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1/16关于国家义务教育质量监测工作具体实施方案3篇【参阅】此篇优质文档“关于国家义务教育质量监测工作具体实施方案3篇”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!国家义务教育质量监测工作实施方案1为科学规范开展义务教育质量监测工作,推动实施素质教育,提升义务教育质量,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度”的要求,制定本方案。一、监测目的客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要原因,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,引导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法,推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。二、监测原则(一)客观性。采取抽样调查方法,科学设计监测指标和监测流程,准确反映教育质量状况及其影响因素。(二)规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据,充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特2/16点,规范流程,严格操作,确保监测结果真实有效。(三)引导性。全面监测学生德智体美各方面,重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力,推进素质教育有效实施。三、监测学科为全面反映学生的知识和能力水平,依据我国义务教育课程设置的基本要求,考虑相关学科对学生发展的影响程度,借鉴部分国家和国际项目的做法,监测学科确定为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。四、监测对象依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情况,考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征,监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生。五、监测周期为保证监测工作的系统性、连续性,有效跟踪义务教育质量变化情况,最大限度提高监测效益,每个监测周期为三年,每年监测两个学科领域。具体安排是:第一年度监测数学和体育,第二年度监测语文和艺术,第二年度监测科学和德育。六、监测时间综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素,每年测试时间选择在6月中旬,具体时间在当年测试方案中确定。七、监测内容为了测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能3/16力,参照义务教育课程标准,监测学科的主要内容如下:(一)语文。重点测查语文基础、文本阅读、书面表达,识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏,学习兴趣、学习信心和学习习惯等。(二)数学。重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率,知识的了解、理解和运用,学习兴趣、学习信心和学习习惯等。(三)科学。重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙,知识的了解、理解和运用,科学问题的探究、解释、解决,学习兴趣、学习信心和学习习惯等。(四)体育。重点测查身高、体重,视力、肺活量,力量、速度、耐力,兴趣与态度,健康、睡眠和锻炼习惯等状况。(五)艺术。重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解,对民族艺术的兴趣、喜爱,以及艺术活动的参与等。(六)德育。重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解,日常生活中道德行为规范的掌握,基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解,与他人、与社会、与自然关系的认识。为全面掌握义务教育总体情况,为相关政策制定和改进管理提供依据,在监测六个学科领域表现水平的同时,调查影响学业水平的相关因素,包括所监测学科领域的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等。4/16八、监测工具监测工具包括纸笔测试工具和现场测试工具。纸笔测试工具分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平,题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种;调查问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素,分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种。现场测试工具主要用于体育、科学、艺术等学科领域,通过学生的现场演示和项目参与,考查运动、操作、创作能力。九、监测样本为了保证监测结果的代表性和数据的准确性,根据我国义务教育阶段学校和学生量大、面广的特点,采取抽样监测方式。监测样本采取分层不等概率方式抽取,分以下三个阶段进行。(一)抽取县(市、区)。根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况,在全国31省(区、市)及新疆生产建设兵团抽取样本县(市、区),样本数量为全国总县数十分之一左右。每个省(区、市)不少于6个样本县(市、区)。(二)抽取学校。根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素,采用按规模成比例概率抽样(PSS)方法,在样本县(市、区)抽取样本学校,每个样本县(市、区)抽取的小学不少于12所,初中不少于8所。(三)抽取学生。在每所样本学校的四年级和八年级随机抽取不少于30名学生,每个省(区、市)抽取学生总数不少于3600名。5/16十、统一测试为了保证测试操作规范,全国所有样本县(市、区)、样本校按照统一要求,在规定时间开展统一测试。测试安排在本校,严格按照规定程序进行。十一、水平划定根据课程标准和学生答题的实际表现,对学生学业水平进行等级划分和具体描述。等级标准的划定,参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级,借鉴国际通行方法,将学生学业表现划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ、水平Ⅲ和水平Ⅳ四个水平段。十二、监测报告根据报告目的、内容和阅读对象的不同,主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类报告。(一)基础数据报告。主要呈现以县为单位的原始数据汇总,供监测评价机构内部分析使用,不对外公开发布。(二)分省监测报告。分省(区、市)呈现学生在学科领域的表现水平,影响该省(区、市)学生学业水平的主要因素,以及相关分析。该报告供各地政府和教育部门参考,不对外公开发布。(三)国家监测报告。主要呈现全国学生学业水平总体状况,影响学生学业水平的主要因素,以及相关分析。该报告向社会公开发布。十三、组织实施6/16义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导,委托相关专业机构承担业务培训、工具研发、数据采集、形成报告等工作。省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督。县级教育督导部门负责组织现场测试。国家义务教育质量监测工作实施方案2为切实做好2020年“国家义务教育质量监测”测试工作,根据《2020年国家义务教育质量监测(试测)实施手册》的意见,结合我校实际,特制定本方案。一、工作概要(一)监测工作目标。通过实施国家义务教育质量监测,采集和分析我校学生学习质量等相关信息数据,准确把握义务教育的质量现状,科学诊断义务教育实施中的经验、问题及其影响因素,为我市义务教育决策提供科学依据和支撑,并通过监测的结果,引导社会树立正确的人才培养观和教育质量观。我校国家义务教育质量监测工作,要按照《2020年国家义务教育质量监测(试测)实施手册》的要求,切实做好监测实施工作,为国家输送准确、客观和真实的监测数据。(二)监测时间。国家义务教育质量监测时间为2020年9月28日。7/16场次学生测试校长与教师问卷填答科学测试9:00—10:20;学生科学问卷填答10:50—11:30;德育测试14:00—15:20;学生德育问卷填答15:50-16:30;校长与教师问卷填答09:30至全部填答完成。(三)监测内容2020年国家义务教育质量监测学科领域为科学、道法(四)监测对象。2019—2020学年度的四年级。由于2020年下半年进行测试,因此实际测试学生群体为2020—2021学年度秋季学期的五年级学生。抽测本年级23名样本学生。样本校校长及2019—2020学年度四年级的科学、道法和班主任教师。(五)样本校的产生。***有学校在9月1日前上报国家义务教育质量监测中心,由中心抽取12所小学、8所初中学校,形成本市县的样本校。其中我校是12所小学中的一所。二、监测工作机构和职责(一)监测工作领导小组及职责。为加强对我校国家义务教育质量监测的领导,保证测试各项工作的顺利进行,现成立“***国家义务教育质量监测实施领导小组”。其组成人员名单如下:组长:续铁智(校长)副组长:张剑(教学副校长)组员:张某某(教务主任)阴佳丽(政教主任)8/16保密员:阴佳丽胡某某为加强监督与指导,确保监测工作规范、科学、客观,每学校接受1名市责任督学负责到我校具体监督与指导,并全程协助做好巡视工作。主要职责。制定我校义务教育质量监测工作实施方案;开展监测工作人员培训;组织开展我校义务教育质量监测数据采集和报送工作。保密人员负责监测工具的安全保密管理工作。(二)监测义务教育质量监测工作及职责。1.监测工作组。学校成立监测点义务教育质量监测工作组。主监:续铁智(校长)副主监:张某某(教务主任)责任督学:市教委人员保密员2名:由我校保密员阴佳丽、胡某某老师负责接送工具及保密工作。科学监测员:每间测试教室配2人;(本校非测试学科教师);(非本校非测试学科教师)。道法监测员2人:(本校非测试学科教师);(非本校非测试学科教师)。保卫人员:(本校保安)司某某:(本校时令员)医务人员:(刘文秀医生)三、测试流程2020年9月1日前,组织完成学校信息统计工作,完成5年级的学生和教师基本信息,并上报教育部义务教育质量监测中心。9/162020年9月1日前,成立义务教育质量监测实施领导小组。2020年9月15日前,完成监测工作手册以及监测工作人员安排和培训工作。2020年9月15日前,完成监测工作人员、5年级学生、教师、班主任培训工作。2020年9月14号前,完成监测场地及器材准备调试工作。2020年9月25日前,完成测试准备工作的问题排查,迎接市督导室的检查。2020年9月27日前,接受与保管监测工具。2020年9月28日,正式开展现场测试工作。测试工作完成后,尽量于当天将监测工具打包回寄给教育部义务教育质量监测中心。四、测前组织准备上报测试年级学生与教师信息。安排测试工作人员。配备校内测试工作人员,并组织工作人员学习《2020年国家义务教育质量监测(试测)实施手册》,掌握有关工作内容设置测试场地。按要求设置好学生测试教室、教师问答填答室,都设在平房。设置公示栏。测试前一天在校内显著位置设置公示栏,公示测试时间。对本校师生进行宣传教育。在监测年级全体师生中宣传国家义务教育质量检测工作的意义,强调国家对学校和学生、教师的监测结果不公布、不排队,不奖优罚劣,打消顾虑,明确认真、如实填答的重要性。10/16调整测试当天教学安排。五、现场测试程序(一)领取试卷(6:00-8:00);(二)学生检录(8:00-8:40);(三)学生科学测试;(09:00-10:20);(四)学生问卷填答(10:50-11:30);(五)学生德育测试(14:00-15:20);(六)学生问卷填答(15:50-16:30);(六)校长与教师问卷填答(09:30至全部填答完成);(七)监测工具入机要袋(16:30后--);(八)监测工具回邮。六、工作要求一)高度重视今年的义务教育质量监测工作,加强领导,落实责任,切实做好各项工作。根据《国家义务教育质量监测2020年实施办法》和本方案有关监测实施工作的要求,按照国家和市县确定的主要工作项目和期限要求,按时保质保量完成各项监测筹备工作和测试工作。(二)义务教育质量监测是一项重要而严肃的工作,目的是要为国家和我市对义务教育质量状况及其影响因素进行客观研究提供科学依据。我们要始终坚持真实客观、严格保密、规范程序和标准的原则,填报学生、有关学科教师、班主任和校长等基本数据信息要准确和真实,杜绝弄虚作假、虚报瞒报。认真做好测试工作,确保测试数据采集的客观性和真实性。11/16(三)严格做好监测工具的保密工作和测试保密工作。要严格按照《国家义务教育质量监测2020年实施办法》的要求,认真做好监测工具的交接、运送、保管、启封和发放、回收和封装、回寄等工作。监测工具保密管理工作要全程负责;交接要严格履行登记签收手续,全程有明确记录;运送要有专车专人护送,严禁无关人员搭乘;监测工具的启封和发放要做到规定的有关人员全部在场,并严格遵守启封和发放、回收和封装、回寄的时间和手续。测试保密工作要严禁泄题漏题、顶替代
本文标题:关于国家义务教育质量监测工作具体实施方案3篇
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