在湖中荡漾”场景中，体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大，请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养他们聆听音乐的良好习惯。（四）、在“划船”比赛的场景中，让学生用划船的动作，体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。1、训练学生划船动作的统一性，并和上“嘿哟或加油”等不同节奏的口令。在学生中间配合练习。2、利用多媒体调动学生的兴趣。三、评价1、律动活动中，评价的目的是激发学生参与活动的积极性，因此进行评价时不要求学生律动动作的统一、标准和规范，相反，要鼓励学生动作的多样性，及时表扬与众不同的律动动作，以调动学生的积极性，培养学生的创新意识。2、学习歌曲的过程中，教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐，而应注重和鼓励学生发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。四、结束课业一年级音乐教案篇【第四篇】教学内容：1演唱歌曲《学做解放军》2认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法教学目标1、对鼓号的声音感到好奇和有趣，能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音。2、用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》。3、边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得模仿成功的快乐。4、认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法，知道有队号和军号，能演奏简单的二声部少先队鼓号曲。教学重点模仿解放军神气、自豪的精神面貌。教学难点引导学生自寻音源的创意，模仿活动时威武、自豪的情绪表现。教学课时两课时教学准备多媒体、插图第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、导入（多媒体）师：图上的小朋友在感什么？（一）、有升旗手，在班上选出升旗手。（二）、有护旗手，在班上选出护旗手。（三）、有号手，请全班学生学号手用“哒”模唱一段旋律。（四）、“还缺少什么呢？”（大鼓和小鼓）师：真聪明，现在我们就来找一找大鼓和小鼓吧。三、新课教学（一）、大鼓1、出示大鼓，“哪个小朋友上台来为我们敲一敲。”“它发出的声音怎么样？”（很重）。“谁来模仿一下它的声音呢？”（咚）2、老师边念边敲：（多媒体）a、大鼓唱，咚咚咚XX│X0│XX│X0│b、大鼓唱，咚咚咚咚XX│X0│XXX│X0│3、“老师念的这两句有什么区别？”4、老师和学生对念。边念边拍手，休止的地方握拳。直接拍节奏，不读出声音。5、请两个小朋友上台表现。6、请小朋友找一找，教室里有什么声音像大鼓？（拍椅子、拍黑板、拍盆子等）7、请小朋友找到自己的“大鼓”，边念歌谣边伴奏。（二）、小鼓1、“大鼓的好朋友是谁呀？”（小鼓）2、听听小鼓的声音有什么不同吗？（小鼓的声音轻一些。）3、谁来模仿小鼓发出的声音呢？（哒）4、老师演唱：小鼓来唱│歌哒哒│小鼓来唱│歌哒哒│我们大家│听哒哒│小鼓来唱│歌0‖四、学唱歌曲（一）、“刚才我们学习的歌谣就是今天老师要教你们唱的歌曲——《咚咚哒哒》”（二）、老师范唱（三）、学唱旋律。用“咚”和“哒”模唱。（四）、朗读歌词（五）、随琴唱歌词。五、律动表现集体随着音乐边唱边用“大鼓”、“小鼓”伴奏。六、结束课业板书设计咚咚哒哒小鼓来唱│歌哒哒│小鼓来唱│歌哒哒│我们大家│听哒哒│小鼓来唱│歌0‖第二课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）、导入师：上节课，我们认识了大鼓、小鼓，这节课就让老师带着你们敲起锣、打起鼓，吹起小喇叭，排好了队伍学做解放军吧。（二）、老师范唱（三）、随琴模唱旋律。（四）、朗读歌词识字：zhěngqílǎbaguāngróngyīngxióng整齐喇叭光荣英雄（五）、随琴分句学唱歌词难点：（多媒体）节奏X·XXXXXXX1、采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点。2、用听唱法学唱歌曲。（六）、有表情的演唱歌曲（七）、歌曲处理歌曲为进行曲速度，基本情绪是神气、自豪的，力度为mf。在演唱时学生容易激动，要引导学生控制情绪，不要喊唱。（八）、律动表现1、边唱边律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶