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参考资料,少熬夜!幼儿园社区活动总结【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园社区活动总结【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!开展幼儿园社区活动总结【第一篇】今年9月10日是我国第-个教师节,为和全园教师一起渡过一个开心、难忘的教师节。我园组织了一系列的庆祝活动,下面就活动内容做如下总结。活动中我们组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动,孩子们将自己亲手做好的卡片亲手送给自己尊敬的老师,小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子,并对老师说:“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中,老师们亲手接过孩子递上的卡片,脸上泛着幸福的笑容。然后幼儿园拿出一笔经费组织教师两日游,教师节当晚组织教师唱K活动。我园组团前往-酒店。我们全园教师在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上,在导游的幽默组织下,每位老师尽情欢笑,在一片“明天会更好”的合唱声中,我们抵达了-镇。大家分组上船捕鱼,部分老师坐上快艇,享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间,享用当地特色海鲜美食;下午,前往-沙滩,老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下,老师们还相约一起享受“鱼疗”,在“鱼疗”馆中,时不时传出老师们欢乐的尖叫声,在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。下午全体教师一起泡入大海,大家在海边嬉戏,时而自己游泳,时而泼水打闹,时而捡拾沙滩贝壳。开心之极,令人流连忘返。晚上入住-酒店。餐后,老师们三五成群进入温泉区,享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多个池之间来回穿梭,乐不思返。教师节当晚,全体老师前往-会所,大家在KTV房内尽情高歌,时而疯狂跳舞,时而品尝“鸡尾酒”,时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐。活动结束已经好几天的时间了,老师们仍在回味这几天的庆祝活动,每个人的心里都载满了幸福与感动,对-幼儿园这个大家庭更多了一份归属感,幼儿园社区活动总结【第二篇】《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。而办好家长学校是促进家庭教育健康发展的重要措施。参考资料,少熬夜!一、家园互动、密切联系1.通过各种形式提高共育意识家园互动有利于让家长及时了解幼儿在园的活动情况,有利于幼儿园加强日常的教学和管理。每个月一次的“幼儿成长档案”是老师根据每个幼儿的发展状况进行详细记录,让家长及时了解孩子在园情况,并反馈孩子在家表现,为有针对性地提出教育策略提供了依据。我们通过家访、电话的形式与家长进行沟通,开展家长工作。我们积极利用网络向家长介绍班级主题活动的开展进程,每周的活动安排及根据不同的主题家长需配合的具体工作。发放告家长书是幼儿园与家长沟通的另一个有效措施。一方面可以使不经常来接送的父母更深入的了解幼儿园的情况,另一方面也使全园的家长能更清楚的知道近阶段需要配合的工作。如:开学初的家长配合工作、有关交通安全、宣传世博、门禁令以及其它常规工作。我们还继续利用幼儿园网络的平台做好家园沟通工作,通过班级qq群,老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站,对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长,使网络真正成为家长了解园所的窗口,架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。2.积极开展亲子活动我们利用各种节庆日开展了丰富多彩的亲子活动,通过老师和家长的互动让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。这一次次精彩的家园活动,都融入了我们的智慧与心血,也把我们教师和家长的距离拉得更近了。3.开展丰富的家长活动,促进家长协作我们组织了每月一次的主题活动,家长分别参与了各种亲子制作活动,此外还有我们的家长助教、家长志愿者来园护校活动等等开展了形式多样的家长活动,引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。同时我们注重宣传工作。通过“家长园地”向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息,实施家园同步教育。二、发挥特色、争创优秀每学期我们会安排一次家长开放日活动。在半天的时间里,我们安排了幼儿晨间锻炼,教学活动。我们不仅充分利用了有特长的家长资源来展开家长工作,充分发挥他们的积极主动性,还让幼儿增长了见识,对家长产生了钦佩的情感。同时也为家长提供了解幼儿园工作的机会,促进家长与孩子的情感沟通。同时也会安排家长会,让家长清楚的知道幼儿园的生活情况及幼儿的学习内容。通过家长开放日的活动与家长会的活动,家长懂得了怎样和教师主动配合,取得教育的一致性。从家长反馈表可以看出,家长对我们的活动都非常满意也表示以后会一如既往地支持。三、利用社区资源、拓展教育渠道参考资料,少熬夜!幼儿园的社区工作是幼儿园教育的重要组成部分,是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出:“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取全社会的理解,支持和主动参与,并积极支持,有利于帮助提高教育能力。”如今,无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动,都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展,相互交流经验,取长补短,共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色,更是我们幼儿园工作的重中之重。《纲要》指出:“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”因此,我们以社区基地为抓手,开设幼儿社区实践活动。一方面走出去,将优秀教育资源服务社区;另一方面请进来,将社区的有利资源用于幼儿园的教育教学。开展社区教育工作时我们在思想上,鼓励多交流;工作方法上,灵活多变,形成了一支有凝聚力的教师队伍,为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。下面就我班社区教育工作总结如下:1.带领孩子走进社区、走进生活,引导幼儿观察和发现一些社会现象,加强其环保意识,教育幼儿明辨是非,通过孩子的小手牵大手的活动,共同爱护我们的家园和社区。2.通过与社区配合,做好民族幼儿入园的调查工作,同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单,以此提升民族幼儿的入园率,提高家长培养孩子和科学教育的理念。3.幼儿园与社区相互协助组织开展“好家长,好家庭”的评选活动。4.家庭教育指导师走进社区,根据居民的需要进行“家庭教育讲座”。每学期我们组织幼儿进行消防演习,让幼儿知道基本的逃生方法。本学期我们组织开展了幼儿社区实践活动,参观了附近铁道技术学院。让幼儿走出幼儿园的大门,多去了解大学的生活,和大哥哥大姐姐一起发现大学的秘密。通过开展幼儿社区活动,也拓宽了孩子们学习的空间,丰富他们的知识,增进与他人的交流和对社会的进一步认识。家园共育犹如一车两轮,只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。随着二期课改的不断深入,在开展家长工作的过程中,我们将继续努力,不断创新,将工作做得更好。我们相信在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱,一定会征服家长的心,达成共育共享,达到共同教育的目的。开展幼儿园社区活动总结【第三篇】为了进一步规范幼儿园保育工作,提高保育员理论、实操等综合技能,引领保育员树立科学的保育观。11月26日,XX镇第一幼儿园开展了“指南引领科学保育,助推幼儿健康成长”参考资料,少熬夜!活动。活动中,该园卫生保健工作管理人员刘小艳老师首先从保育“是什么”、“为什么”、“怎么做”,让保育员树立在保教融合的理念中“保”在先,“教”后的思想意识,深入剖析《陕西省幼儿园保育员工作指南》具体实例,从卫生管理工作、生活管理工作、健康安全管理工作、教育配合工作方面进行了系统的培训,在场的老师们听得意犹未尽,真是一次集听觉、视觉、眼界、格局于一体的润于心学习。刘小艳以卫生消毒进行现场实操演示,着重盥洗室、厕所、桌椅、门把手、杯子、毛巾规范操作,根据消毒的物品配置标准的84比例,将幼儿桌子分为桌面、桌四周、桌腿背严格按照“清—消—清”的原则进行操作;将幼儿盥洗室以一清、二刷、三消、四清、五整理的流程演示;入厕从脚踩踏板、按压部及扶手、内坑、地面等四个方面进行科学操作等等,在操作过程中强调了“卫生消毒”的潜在课程,让保育老师立足本职岗位,做好优质的保育服务工作,把简单的事情重复做,重复的事情用心做,促进幼儿园保育工作水平的提高。在现场操作中,保育员们精心准备,一边操作,一边对三种不同物体消毒的顺序、消毒液的浓度配比、物品摆放以及消毒间隙的教师行为等做了口头的描述。整个实操环节紧张有序,每位保育员轮流操作,个个积极认真,展现了良好的操作习惯及细致的工作态度,强化了保育员工作标准化、流程化、规范化,将规范熟记于心,用于行。通过此次专业培训,不仅提高保育老师的专业技能,更以阶段目标化去践行,以定期反思去锤炼。该园以指南标准为起点,为孩子的发展增添漂亮的色彩,以新思路促保育工作新前景,有力促进学前品质均衡发展。开展幼儿园社区活动总结【第四篇】1.一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情,首先从形式上受到幼儿欢迎,幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参与行为:讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向:每个家庭的开支及超市购物详细情况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情,体验到其中的乐趣。2.整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参与活动,充分、真实地去体验生活,真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。给了幼儿一个清晰的脉络,就犹如一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。从而充分体现了以教师为主导,以幼儿为主体。参考资料,少熬夜!3.环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进行小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不一致时,教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。4.在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的经验。他们能十分真实地表达自己的认识与想法。喜欢真实的东西。因此。活动中我给幼儿准备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有一定的挑战性:当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时,他们也需要讨论、思考并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。5.活动也有遗憾的地方,经过自己精心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。幼儿园社区活动总结【第五篇】1、一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情,首先从形式上受到幼儿欢迎,幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的。参与行为:讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向:每个家庭的开支及超市购物详细情况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情,体验到其中的乐趣。2。整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参与活动,充分、真实地去体验生活,真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。给了幼儿一个清晰的
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