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教育培训总结【汇编4篇】经过多次挑选三一刀客编辑为您整理出了这份最适合的“教育培训总结【汇编4篇】”,范文要怎么写呢?良好的文档处理能助于我们提升信息管理能力,大部分范文并不复杂,对刚接触写作的人很友好。范文可以帮助我们更好地理解诗歌小说散文等文学作品,建议您将此页收藏方便后续参考下载!教育培训总结篇【第一篇】教育技术中级培训即将结束,我的收获甚多。网络远程培训为我们提供了一个合作交流的平台,一个增强自我学习能力的平台,使我收获良多。经过本期的计算机中级培训,八个模块信息技术相关知识的学习,另外还有一次集中培训学习。通过本次培训学习使自己的教育教学理念,有了更深层次的提高,改变了传统的课堂教学思维方式与观念,使自己能够与时俱进,在信息时代发展,教学方法与技术手段,信息技术与课堂的整合,信息技术与历史学科课堂教学的整合,更便于课堂教学,更便于课堂评价,更便于调动学生学习积极性,更便于启发学生的发散思维,更便于激发学生学习的兴趣,进一步提高了教学效率,提高了教学质量。在全国课程改革推进,素质教育日益深入人心的今天,作为教学一线的教师,必须树立终日学习性观念,不断学习,提高自己的理论水平与实践能力,为国家教育人才的培养奠定良好的基础。本次培训采用比较先进的培训方式远程教育学习,对于这种方式来说,本来就是一种全新的培训模式。学习过程中,不同的教师与教师之间能够互相学习交流,探讨在教育改革中存在的具体问题,探讨在学习过程中,存在的具体问题,探讨在教学实践中存在的具体问题。讨论的问题比较切合实际,能够实现学为所用的培训目标,除了培训为了考试现实目的之外,从长远的现实的教育教学实践来说,更具有前瞻性。本次培训中所布置的作业,以及所学习的内容,为我们的学习活动提供了一些案例典范,为我们自身的教学实践提供了一些有益的模式和策略借鉴。《主题单元设计及主题单元规划思维导图》作业的完成,使自己能够把自己在培训中所学到的知识应用到实践中去,巩固了自身的学习成果。《研究性学习方案》的制定、单元评价思维导图制作、主题单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系列作业,以及相关培训知识的学习,使自己对新时期信息技术与课程整合使用有了全新的认识。改变自己平常教学中存在的对新时期教育教学评价模式与方法存在的误区,更新了自己的教育教学观念。研究性学习是一种通过学生之间相互协助、师生之间共同探讨学习知识的学习方法,给学生创造了更多参与学习的机会,使学生在合作中,集思广益,各抒己见,积极思考。让学生在合作中学会学习,在学习中学会合作,增进了同学间的感情交流,改善了人际关系,有利于学生发挥出自己的最高水平,有助于培养学生必需的合作技能。通过本次培训,使自己认识到在教育改革深入推进的今天,应该教育观念影响下而形成的课堂教学模式,即教师为主导与指导,重视教师的教,学生的学,忽视了学生学习主动性调动,扼杀了学生创新意识。随着中国改革开放的日益推进,学校教育需要培养出大批适合社会主义现代化建设的高素质的人才。在课堂教学中必须改变观念,树立以人为本的理念,坚持以学生为主体,教师为指导,懂得并且在教学实践中树立“授人以鱼,不如授人以渔”的思想,教会学生学习的方法,想方设法,创造条件,激发学生自主学习的意识。本次培训学习中,通过学习和设计单元学习评价量规,单元教学实施方案等活动,使自己深刻认识到学习过程中,不仅要注重对学生学习结果的评价,还要注重对学生学习过程的评价,对学生学习的评价,要注意科学性、合理性,能够激发学生探究问题的意识,激发学生学习学科知识的兴趣,培养学生敢于质疑,大胆思维的能力。只有学生学会和掌握了学习学科知识的方法,才能使教师的教学达到事半功倍的效果。本次网络远程培训,增强了自身的信息技术素养,使自己树立了终身学习的理念。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,在初步理解现代教育技术理论的基础上,通过网络上详细的文字介绍,相关案例的讲解,信息技术与课程整合的一些技术性知识的讲解,进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识,进一步练习如何申请博客,如何在博客上发表日志,感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与学员们的交流,无论是教育还是教学,我都能取长补短,大大提升了自我。总之,本次培训学习,最初曾感到一些畏惧,但最终通过培训学习,其中的理念策略等使自己受益匪浅,必将使自己的英语课堂教育效率得到很大的提升,也将使自己的一生终身受益。教育培训总结篇【第二篇】我是一名英语教师,首先很庆幸能获得这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。此次培训使我受益匪浅,闻老师和赵老师的生动有趣的课堂及精彩的讲解,还有学员间的集体讨论让我印象深刻,使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。下面谈一下自己学习过程中的一些肤浅的认识和体会。现阶段我们国家实施的是素质教育,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道,因此提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术。我们都知道,现代社会已经进入了信息化的社会,现代计算机信息技术已经渗入了全社会的方方面面。而我们教育系统,虽然也有了电脑,可教师的利用程度、了解程度还比较低。从教育发展的角度看,现代教育技术是一种文化。信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。所以,运用现代信息教育技术,可改变过去那种教师讲、学生听,学生处在被动地位的局面。运用现代信息教育技术,进一步提高了课堂教学效率,使学生学得更直观,更主动,运用现代信息教育技术,可充分实现学校教育的资源共享,促进教师群体素质的不断提高。本次培训共教授了九个模块其中包括培训准备、教学前期分析、教学模式和教学策略选择、研究性学习的设计、教材资源素材收集与加工、教学资源的集成和整合、教学过程的组织与实施、对教学设计与实施的评价以及培训的总结和提高。通过各模块的理论和各软件的操作,我认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”“教学设计”等概念。我知道了为什么要进行教学目标分析和学习者特征分析,也明白了怎样分析才能去恰当表达教学目标,而且我们能够从哪几方面着手来分析学习者,怎样使用知识可视化工具来辅助教学目标分析等等。我感到学好教育技术课程、提高教育技术水平是我们老师终生学习、不断完善自身的需要。在过去的教学过程中,我们教师只是知识的传播者,而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。这对我们今后的教育教学方法会产生极大的影响,我感受到教学工作的艰巨性。作为一名优秀的老师,我不能现在只停留在课件的制作上了。我应该积极主动吸纳当今最新的技术,积极采用教师教育技术与各学科的整合,相信这些一定会对我的课堂教学质量的提高提供很好的保证。在这次培训活动中,通过小组学习讨论,大家的合作精神和合作探究能力都有了很大的提高。小组合作学习凝聚了学员的集体智慧和力量,小组成员相互帮助、相互扶助,共同学习、共同进步,避免了很多学员走弯路。在小组展示的时候充分发挥各个组员的特点,表现自我,凸显团队,充分发挥团队的凝聚力。开放的、轻松的、和谐的培训氛围让各组员可以自由的发表自己的意见,也打破了传统课堂的教学规律。学员之间的相互答疑,提升了一批学员的思考能力,给学有所长的学员提供了一个发表个人见解的平台和机会,专家的引领,使所有参加培训的学员受益匪浅,提升了个人能力。撰写反思博文,及时给所有学员提供了一个反思的平台,对学员与学员之间的及时交流提供了便捷。推荐优秀作业活动,激发了学员的争强好胜,都想努力使自己的作业被推荐,以展示自己的学习成果,学员之间“比、学、赶、帮、超”中共同发展,共同进步。本次教育技术中级培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,创建网络课件等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。但还是有一些问题需要我们去思考,新的教育技术与学科的整合,我们时刻离不开数字设备这一硬件实施,在乡镇,特别是偏远学校,师资队伍匮乏、教师老龄化严重,根本就不能接受新的教育教学理念,我们怎样才能实现信息与其它学科的有机结合?这样就需要我们把培训的工作做到每一个学校每一个老师,通过青年老师和老师教师的互帮互助,取长补短,共同进步。学校硬件设施的完备更是需要国家和社会各界人士的共同努力实现。总而言之,本次培训时间虽短暂,但我有理由相信,今后会通过自己的努力学习,提升和完善教育技术。培训是一次理念的提升,一次经验的交流,培训也是一种鼓舞和激励,让我感受了先进的教育理念在教学中的巨大作用。今后我还要利用网络平台继续学习,使自己的教育教学理念、教育教学方式有一个质的飞跃,我会满怀信心,满怀希望,做一名优秀的人民教师!教育培训总结篇【第三篇】X年X月X日,作为一名初任公务员,我有幸参加了X市社区教育培训班,本次培训令我受益匪浅,对社区教育有了一个更全面的了解和更深刻的认识。我认为社区教育包含以下几个方面的作用:第一,社区教育是实现终身教育的理想途径。所谓“活到老,学到老”,在国家高速发展的今天,我们需要高素质的国民,所以建立一个全民的终身的教育模式是十分迫切的。我们可将构建终身教育体系的原则概括为:1、教育计划和方法要适应每一个团体具体的和根本的目标;2、在各个教育水平上,塑造人类自身,以适应进步、变革的生活;3、大规模地使用各种各样的信息和安排训练,要超越加在教育身上的传统定义和组织机构的限制;4、确立各种活动(技术的、政治的、工业的、商业的等)形式与各种教育目标之间密切的联系。社区教育在教育连续性、社会适应性、教育手段多样性,以及教育与社会各部门的合作方面都较好地适应了这些要求,在构建终身教育体系中具有不可低估的重要作用。从幼儿教育到老年教育,文化教育到职业教育,社区教育在其中所作的作用是不可替代的。第二,社区教育是满足基本的学习需要社区教育在满足市民最基本的学习需要方面将可发挥重要作用。基本学习需要主要包括:“基本的学习内容和基本的学习手段,这些内容和手段是人们为能生存下去,充分发展自己的能力,有尊严地生活和工作,充分地参与发展,改善自己的生活质量,明智地作出决策等所必需的。”第三,社区教育能推进教育的发展社区教育的灵活性、适应性,在教育现代化、推进普通教育的进步与普及、发展高等教育并使更多的人有机会接受高等教育、发展职业教育、转岗培训方面,已经显示了所具有的优势,并得到人们的认可,今后仍将在这一方面发挥出巨大的潜力。第四,满足外来人口、失业人口的教育需求。社区教育在满足外来人口教育、失业人口教育需要方面,在老年人教育方面的作用亦应引起重视。外来人口是社区教育对象中庞大的一群,他们的文化素质、职业技能有待提高,对城市生活的知识有待于更多的了解,使之成为合格的公民,社区教育在这一方面可以做许多工作。在企业改革不断深入,越来越多的下岗人员急待转移工作岗位,再加上新的劳动人口不断涌入劳动力市场,全社会日趋严重的就业压力面前,社区教育对调整待业者的心理,增强他们的心理承受能力;加强职业技能培训,增加就业的竞争能力,也可发挥很大的作用。另外社区教育所形成的寓教育于管理、服务、文化活动为一体的大教育格局,是对单一学校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六个方面:1、向社区居民开放办学,教育的设施、场地为社区居民共享;2、社区成人教育机构是社区的文化活动中心,举办各类文化活动,提高社区居民文化水准;3、传播知识和科学技术,提高社区居民素质,担负社区通用性培训工作;4、帮助社区提高精神文化建设的水平,改善社区环境;5、推动各
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