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1/10校本研修方案【通用4篇】为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗?下面是网友为大家分享的“校本研修方案【通用4篇】”,仅供参考,希望对您有所帮助。校本研修方案【第一篇】近年来,社会风气逐渐败坏,道德水准不断下降,这给我们教育工作者肩负起了重要责任。为了培养学生的良好品德和道德素养,学校制定了校本研修德育方案。在参与校本研修德育方案的过程中,我深受启发。在这里,我将分享一些心得体会,希望能对各位教师在德育工作中有所借鉴和帮助。首先,在校本研修德育方案中,我最深刻的体会是德育的全员参与。过去,德育工作常常局限于班主任在每周班会上进行的宣传和引导,缺乏全员参与的意识。然而,在校本研修德育方案中,每个教职工都被赋予了一个具体的任务,参与制定与实施方案。这不仅增强了整个学校德育工作的合力,还培养了教师们的德育意识和专业能力。在德育活动的过程中,我看到了许多教师们克服困难、勇于创新,将他们的专业知识与教育智慧结合起来,共同为学生的道德教育贡献力量。其次,在校本研修德育方案中,关注学生需求是一项重要2/10而有效的策略。每个学生都有自己的特点和需求,不同的学生对德育方案的接受程度和效果也不同。为了增强德育方案的针对性和有效性,在制定方案的过程中我们进行了大量的调研和讨论,了解了学生们的喜好、兴趣和需要。基于调研结果,我们的方案包括了丰富多样的德育活动,如德育培训、读书分享、社区实践等等。通过关注学生的需求,我们能够更好地激发他们的学习兴趣和动力,提高德育工作的有效性。再次,在校本研修德育方案中,注重德育与学科教育的融合。过去,德育工作常常与学科教育相分离,德育活动常常被当作附加的额外任务。然而,在校本研修德育方案中,我们意识到了德育与学科教育的密切关联。德育并不是与学科教育相对立的,而是与之相辅相成的。我们将学科教育与德育融合起来,通过课堂教学、实践活动等方式,培养学生的品德素养和学科水平。例如,在语文课上,我们通过鲁迅先生的《阿里子》一文,引导学生探讨道德人格的的重要性。这样的融合不仅提高了学生的道德水平,也使他们的学科学习更有意义和深度。最后,在校本研修德育方案中,家校合作起到了重要的作用。家庭是孩子成长的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。学校与家庭的紧密合作对于学生的德育成长起到了至关重要的作用。校本研修德育方案中,我们积极与家长进行沟通和合作,邀请家长参与德育活动,共同培养学生的品德。例如,在每学期的家长会上,我们向家长介绍了德育方案,并鼓励家长与学校一起参与德育活动。通过家校合作,学生在家庭和学校3/10两个环境中都能得到有效的德育引导,形成综合的德育效果。总体来说,校本研修德育方案是一种有益的改革探索,通过全员参与、关注学生需求、德育与学科融合以及家校合作等方式,有效地推动了学校的德育工作。作为教育工作者,我们需要不断探索创新,加强专业能力和德育意识的培养,不断提高德育工作的水平与质量,为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。校本研修方案【第二篇】为加强学校标准化建设,我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段,也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来,设备使用率并不高。主要原因是:很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉,不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性,充分发挥“班班通”设备的使用效益,学校决定动员全体教师参与“班班通”项目研修。具体目标:1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。2.熟悉畅言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。3.能借助畅言备课系统进行电子备课。4.能借助microsoftpowerpoint制作课件。4/105.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。1.全员参与与分层要求相结合。要求教师全员参与,但对不同类型的教师分层要求:年轻骨干教师要会熟练运用,青年教师要积极运用,老教师要学习运用。2.方法指导与操作训练相结合。为帮助教师更好进行研修,学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中,既要注重方法指导,更要注重操作训练。3.自主研修与同伴互助相结合。为切实提高教师应用设备能力,每位教师不仅要注重个人自主研修,还应积极参与教研组交流,充分发挥同伴互助作用。4.研修考核与教学应用相结合。考察教师研修效果,不仅看教师学习效果,更要看教师在教学实践中的应用情况。1.班班通项目硬件的使用和维护。2.畅言备课系统软件的安装和使用。3.畅言教学系统软件的安装和使用。4.畅言教学资源库的安装和使用。oftpowerpoint课件的制作和使用。1.现场集中培训。2.现场分组操作。3.网络学习交流。5/104.作业检查指导。由本校此项业务能力相对突出的三位教师分任。具体分工:张xx:指导班班通项目硬件的使用和维护。奚xx:指导畅言备课系统软件的安装和使用,畅言教学系统软件的安装和使用,畅言教学资源库的安装和使用。董xx:指导microsoftpowerpoint课件的制作和使用。第一阶段:研修阶段(11月每周五下午)研修方式:1.集中培训;2.分组合作操作;3.个人自主操作;4.网络学习交流。第二阶段:测试阶段(12月某周五下午)测试形式:1.分组合作测试。2.分组单人测试。测试成绩不理想者,在自愿原则下可以重测,成绩按重测表现计算。第三阶段:应用阶段(边研修边应用)要求:1.学科类课程,每位教师设备使用率应保持在60%以上,最低不低于30%,活动类课程,每位教师设备使用率应保持在6/1030%以上,最低不低于10%(室外活动课除外)。2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流,提高应用水平。十、考核评估:1.研修过程考核(30%)主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。2.研修结果考核(30%)主要考察教师现场操作技能。3.教学应用考察(40%)主要考察教师在教学实践中应用情况。校本研修方案【第三篇】一研修主题的确立:我们所在的是一年级下期,为了更好的落实低年级识字教学任务,提高识字效率,培养学生的识字能力,为日后的阅读打好基础,因此,我们一年级确立了《识字与阅读相结合》校本研修方案。二、研修目标1、以学生发展为本,培养学生的识字兴趣。2、怎样有效的把识字与阅读有机结合,提高识字的效率。3、从教师自身发展的'需求出发,通过年级组研修活动,使教师进一步提高教研能力。4、以识字为载体,提高学生读书的兴趣。7/10三、研修内容1、初读感知阶段2、理解运用阶段3、复习巩固阶段4、读文阶段四、实施步骤第一阶段:第1周——第3周1、向学校申报校本研修课程、确定研修主题。2、制定研修计划,讨论并确定本年级研修内容。3、教师根据年级组研修内容,各自制定实施方案。第二阶段:第4周——第15周本年级组按计划开展研修活动:学习、听课、写案例等。第三阶段:第16周——第18周年级组、教师研修成果交流、总结。五保障措施:1、加强自身建设,统一思想认识,建立年级组长负责制。2、以年级组为单位,根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容。3、每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案,以及研修实施过程中,教师必须具备的育人技能,提升教师专业能力。4、组内教师分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。六、成果体现:学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案8/10例等。校本研修方案【第四篇】为了不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。我特制定了个人研修计划,内容如下:一、指导思想通过校本研修,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高本人的整体教育教学水平。二、研修目标1、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。2、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。3、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。4、加强学习所教学科相关知识,以巩固和更新学科知识,防止知识老化。三、研修计划1、勤于学习,树立终身学习的观念。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。9/10广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。四、学习形式:1、以自主学习为主要方式,根据个人工作需要和教学情况,随机安排自主学习内容。2、通过同伴互助的方式,以组内教研为重点,在学校安排下,有组织有计划地进行集体学习,提高班级管理能力和教学水平。3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式,加强信息技术技能的学习,并与教学实践相结合,提高信息技术素养。五、具体措施1、看2本统一订阅的继续教育理论书;读《教师反思能力的培养与提高》《给教师的一百条建议》《广西教育》等教育教学书籍或杂志,学习先进经验。结合工作实践、生活点滴,撰写学习感悟。10/102、阅读《英语周刊》等书报和杂志,让自己能对学科知识的相关动态和孩子关注的热点能及时了了解。3、每天浏览教育类网页约半小时,进行网上交流和研讨,不断在反思中进步。4、深入开展校本课题研究。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效,以研促教。5、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
本文标题:校本研修方案【通用4篇】
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