学生干部的角色定位与转换ppt模板

学生干部的角色定位与转换主讲人：当一名学生干部难吗？当好一名学生干部难吗？目录一、什么是学生干部二、学生干部的角色定位三、学生干部的角色转换谈一谈你心目中的学生干部形象？成绩优良有责任心态度端正团队精神服务意识正确定位一、什么是学生干部二、学生干部的角色定位二、学生干部的角色定位我是谁应该干什么能干什么、怎么干二、学生干部的角色定位动机问题030201做一名学生干部，需要认真思考，你的希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自己，还是图个人表现，还是真正想为老师和同学做一些事情，做他们的服务者。开展工作的过程中，反思自己的行为是否和你的定位想匹配，是否做了不适合我们角色范围内的事情。反思作为学生干部，你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。行为与定位相配问题责任问题二、学生干部的角色定位支援问题060504作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。同样，你的家人、朋友，甚至校领导等等的支援。你是否胜任做学生干部，思想上是否做好准备，行为上是否真正的脚踏实地，是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。在做学生干部工作中、在你的角色定位前提之下、在承担责任的前提下，如果受到批评和责备、不配合时能否忍辱负重，能否承受这些压力。执行能力问题忍耐能力问题二、学生干部的角色定位确定动机030201我成为一名学生干部是想得到什么？为了得到它我为之付出努力。你做什么和你该做什么之间的关系。不违规违纪；正确的政治立场；努力学习；认真工作。做适合我们角色范围内的事情。（思想、政治、学习、工作和生活方面）我的责任是什么？做好自己分内的事情。面对上级下发的通知及时做出回应；按时按质完成工作；出现问题想办法解决，不放任；及时进行总结和反思，并做出改进。行为与定位相匹配承担责任二、学生干部的角色定位060504认识到我不是一个人，我有坚强的后盾。你的负责人、主席团、老师、领导。放心大胆去工作，去施展自己的才能。行不行。任务划分明确；积极主动询问；灵活应对工作，避免机械化。受到批评和责备时，认真反思自己，而不是一味抱怨；遇到不配合工作的情况时，要考虑多方面因素进行解决；承受压力。执行力忍耐力二、学生干部的角色定位后盾角色转换是个人成长的一种过程，通常包括以下四个基本阶段：1.否定自我：开始有意识地觉察到自己的局限性，认识到自己与周围环境、个人关系之间的矛盾，对自己感到厌倦和否定。2.探索他人：把注意力从自己转向他人，想要理解别人的思想、态度和价值观，了解不同人之问的联系和互动，并尝试在白己的价值观与其他人之间找到平衡。三、学生干部的角色转换3.接受自我：经过对他人和自己多次探索和比较后，学会了接受自己的特点和局限，更加自信和理解自己，并作出自我调整，为自己制定长远的未来规划。4.转化自我：根据接受自己的基础上，能够进一步成长，发展自己的个性和特质，在自己的领域内不断学习、实践，实现自我价值和生活目标。三、学生干部的角色转换角色冲突新旧角色的转换必然会出现角色冲突的问题。角色冲突是指当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，由于不能胜任或与角色期望相矛盾，而出现的心理上和行为上的不适应和不协调状态。三、学生干部的角色转换角色冲突角色内冲突当个体扮演一个角色，由于人们对该角色的期望与要求不一致，或者角色承担者对该角色理解的不统一，或者由于个体感觉到没有达到理想角色所要求的一些素质，即理想角色与个人在社会活动中实际表现出来的角色行为存在差距时，角色扮演者内心产生矛盾焦虑、冲突与不安，称作角色内冲突。三、学生干部的角色转换为学生做干部举例作为一名学生干部，你的负责人、主席期望你能够更多地为部门做出贡献，而同学和老师又要求你能多花时间学习，但人的精力是有限的，把大量的心思花在工作上，分配给学习的时间就会相应地减少。这样由于人们对同一角色期望和要求的不一致，使角色承担者感觉到内心冲突。一名主持人认为优秀的节目主持人不但应该具备较强的语言表达能力，还应该具备较好的临场应变能力。当发现自己具备的素质与理想角色规定的素质存在一定的差距时，内心就会被这种冲突所困扰。三、学生干部的角色转换角色冲突角色间冲突当个体同时扮演几个不同的角色时，不同的期望使个体感到无法同时满足这些要求而产生矛盾，称作角色间冲突。三、学生干部的角色转换为学生做干部举例作为学生干部，你需要为部门、为学院工作，而作为学生，你需要学习。如果两个角色同时要求你履行相应的角色行为，个体的这两种不同的角色实现时在时间上就出现了矛盾，结果只能扮演其中一个角色而放弃另一个角色。三、学生干部的角色转换角色行为特点规范化角色规范化，产生制约作用。外在制度与内在制度。学校的规章制度与道德底线。如何实现尝试采用角色合并法寻找共同点，合为新角色。如何实现经常运用角色地位变换法由委员到负责人，由负责人到主席（学生副书记）由入党积极分子到入党发展对象。如何实现将角色按其重要性进行分层角色层次法要求角色扮演者将相互冲突的角色按其重要程度进行分层，然后选择对自己来讲最重要、最有意义的角色。如何实现举行某些仪式有助于角色的转换形式上：培训、例会等等。如何实现“按本色做人，按角色做事，按特色定位。到位不缺位，补位不越位”！