小学心理健康教案【5篇】

小学心理健康教案【5篇】教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案反映了教师的教学理念是教学思路的具体体现，大家是不是在为写教案课件发愁呢？根据您的需要我分享的“小学心理健康教案【5篇】”，请您收藏此页以免遗忘重要事项！小学心理健康教案【第一篇】老师：有时候人的力量是有限的。在其他人的合作下，这项任务很容易完成。我们生活中有很多事情。我们只有团结合作才能做好。团结合作是非常重要的。那么怎样团结合作呢？你们想不想知道？在这节课上，我们将讨论团结与合作的话题。2、活动：逃离危险老师：同学们，生活不太平。有时我们会遇到各种意想不到的危险。有老人，小孩，病人，年轻人。出现险情，大家要迅速逃离，紧急疏散到安全场所。线路你们明白了吗？好的，其他同学注意观察。两组学生在逃跑过程中表现如何？（紧急铃声）游戏结束。老师：两组逃过危险的学生请回到各自的位置，安静地坐下。你在这两组学生的逃跑过程中看到了什么现象？（第二次逃离险境）3、活动分享：诗与画全班学生根据一首诗完成了一幅画。四、总结同学们有什么悄悄话要对老师说的，可以给老师写信塞进我们学校的心语小屋的心语信箱，也可以当面找老师交谈，老师们会很乐意和你们交流的。小学心理健康教案【第二篇】小学心理健康活动课教友1、心理健康教育活动课主题：交友二、心理健康教育活动课目标1、认识到朋友的重要性。2学会主动与同龄人交流，了解交友时的礼仪。三。懂得交朋友，懂得让友谊之花常开，体会友谊的喜悦。3、心理健康教育活动课的设计思路（一）、谈话发现那些学生的班级更加内向，谁和谁是更好的朋友，谁更活泼开朗（二）、看片与讨论学习如何交朋友（三）、讲故事，谈感受了解学生的交友观，让同学了解自己的交友观（四）、抽卡片回答问题了解与朋友相处的细节，学会如何更好地与朋友相处（五）、游戏让同学们一起参与游戏，增加同学之间的友谊，让比较内向的同学交朋友四、心理健康活动课前期准备故事——《小猴请客》、问题卡片、歌曲（找朋友）**五、心理健康活动课活动过程（一）、谈话1、同学们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？2你喜欢和朋友们一起活动吗？（二）、看片与讨论1、看短片2、讨论1电影中的学生为什么不希望与这个同学交朋友？2你能告诉那个同学他怎样交朋友吗？3示范学生正确的沟通方式。（三）、讲故事，谈感受1、我们先听一个故事——《小猴请客》1听了这个故事，你知道为什么小猴子不能交朋友吗？为什么有那么多朋友庆祝他的生日？2当我们与人交往时，我们应该向猴子学习什么？2、谈感受（四）、抽卡片回答问题1、交朋友的原则①高兴时送给同学的东西，不高兴时又要回来，这样好吗？②如果你的朋友被别人打了，你就要报复，把怒气发泄在朋友身上，对吧？2、处理交朋友时遇到的的问题①如果我朋友的意见和我的不同，我该怎么办？②被朋友误解了怎么办?③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?（五）、游戏1、贴字①单词游戏规则：每组由7个好朋友组成。把这七个字连成一个与友谊有关的句子，贴在幼苗上。又快又准确的为优胜者。②由组长谈谈对句子的理解。2、集体舞《找朋友》师生一起跳，感受快乐。（六）、心理健康活动课总结1让学生知道友谊是最纯洁、最高尚、最朴素的情感，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。每个人都离不开友谊。一旦没有友谊，生活中就不会有愉快的和谐。2.告诉学生用真诚换友谊，以热情培养友谊，以宽容保持友谊，以原则净化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊将永远绽放。小学心理健康教案【第三篇】小学生心理健康教育活动方案辅导题目：认识你自己主题分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个都有自身的优点和不足。然而，有些人只能看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；有些人经常看到自己的问题，却看不到自己的长处。人对自己的认识，与人对客观世界的认识一样，需要一个认识和学习的过程。由此可见，正确认识自我也是一种技能和技巧，需要学习和讨论。本次的活动学习主要是旨在培养学生能够正确的认识自己的优点和缺点以自我分析和调整的能力，培养学生用积极乐观的态度对待学习和生活。目的：通过活动让学生了解真实自我的优缺点；学会正视自己的利弊，克服自尊、自负、自卑等心理；培养学生的自我分析和自我调节能力。课前准备：心理测试题、彩色卡片纸、活动课件。操作过程：过程（一教师：大家都知道自己是谁吗，大家对自己了解多少呢？老师为大家带来了一个心理小测试，大家一起来看一看吧个性小测试：如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿对别墅进行设计，那么你会给它设计一个什么样的栅栏呢？a、房子用栅栏围起来了；b.房子周围被砖包围；c、房子用铁围起来；d、房子周围种了许多花草树木选择a：你爱恨分明。对于你喜欢的人，你们会彼此热情相待，和睦相处；对于你不喜欢的人，你是冷漠的。所以对你不了解的人，常会对你产生误解选b：你尝尝孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己的手里。这种类型的你，会重视自己的私生活选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性和异性朋友，属于社交家类型，但如果一味的当老好人，恐怕会招来不必要的误会选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人教师：同学都选择了哪个选项呢，你认为选项所描述的内容和你自己情况相符吗？下面请大家说一说你选择的教师：其实这道题目只是一道小小的测试题，不能够准确真实的反应你的真实情况，所以大家也不必放在心上。我们说要想准确的认识自己靠这些测试是远远不够的，今天老师就给大家介绍两种认识自我的办法。过程（二）：1.自我认识教师：请大家在老师准备好的纸卡上写出20条弄能够代表自己个性的形容词。（时间五分钟）大家写好之后进行小组之间的讨论和交流，把自己的分享给大家！2.他人评价教师：刚才的这种方法使我们自己对自己的一种认知和评价，是认识自己的一种办法。通过交流我们是不是发现各自许多不为认知的地方。让我们让每个小组选出一位代表来分享他们写的东西。注意老师在这里有个要求，仔细听一听他说的内容和你认为的有没有偏差，说完之后其他的同学还可以补充。过程（三教师：刚才通过自我的认识和他人的评价我们重新认识了一个全新的自己。在我们的心理学中，我们把人类共有的气质类型分为四类。下面请大家根据之前的自我分析和他人评价读一读，看一看你是属于那个类型的胆汁质：胆汁质的人反应速快。这种人的性格开朗、热情、坦率，但脾气暴躁，善于争吵；精力充沛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；他们思维灵活，但对问题的理解往往粗心大意；意志坚强、果断勇敢；行动敏捷，说话迅速，声音响亮。血腥：带血行动的人。这种人善于交朋友，容易适应新的环境；语言富有表现力和感染力，活泼外向；机智灵敏，思维灵活；对问题不求甚解；在意志力方面，他们缺乏耐心和毅力这种人的情感不易暴露，很少产生激情，遇到不愉快的事也要沉默；注意力稳定持久；思维的灵活性差，但比较细腻，喜欢沉思；意志力坚定，自制力较强；态度持重，好沉默寡言，办事谨慎细致，不鲁莽，但对新环境的适应能力较差，有内向性格倾向抑郁质：这类人容易多愁善感；经常富有想象力，聪明伶俐，善于观察别人看不到的细微事物；在意志方面经常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后心神不安，但对力所能及的工作表现出坚韧的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内向型倾向。过程（四教师总结：通过刚才的活动，我们发现每个人都有或多或少的优势，那就是**。只要是金子，不管撒在那里，都会闪闪发光。当然，我们也不能回避个人的缺点，缺点一只飞蛾，慢慢侵蚀着我们的身心。所以我们要学会正确对待自己，分析自己，清楚自己的长处让它成为自己的闪光点，接受自己的短处让它不断改进和弥补。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒绝小沙石，才变得高大；蜜蜂从花中提取奶油，酿出最甜的蜂蜜。只有取长补短，才能健康全面发展。总结和建议：通过这次活动课，我们都对自己有了一定的了解。我们要经常对自己进行自我反省，并且能够正确的去分辨他人对自己的评价，只有认清自己才能在以后的学习生活中不断地完善自己和进步。课后作业：根据这节课中最自己的认识，给自己制定一个短期的自制目标，发扬自己的长处，改正自己的不足和缺点，坚持一段时间，看看自己是不是有了新的变化。小学心理健康教案【第四篇】阳光总在风雨后（正确对待挫折、提高心理素质）沙坪一小吕明珍28号一、设计理念：面对21世纪日新月异的变化，激烈的竞争。我们的学生不仅要学好文化，还要掌握各种技能。同时，要有良好的心理素质、健康的人格心理和良好的社会适应能力。设计这项活动的目的是要求学生以良好的心态正确对待挫折，以百倍的信心和勇气战胜各种困难，争取胜利。二、活动目标：1让学生知道，每个人在生活和学习中都不可避免地会遇到困难和挫折。2了解克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。三。每个人都应该学会树立良好的心态，积极面对生活中的失败和困难，永远微笑着看世界。三、活动准备:1、课件(名言、**、**等)。2、学生带好笔4、相应材料四、活动过程：（一）导入，揭题。1老师：同学们，上课前，让我们欣赏一首歌。让我们一起唱歌和表演吧。教师录音机**歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，调节课堂气氛。听了这首歌你感觉如何（学生讨论）的确，我们在生活中经常遇到快乐的事情。当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事，人会像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让小花在风雨后绽放得更美丽呢?2、故事:如何战胜挫折1、先**2010《中国达人秀》冠军刘伟的表演的**和故事。2、看了后，大家有什么感受？讲出来与大家共享。3教师指南：面对失去的双臂，刘伟没有自暴自弃。他选择了与命运抗争，学会了用脚弹钢琴。取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）4老师总结：刘伟不屈不挠的奋斗精神将永远留在我们心中。师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。3、听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流,教师引导。苏珊在担心什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或同学说些什么吗？老师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人克服挫折。4老师：小组讨论。如果你的同学遇到挫折，你会教他克服挫折的方法吗？（点击课件）战胜挫折的办法有:a、微笑法：面对困难和挫折时，你可以学会用微笑来迎接b、倾诉法律：找人倾诉，想办法c、换位：别人遇到这件事会怎么办d、安慰法：塞翁失马，焉知非福…………克服挫折的方法很多。如果你遇到挫折，你可以参考它们。（二）拓展老师：1。如果你每次都能战胜挫折，挫折就会成为你成长的宝贵财富。我们相信阳光总是在风雨之后。看，我们的中国女排2、（点击课件）女排姑娘的故事**:《阳光总在风雨后》师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次永不言败、永不放弃的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱歌！师：对!《阳光总在风雨后》（三）总结老师：老师给学生们带来了一些关于挫折的名言。请同学们大声的读出来。1、点击课件:1我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？（鲁迅）2故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子）3卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。（贝多芬）4失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。（爱迪生）5一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。（爱因斯坦）2、互赠名言。箴言就像海上的灯塔，指引我们前进的方向。激励我们战胜挫折困难。你能创作一句吗?送与好朋友共勉。3、总结（背景**《阳光总在风雨后》）老师：我们在不成功的路上不一定一帆风顺，风风雨雨之后可以磨炼你的意志，让你变的更加强大！我们要感谢挫折，他们让我们的生活更加丰富多彩！让我们记住，阳光总在风雨后。小学心理健