宝岛教案（最新4篇）

宝岛教案（最新4篇）老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是构建课堂情景式教学的有效途径。栏目网友用心创作的“宝岛教案（最新4篇）”一定会让您感到满意，我相信这篇文章会给您带来一些新的想法！宝岛教案篇【第一篇】生命化课堂教学的实质是凸现学生的主体地位，尊重学生的生命价值，发挥学生的主动性，赋予课堂教学以生命的意义。本着这样的原则在课堂设置中，我大胆放手，通过自主学习和小组合作认识台湾的地理位置和美丽富饶。学生通过阅读教材和地图，能够概括出台湾的地理位置特点，由小组成员在板图中进行讲解，学生的读图能力和地理语言表达能力得到锻炼。通过阅读教材和地图，以及学生课后收集台湾相关资料的展示，学生对台湾的美丽富饶有了更加深刻的认识，学生的展示中内容具有代表性，语言具有感染力，引起学生极大的学习兴趣。这一环节，把课堂还给了学生，让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，学生成为课堂上真正的主人，真正做到了“以生为本”。教师只是在难点、关键点进行点拨，有效启发，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。课堂上设置具有思维含量的问题，才能启发学生的思维，发挥学生能动性。本节课中，通过开放性的问题，启发学生的思维，通过小组的合作探究得出结论，并以小组为单位交流展示，比如“请分析台湾是如何发挥自身优势，克服不足发展经济的?这样的问题，让学生有思考和发挥的空间，学生通过阅读文字、阅读地图、分析、归纳、讨论等多种形式，一方面使知识呈现，学生获得新知，合作意识增强，另一方面使学生逻辑思维能力、识图能力和分析归纳总结能力都得锻炼和提高。宝岛教案篇【第二篇】活动目标：1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度。2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受。3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣。4、培养观察，比较能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、知识经验：幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。2、物质材料准备：幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。活动过程：1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。A、教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。B、对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的`材料装到篓子里，让他们也笑一笑吧。活动反思：“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种氛围，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。宝岛教案篇【第三篇】在世界地图上，我们伟大祖国的版图像一只雄鸡屹立在世界的东方。各省、市、自治区都是雄鸡身上不可缺少的组成部分，首都北京位于心脏，台湾就是那刚健有力的鸡爪。台湾与福建更是隔海相望，一水相连，最近的距离只有68海里。北京的故宫是举世闻名的古代建筑杰作，是世界现存最大、最完整的木质结构宫殿;台北也有故宫，收藏着60多万件传世珍宝，其中三件镇馆宝分别是：毛公鼎、肉形石和翠玉白菜。6月1日，分离361年之久的中国传世名画《富春山居图》在祖国宝岛台湾正式双卷合璧。此图始作于公元1347年，是元代画坛巨匠黄公望79岁高龄是时为无用师和尚所绘，中国十大传世名画之一，是中国古代山水长卷登峰造极之作，与《清明上河图》等同居中国十大传世名画，国家一级国宝文物。目前尺幅较小的《剩山图》藏于浙江省博物馆，大的《无用师卷》藏于台北故宫博物院，一宝藏两地，皆为海峡两岸两大博物馆的镇馆之宝，隔海相望，天各一方，如同一母同胞、隔海相望的华夏儿女。一幅传世661年，分离361年，隔海相望半个世纪的国宝名画，终于能有机会合璧展出，这难道不是象征着中华儿女对祖国统一的热烈期盼吗?台湾与祖国不仅地理相近，文化一脉相传，更重要的是血脉相连。我们都是黑头发黑眼睛黄皮肤的龙的传人。从北京到台北，大家都是说着同一种语言——汉语，写着同一种文字——汉字，有着同一种历史——中华民族五千年的悠久史。时至今日，虽然台湾与祖国大陆仍处在分裂状态中，但希望它能像香港、澳门一样，早日回到祖国的怀抱。只有两岸的和平统一，才能实现中华民族的伟大振兴;只有中华民族的团结，才能让中国傲然屹立在世界的东方。宝岛教案篇【第四篇】设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？2、马路的周围有这么多的设施呀！1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。3、说一说你为什么这样贴呢？4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？5、幼儿各自介绍热闹的马路。活动反思：在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。