ip地址及其管理教学设计5篇精编

参考资料，不熬夜1/27ip地址及其管理教学设计5篇精编【预览】此例优秀文档“ip地址及其管理教学设计5篇精编”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！ip地址及其管理教学设计篇1分类的ip地址说课稿一、说教材（一）教材分析《分类的ip地址》是选自《计算机网络》中第四章第二节，《网际协议ip》的第二课。通过上节课的学习，学生已经对ip协议有了初步的认识，了解了ip协议是tcp/ip体系中中最重要的协议之一，与ip协议配套使用的四个协议,路由器、网桥等一些网络互联设备，以及在网络层使用ip协议的现实意义。通过本课的学习使学生掌握ip地址的分类、常用的三种类别的ip地址以及ip地址具有的一些重要的特点。（二）教学目标1、知识目标：让学生掌握ip地址的分类、表示方法，能够区别a、b、c、三类ip地址，理解并掌握ip地址的一些重要特点。2、能力目标：参考资料，不熬夜2/27培养学生对知识的灵活运用的能力，在分析问题和解决问题过程中，注重学生独立思考能力的培养。3、情感目标：通过知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力，激发学生探求未知、认识新知的愿望，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。（三）教学重点和难点教学重点：掌握ip地址的表示方法，a、b、c三类ip地址的网络号和主机号的差异。教学难点：能够区分具体的ip地址的所属的类别以及了解一些不使用的特殊的ip地址教学时间：一课时三、说教法本课采用的主要教学方法有“讲述法”、“演示法”、“问题解决式教法”等。讲述法和演示法作为传统的教学方法，在对知识的整体呈现上具有明显的优越性，学生对偏理论的知识的理解也更加全面和具体，而“问题解决式教法”，则能调动学生学习的积极性和解决问题、了解原理的兴趣，也能给学生留下更加深刻的印象。四、说学法现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教参考资料，不熬夜3/27会学生会学，也就是“学会不如会学”。那么由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。本节课我鼓励学生采用自主探索与合作交流相结合的方式进行学习，让学生亲身体验从理论到具体运用的过程，增强学生的参与意识，促进学生对知识的理解和掌握，真正提升学生的素养。五、说教学过程合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，因此，我把教学过程设计为如下五个环节。1、问题引入、导入新课用演示文稿展示一张网络拓扑图，该图给出了部分的ip地址，图中有四处空缺，提供四个匹配项：a、路由器b、网桥c、d、，要求学生将四个选项填入正确的位置。由此，引出本节课所学内容：ip地址表示、分类。这样的导入既激发了学生的学习兴趣，又使学生明白了这节课的学习目的。2、整体感知、梳理知识点。首先简要介绍ip地址的表示方法以及ip地址的编址经历的三个历史阶段，再分别介绍五类ip地址的区别，这样，使学生对ip地址的各个类别有一个整体的感知。3、深入剖析，逐个击破。教师由a类地址的特点推断出最大可指派的网络数、第一参考资料，不熬夜4/27个和最后一个可指派的网络号，以及每个网络中的最大主机数，其中参插介绍一般不使用的特殊的ip地址。介绍完毕，教师请学生根据以上推导过程，分组讨论并得出b类、c类地址的相应参数。讨论完毕，教师请部分小组代表回答，并判定其正确性。最后，教师用演示文稿展示一张a、b、c类ip地址的指派范围的表，以便学生有更加清晰的认识。4、问题回溯、变式延伸教师重新展示导入新课时的网络拓扑图，据此，分析讲解ip地址的一些重要特点，如一个路由器至少应当由两个不同的ip地址，转发器或网桥连接起来的若干个局域网仍为一个网络等。讲解完毕，请同学根据所学的新知识完成此匹配题，并说明这样填选的原因，以此达到知识巩固的目的。5、课堂练习，归纳总结。教师在黑板上书写若干ip地址，请学生指出其所属类别以及各自的网络号和主机号，做题完毕，教师归纳总结本课重点，加深学生对ip地址分类的理解。6、布置作业，课外扩展布置课后习题，以便学生巩固加深，让学生课后对本课提到的子网的划分和构成超网做一定的了解，以此了解ip地址的分类的弊端。六、说板书ip地址及其管理教学设计篇2参考资料，不熬夜5/27中公教育·给人改变未来的力量为了帮助大家更好的备战河南教师招聘面试说课试讲，河南教师招聘考试网讲师整理了(*)，希望对大家备考河南教师招聘面试试讲有所帮助!各位评委老师大家好!我今天说课的题目是《ip地址及其管理》。根据新课程标准，我将本着“解决问题，亲历过程，鼓励创新”的基本原则开展我的说课，我的说课将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等几个方面来开展我的说课。一、教材分析良好的教材分析是上好一堂课的基础，首先，谈谈我对教材的理解。本课节选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》，共有三个知识点：分别是ip地址的格式、分类以及管理。本节课是在学习了第一章《网络为我们带来什么》的基础上进行学习的，是本单元将要学习到的“如何将计算机接入因特网”等知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。二、学情分析良好的学情分析同样是上好一堂课的基础，接下来我谈谈对学情的理解。本节课所面对的学生群体是高中学生，他们已经有了一定的基础知识储备，对计算机网络也有了一定的了解。他们求知欲望强烈，喜欢探求真理，积极性很高。所以在教学参考资料，不熬夜6/27过程中我将成分发挥他们的主体地位。三、教学目标分析根据新课程标准及以上的教材分析和学情分析，我制定了我如下的三维目标：1.知识与技能目标：学生能准确说出ip地址的格式及分类,能通过计算分辨出ip地址的类型2.过程与方法目标：通过ip地址的学习过程;提高逻辑思维能力和分析问题的能力3.情感态度与价值观目标：培养良好的网络技术应用兴趣四、重难点分析公考资讯早知道、公考咨询交流、公考资料获取，尽在河南中公网站中公教育·给人改变未来的力量据新课程标准及以上的教材分析和学情分析和教学目标的确立，我将本节课的教学重点确定为ip地址的格式及分类;将本节课的教学难点确定为ip地址的管理。五、教学方法根据以上分析，我准备采用“任务驱动”和“自主探究”等教学方法。六、教学过程接下来，进入我讲课的核心环节《ip地址及其管理》。我的教学过程将采用导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业四个环节进行我的教学。[导入新课]首先是导入新课环节。参考资料，不熬夜7/27我打算采取视频导入的形式，先给学生播放一段关于公安机关利用计算机技术查获全国首例利用网络进行聚众赌博的案例，通过让学生复述故事，引导学生思考公安机关破案的关键线索，根据学生的回答引入ip地址这个概念。[设计意图]：通过能引起学生兴趣的观看视频的形式，引发学生的好奇，为我本节课的学习奠定了一个基础。[新课教学]接下来，进入我的新课教学环节。首先我会提出一个问题:“什么是ip地址”?让学生通过自习回答问题，根据学生的回答，进行点拨总结。同学们对ip地址概念有大致的理解以后，我会设置一个小比赛，让他们查询自己计算机的ip地址，并在黑板上记录最快完成的三位同学的ip地址，激发学生参与的热情。之后，引导学生通过自习书本内容，结合黑板上的ip地址，对应分析ip地址的组成特点，包括点分十进制以及网络标识和主机标识。同时，通过对网络标识和主机标识的探讨，引入ip地址的分类这个概念。公考资讯早知道、公考咨询交流、公考资料获取，尽在河南中公网站中公教育·给人改变未来的力量下一步，我会先让学生自习书本内容，总结归纳ip地址分类的依据和规律，让学生都理解ip地址各个类型的特征，a,b,c三种类型网络号和主机号分别是如何规定的。同时，让参考资料，不熬夜8/27学生思考每个类型左起第一个字段的取值范围，拿a类型作为范例，点明数值取值范围涉及到二进制到十进制的转换，之后让同学们以此类推，进行b类及c类取值范围的计算。[设计意图]：此环节的设计依据建构主义学习理论，让学生成为学习的主体，关于ip地址的概念和格式特点这两个知识点，学生利用已有的学习经验和学习水平，通过自习基本可以掌握，但是要发挥教师的主导地位，对每个知识点要进行设疑，根据学生反馈判断学生是否已经掌握。同时，根据ip地址进行类型判定是一个非常重要的考点，所以我在这部分花的时间比较长，对知识点设置疑问，并设置对应的巩固练习题，旨在做到重点突出，帮助学生真正掌握考点，同时引入数轴记忆，降低记忆难度，从而实现难点突破。[巩固提升]在此之后，为了帮助同学们进一步掌握ip地址分类这个知识点，我会设置一个练习题，让同学们判别之前记录在黑板上的ip地址属于哪个类别，邀请学生作答，分析解题的关键思路就是判断ip地址左起第一个字段的数值处在哪个类型的取值范围内，例如，，因为192处在c类地址192-223范围内，所以就可以直接判断该ip地址为c类地址。此外，为了帮助学生记忆ip地址分类规律，简化记忆难度，我会引入数轴记忆的形式，方便同学们进行记忆，加深同学们对这个知识的印象。[设计意图]：由此来引发学生思考运参考资料，不熬夜9/27用我们本节课所学习的知识来解决问题，对多边形的内角和公式进一步巩固提高。[小结作业]最后就是小结作业环节，我首先会带着学生回顾今天所学的知识点，包括ip地址的格式组成和分类特点。然后采取首尾呼应的方法，引导学生思考视频中公安机关根据ip地址进行破案的具体经过。承前启后，即梳理了本节课的知识点也做到了首尾呼应，使知识体系更加清晰。然后让同学们调查他们周边的ip地址的管理，以此作为作业来锻炼学生的自主学习能力。七、板书设计最后，为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重简明直观，这就是我的板书设计。我的说课到此结束，谢谢各位考官。公考资讯早知道、公考咨询交流、公考资料获取，尽在河南中公网站中公教育·给人改变未来的力量ip地址及其管理1.概念：2.格式：3.分类：以上为《ip地址及其管理》说课稿全部内容。中公讲师范国燕解析注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本参考资料，不熬夜10/27网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：中公教师考试网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。本文来自中公教师网未经允许禁止转载热门推荐：试讲教案模板教师招聘面试试讲更多精彩内容请访问：河南教师招聘考试网河南教师资格证考试更多考试信息欢迎访问河南教师招聘河南人事考试网公考资讯早知道、公考咨询交流、公考资料获取，尽在河南中公网站ip地址及其管理教学设计篇3《internet地址管理》说课稿我今天说课的内容是计算机网络基础《internet地址和域名服务》一节中的《internet地址管理》。下面，我将从教材的地位及作用、教法、学法、教学程序、教学效果等方面对本课的设计进行说课。一、教材分析（一）本节所处的地位及作用：《internet地址管理》是中等职业教育国家规划教材配参考资料，不熬夜11/27套教学用书《计算机网络基础》一书中的第六章第四节中的第一部分，本课的内容是对前面学过tcp/ip协议更深层的学习，同时又是后续内容internet的域名服务学习的基础，本节课主要就是讲授网络技术基础知识里的ip地址的含义、格式、结构、寻址，ip地址的分类及本机ip地址的查询方法和ip地址分配的不均衡性等相关知识点。（二）本节教学目标：1．知识与技能（1）让学生掌握ip地址的概念。（2）让学生掌握ip地址的格式及分类。2．过程与方法学生探究知识的过程中，以ip的概念为主线，逐步深入学习ip地址的格式、分类等相关的理论知识。3．情感态度和价值观（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。（2）让学生认识到ip地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。（三）本节的教学重点和难点重点：ip地址的格式及分类难点：ip