校本研修方案【通用4篇】

1/10校本研修方案【通用4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？下面是网友为大家分享的“校本研修方案【通用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。校本研修方案【第一篇】近年来，社会风气逐渐败坏，道德水准不断下降，这给我们教育工作者肩负起了重要责任。为了培养学生的良好品德和道德素养，学校制定了校本研修德育方案。在参与校本研修德育方案的过程中，我深受启发。在这里，我将分享一些心得体会，希望能对各位教师在德育工作中有所借鉴和帮助。首先，在校本研修德育方案中，我最深刻的体会是德育的全员参与。过去，德育工作常常局限于班主任在每周班会上进行的宣传和引导，缺乏全员参与的意识。然而，在校本研修德育方案中，每个教职工都被赋予了一个具体的任务，参与制定与实施方案。这不仅增强了整个学校德育工作的合力，还培养了教师们的德育意识和专业能力。在德育活动的过程中，我看到了许多教师们克服困难、勇于创新，将他们的专业知识与教育智慧结合起来，共同为学生的道德教育贡献力量。其次，在校本研修德育方案中，关注学生需求是一项重要2/10而有效的策略。每个学生都有自己的特点和需求，不同的学生对德育方案的接受程度和效果也不同。为了增强德育方案的针对性和有效性，在制定方案的过程中我们进行了大量的调研和讨论，了解了学生们的喜好、兴趣和需要。基于调研结果，我们的方案包括了丰富多样的德育活动，如德育培训、读书分享、社区实践等等。通过关注学生的需求，我们能够更好地激发他们的学习兴趣和动力，提高德育工作的有效性。再次，在校本研修德育方案中，注重德育与学科教育的融合。过去，德育工作常常与学科教育相分离，德育活动常常被当作附加的额外任务。然而，在校本研修德育方案中，我们意识到了德育与学科教育的密切关联。德育并不是与学科教育相对立的，而是与之相辅相成的。我们将学科教育与德育融合起来，通过课堂教学、实践活动等方式，培养学生的品德素养和学科水平。例如，在语文课上，我们通过鲁迅先生的《阿里子》一文，引导学生探讨道德人格的的重要性。这样的融合不仅提高了学生的道德水平，也使他们的学科学习更有意义和深度。最后，在校本研修德育方案中，家校合作起到了重要的作用。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。学校与家庭的紧密合作对于学生的德育成长起到了至关重要的作用。校本研修德育方案中，我们积极与家长进行沟通和合作，邀请家长参与德育活动，共同培养学生的品德。例如，在每学期的家长会上，我们向家长介绍了德育方案，并鼓励家长与学校一起参与德育活动。通过家校合作，学生在家庭和学校3/10两个环境中都能得到有效的德育引导，形成综合的德育效果。总体来说，校本研修德育方案是一种有益的改革探索，通过全员参与、关注学生需求、德育与学科融合以及家校合作等方式，有效地推动了学校的德育工作。作为教育工作者，我们需要不断探索创新，加强专业能力和德育意识的培养，不断提高德育工作的水平与质量，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。校本研修方案【第二篇】为加强学校标准化建设，我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段，也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来，设备使用率并不高。主要原因是：很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉，不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性，充分发挥“班班通”设备的使用效益，学校决定动员全体教师参与“班班通”项目研修。具体目标：1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。2.熟悉畅言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。3.能借助畅言备课系统进行电子备课。4.能借助microsoftpowerpoint制作课件。4/105.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。1.全员参与与分层要求相结合。要求教师全员参与，但对不同类型的教师分层要求：年轻骨干教师要会熟练运用，青年教师要积极运用，老教师要学习运用。2.方法指导与操作训练相结合。为帮助教师更好进行研修，学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中，既要注重方法指导，更要注重操作训练。3.自主研修与同伴互助相结合。为切实提高教师应用设备能力，每位教师不仅要注重个人自主研修，还应积极参与教研组交流，充分发挥同伴互助作用。4.研修考核与教学应用相结合。考察教师研修效果，不仅看教师学习效果，更要看教师在教学实践中的应用情况。1.班班通项目硬件的使用和维护。2.畅言备课系统软件的安装和使用。3.畅言教学系统软件的安装和使用。4.畅言教学资源库的安装和使用。oftpowerpoint课件的制作和使用。1.现场集中培训。2.现场分组操作。3.网络学习交流。5/104.作业检查指导。由本校此项业务能力相对突出的三位教师分任。具体分工：张xx：指导班班通项目硬件的使用和维护。奚xx：指导畅言备课系统软件的安装和使用，畅言教学系统软件的安装和使用，畅言教学资源库的安装和使用。董xx：指导microsoftpowerpoint课件的制作和使用。第一阶段：研修阶段（11月每周五下午）研修方式：1.集中培训；2.分组合作操作；3.个人自主操作；4.网络学习交流。第二阶段：测试阶段（12月某周五下午）测试形式：1.分组合作测试。2.分组单人测试。测试成绩不理想者，在自愿原则下可以重测，成绩按重测表现计算。第三阶段：应用阶段（边研修边应用）要求：1.学科类课程，每位教师设备使用率应保持在60%以上，最低不低于30%，活动类课程，每位教师设备使用率应保持在6/1030%以上，最低不低于10%（室外活动课除外）。2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流，提高应用水平。十、考核评估：1.研修过程考核（30%）主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。2.研修结果考核（30%）主要考察教师现场操作技能。3.教学应用考察（40%）主要考察教师在教学实践中应用情况。校本研修方案【第三篇】一研修主题的确立：我们所在的是一年级下期，为了更好的落实低年级识字教学任务，提高识字效率，培养学生的识字能力，为日后的阅读打好基础，因此，我们一年级确立了《识字与阅读相结合》校本研修方案。二、研修目标1、以学生发展为本，培养学生的识字兴趣。2、怎样有效的把识字与阅读有机结合，提高识字的效率。3、从教师自身发展的'需求出发，通过年级组研修活动，使教师进一步提高教研能力。4、以识字为载体，提高学生读书的兴趣。7/10三、研修内容1、初读感知阶段2、理解运用阶段3、复习巩固阶段4、读文阶段四、实施步骤第一阶段:第1周——第3周1、向学校申报校本研修课程、确定研修主题。2、制定研修计划，讨论并确定本年级研修内容。3、教师根据年级组研修内容，各自制定实施方案。第二阶段：第4周——第15周本年级组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例等。第三阶段：第16周——第18周年级组、教师研修成果交流、总结。五保障措施：1、加强自身建设，统一思想认识，建立年级组长负责制。2、以年级组为单位，根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容。3、每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案，以及研修实施过程中，教师必须具备的育人技能，提升教师专业能力。4、组内教师分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。六、成果体现：学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案8/10例等。校本研修方案【第四篇】为了不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。我特制定了个人研修计划，内容如下：一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高本人的整体教育教学水平。二、研修目标1、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。3、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。4、加强学习所教学科相关知识，以巩固和更新学科知识，防止知识老化。三、研修计划1、勤于学习，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。9/10广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。四、学习形式：1、以自主学习为主要方式，根据个人工作需要和教学情况，随机安排自主学习内容。2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，在学校安排下，有组织有计划地进行集体学习，提高班级管理能力和教学水平。3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。五、具体措施1、看2本统一订阅的继续教育理论书;读《教师反思能力的培养与提高》《给教师的一百条建议》《广西教育》等教育教学书籍或杂志，学习先进经验。结合工作实践、生活点滴，撰写学习感悟。10/102、阅读《英语周刊》等书报和杂志，让自己能对学科知识的相关动态和孩子关注的热点能及时了了解。3、每天浏览教育类网页约半小时，进行网上交流和研讨，不断在反思中进步。4、深入开展校本课题研究。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效，以研促教。5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。