基层党务文稿样例通用2023

基层党务文稿样例通用2023实境课堂让党性教育“出圈出彩”当下，为提升党性教育质效，各级党组织在坚持行之有效的传统教学形式和方法的同时，紧贴时代特点和学员实际，与时俱进积极探索案例式、模拟式、体验式、访谈式、互动式等多种教学形式和方法，打造融教育性与艺术性、空间化为一体的党性教育实境课程，让党员干部在润物细无声中坚定理想信念、提升道德修为、领悟知识真谛、实现全面发展。打破坚冰就有鱼，只有聚焦问题，才能突破瓶颈。党性教育是干部教育的永恒话题，是由党的性质和所承担的历史使命决定的。以什么理念来挖掘党性教育资源，用什么方式来整合党性教育资源，是关系到党性教育是否“管用”和“有效”的重要问题。结合中央要求、当前干部党性存在的问题和本地特色教育资源，实境课堂强化问题导向，把党性教育由课堂搬到现场，按照缺什么补什么的思路，从“历史到现实、个人到群体、正面到反面”的不同角度、不同层面，深入挖掘内涵，将一份份素材变成新时期党性教育的生动教材，推动了教学内容与形式的双重创新、理论讲授与实境体验的有效融合，使党员干部参加培训的过程真正成为接受党性教育、加强党性锻炼的过程。一子落而满盘活，只有解决难点，才能激活全局。党性教育不是复杂的技能问题，而是修养问题;不是内容创新问题，而是传承问题;不是深奥的理论问题，而是实践问题。如何使党性教育真正接地气，让党员干部入脑入心，这是关键，也是难点。实境课堂以活化的形式代替传统的说教，以问题为导引，不讲“是什么”、不提“怎么样”，而是精准全面掌握党员的需求，坚持因人而异、分类施策，科学统筹、合理配置，紧贴“服务党员、提质增效”的教育目标，紧扣“有乐趣、有鲜味”的教育方式，让党员干部带着问题走进，找到答案出来。党性教育的方式变了，形式活了，吸引力的“总开关”打开了，党员教育也就更好入耳、入心、入脑。春雨润物细无声，只有自我感动，才能见于行动。实境课堂要着眼于挖掘教学素材最本质的内涵，着眼于可学可信，内容上相互衔接，认识上步步深入，情感上波澜起伏，形式上丰富多样。从途中到点上，从点上到途中，通过紧扣主题设计的影像资料进行层层铺垫渲染，引导党员干部进入情境之中。实境教学点上历史见证人现场讲述、典型人物现身说法、贴近主题的现场互动，在一张张图片中，一段段故事里，一个个细节上，让党员干部在不知不觉中被感染、真触动、受震撼，在现场共鸣中引发深思考，把进入实境课堂的过程作为理想信念支撑下党员干部不断内化修养的过程，实现由知到信，由实境感悟，汲取坚定信仰的力量，自觉地内化于心、外化于行。书写党员教育的“为”言大义习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，始终重视抓好党员学习教育，是党的优良传统，是永葆先进性和纯洁性的重要法宝。新时代新征程，党员教育工作要在党性、理论和实践上下功夫，确保为人干净、为学扎实、为政务实，让成效更突出、成长更精彩。注重党性教育，以学铸魂确保“为人”干净。开展党员教育，应从党性教育入手，炼其心、塑其行，确保党员干部内心纯粹、党性过关。要用好正面典型教育，挖掘并宣传优秀党员干部真实、鲜活、先进事迹，使受教育者接受正能量，起到选树典型、带动学习、积极向上的作用;加强反面典型教育，通过播放教育片、以案说法等手段，直击内心深处，让党员干部充分汲取教训，实现明镜照形、以案为戒，从而端正作风、把好党性“关口”。要强化组织教育，正所谓“没有规矩、不成方圆”，建立完善党内组织生活制度和监督机制，严明纪律、抓好规范，引导党员干部讲党性、讲原则、守底线，使制度教育成为党员干部凝心铸魂的关键。坚持理论教育，以学增智确保“为学”扎实。习近平总书记指出，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。各级组织部门、党校要发挥教育作用，让党员干部在理论教育中成长、成熟，为干事创业打下坚实的知识基础。共聚一堂，认真品读习近平总书记讲话精神、党内经典文章、优秀作品等，逐字逐句、原汁原味，充分汲取其中的精神力量、思想精髓和深刻道理，不断启迪智慧、提升境界。坚持全面系统学，组织部门要安排专人全程跟进，定好计划、列好清单、树好目标，明确每月乃至每周学什么、怎么学、要达到的目标等，同时引导党员干部、学员等根据所思所学分享心得，在广开言路、碰撞思想“火花”中学出“干货”、共同进步。抓好实践教育，以学促干确保“为政”务实。新时代的党员教育工作要注重实践，以“实打实”的课堂持续提升教育精准性和“硬核力”，达到“矢无虚发”“学必有成”的效果。倡导“老带新”“互相帮”，将老党员、各领域优秀人才纳入“师资库”，倡导其全程跟进年轻党员，进行业务上、工作上的指导和帮扶，发挥专业特长，促使工作更精、业务更熟、实践更出色。积极营造“大家讲”的良好氛围，让党员干部特别是年轻人才走上讲台，开口讲、多分享，既提高魄力，又锻炼口才。开展双向互派挂职，让乡镇党员干部进入机关、机关党员干部进入乡镇，互相学习各自长处，让基层党员的朴实和机关党员的严谨充分结合，育出“上得厅堂、下得厨房”的“全科型”好干部。推动党员教育电视片“弱传播”党员教育电视片是加强党员教育的重要抓手和开展党员教育培训的重要资源，摄制党员教育电视片是推进党的创新理论“飞入寻常百姓家”，引导学习宣传榜样、践行传承榜样精神，激发崇尚先进、争当先进内生动力，时时事事处处发挥先锋模范作用的有效途径和载体。党员教育电视片要跳出“拍谁谁看、谁拍谁看、谁评谁看”“谁组织谁看、组织谁谁看”的“怪圈子”，就要注重在摄制传播中主动适应信息时代发展要求，改变传统的说教式、行政化传播手段，真正树立“弱传播”理念，借助故事化、大众化等方法，扩大影响、发挥实效。以“谦卑心”挖掘身边典型。谦卑是一种姿态，也是一种心态;谦卑不但有利看清世事，还可以助力仰望星空。先进党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者等作为党员教育电视片选材对象，不是一时一事成长起来的，是日积月累的先进性、纯洁性的集中体现。摄制党员教育电视片首要找准、找好摄制对象，明晰其“动人处”、挖掘其“闪光点”，努力让摄制对象“实起来”“活起来”。保持“谦卑心”挖掘身边典型，平视以透过现象抓住本质，仰视以越过高山看见美景，真正将党组织、党员在活动中、行动中、话语中等具有真实性、立体化、穿透力的内容发现出来、聚拢过来，通过音视频形式定格、联动、传播。保持“谦卑心”挖掘身边典型，更在提醒不要落入“起高调”“举大旗”的“俗套”当中，也要避免跳进“自弹自唱”“自吹自擂”的“深坑”当中。用“故事法”塑造先进模范。故事是传播的重要载体，讲故事是传播的最佳方式。社会学家潘光旦曾讲过：“人的本性中最可以鼓励我们的一点，是他在好榜样的面前，能够受到感动。”讲故事可以把抽象的理论通俗化，让深奥的道理浅显表达，讲好故事就能说服人、打动人、感染人、影响人。党员教育电视片应该注重用讲故事的方式，传递且传承共产党的价值理念，给党员以希望和力量，引导党员保持理想信念。讲故事要聚力“小而精”、力戒“大而全”，努力把最具说服力、感染力的某一点、某一面展现出来，用细节征服受众。讲故事要注意把想讲的和想听的、抒情的和说理的、自我角度和他方视野等紧密结合起来，用凝练的故事演绎，促使受众在思想感情上产生共鸣、在价值理念上产生共识、在行动实践中产生共振。讲故事也要注意用活用好光和影、声和乐等，以独到的电视语言表达，奏响交响乐、大合唱，调动受众视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉“五觉”各方身体机能，使其身临其境、感同身受，让真理伟力和榜样力量得以充分彰显和延伸。以“影响力”评判传播效果。党员教育电视片产生实际效用，主要在于广泛而持久的传播。富含亲和力、吸引力、感染力和说服力、协调力、激发力的党员教育电视片，其喜爱度、情感度和传播力自然较高。党员教育电视片所聚焦的事实、形象、情感、道理，应该适于传播、优于传播，才会滋养不竭生命力，否则其影响力会日渐削弱。党员教育电视片传播必要坚守固有阵地，各级各类党报党刊等纸媒和电子版要发挥宣传发动“主阵地”优势作用，成系统、连续化、全覆盖推送“主旋律”党员教育电视片作品，但要力戒强制性、行政化、“命令式”强硬传播。要善于用好各类信息化、市场化平台，掌握“微传播”“弱传播”规律和特点，主动适应现代传播方式和渠道，二次生产、制作符合新形势新要求的党员教育电视片“衍生产品”，让好作品在演绎中叫得响、传得开，让经典永留存、永流传。要探索建立“话语引导机制”，引导党员教育电视片在党组织、在网络上的宣传教育中，形成新的话题、产生新的“链接”，不断延长党员教育电视片的传播周期。