您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 化学学习计划(4篇)
化学学习计划(4篇)怎样开始撰写1篇范文呢?对于范文重要性的争论在专家和学者中掀起了热烈的讨论。有效地运用优秀范文的概要对写作至关重要,我们已经为您精心策划了关于“化学学习计划(4篇)”的相关信息,假如您觉得我的提议有所助益,希望您能将它收藏!化学学习计划【第一篇】一、研究新课程,制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力,学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识:新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查;强调知识的灵活运用;突出知识与生活、生产的紧密联系;突出实验在化学科学中的重要地位。三段式进度安排,复习过程有层次。3月上旬,完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别(2必修+3选修)(18选6模块的复习全段统一安排,此不纳入)。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”,其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大,基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。3月上旬至4月中旬,完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主,训练以专题+综合并行。就各个重要知识点,我们都将重新深入思索,加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究,使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式,使学生的潜能得到更大空间的发挥。5月上旬开始,进行第三轮复习,以综合模拟训练为主,以查缺补漏为辅。二、优化教学过程,提高复习效率总原则:以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。在内容上:详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”,比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化,“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。(比如:胶体、元素化合物复习等)。在策略上:复习课上除了要着力体现学生的主体地位,充分发掘教材资源的多重价值,还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。提出:以重难点为突破口,进行“探究式专项研讨复习公开课”,发挥校本教研的合力,寻找更有效的高三化学复习课教学方法。表1:“专项研讨复习公开课”项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》三、创新编写资料,提高备考质量复习资料“贵精不贵多”。1、利用老高三资料,分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习(见:合作分工表1)分块化学高考一轮总复习分工表1(基本概念与基本理论)基本概念1基本概念2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆内容1.化学用语2.物质的组成、分类与变化3.无机反应规律4.氧化还原反应5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数2.溶液的浓度分散系3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源2.电解及其应用1.原子结构与核外电子排布2.周期表和周期律3.微粒间作用力与物质的多样性1.化学反应速率2.化学反应的方向和限度3.化学平衡及移动4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡2.水的电离和溶液的酸碱性3.盐类水解平衡4.沉淀溶解平衡5.综合运用要求①高考考试说明解读②新增考点、知识点汇总,不必要的可删除的“经典”知识点汇总③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错④编写同步练习,参考老高三提供的资料,“做、编、改”三段式,最后汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。“做、编、改”三段式说明:先细做老高三提供的相应资料;再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习;全段学生演练后,本组各位老师根据学生反馈情况集体讨论修改部分,编写老师最后综合意见完善修改,定稿。⑤复习、测试卷各一份同步练习学生认真训练,教师及时批改:帮助学生落实答题规范,发现学生知识错漏点和能力缺失面,调整课堂节奏认真进行质量分析,采取后续措施,引导学生学会思维,学会总结,提高能力。2、用好《高考总复习导引》、《3+2化学练习》,提前删除怪题不考题,修改错题错解。保证学生精练高效,不浪费高三学生的宝贵时间。3、每月综合“一练一考“。每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷,整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。练习卷周末随堂练,可批改再评讲。测试卷全段统一测试,集体阅卷,再分析讲评。4、从12月底开始进行理科综合(化学)训练,其中未复习到的内容考题难度适当降低。化学学习计划【第二篇】化学上学期所学的内容主要包括:物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展科学探究等。期末测试所暴露出的问题主要有:1、化学基础知识掌握不扎实。在为数不多的几个方程式中,反应方程式的书写不到位,化学式书写错误,缺少条件,未写气体符号和沉淀符号等情况相当普遍。对一些基本的实验操作仍存在问题。2、化学用语表达不规范。如:元素符号的大小写字母书写问题,错字、别字严重,例如把“量筒”写成“量桐”或“量桶”;物质的化学式不能正确的判断和书写;化学计算格式不规范等。3、科学探究能力不强。试题着重考查了学生的实验探究和分析能力、实验评价的能力、获取和处理信息的能力、表达能力等。解题中反映出学生不能正确分析、获取与处理试题所给出的信息。寒假期间,学生可通过以下方法复习:1、注重习题训练:习题训练要突出知识与问题的整合,即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合,弄清哪些知识宜用怎样的问题呈现,问题中包含了哪些知识。2、做好变式拓展和科学探究训练:变式拓展即探讨一题多法,有助于强化反思性学习,优化知识结构。科学探究主要包括化学实验基础知识和利用实验手段进行问题探究。3、掌握命题意图:要在已经做过的练习中找出命题的意图,考查的知识点和解题的思路以及自己解本题的障碍在哪些地方,以提高自己的解题能力。4、结合实际针对性训练:(1)选择近几年的期末试题进行分析和练习,要从中总结经常涉及的知识点和重点复习。(2)选择有代表性的题目进行训练,分层突破,逐步提高。(3)将答过的错题重新看一遍,检查自己是否已经会做,不留后遗症。特别提醒的是,良好的解题习惯是取得高分的基础。因此,在平时的学习中要重视训练自己良好的学习习惯,读题要认真仔细,答题要规范严谨,避免因非智力因素造成无谓的失分。化学学习计划【第三篇】化学学习计划化学是一门广泛应用的科学,涉及到从日常生活中的家庭清洁用品到药物和材料的制造,以及重要的环境和工业应用。因此,学习化学是十分重要的。为了帮助学生更好地学习化学,制定一个好的化学学习计划是非常必要的。以下是一些建议,有助于制定化学学习计划。第一步:获得资料在开始学习化学之前,首先要做的是获得足够的资料。可以是官方出版的教材、学术论文、视频或者网站上的教程等等。在这个过程中,需要了解化学的基本概念和原理。理解这些概念和原理是充分理解化学的重要基础。第二步:制定一个学习计划在获得资料之后,可以制定一个化学学习计划来帮助你更加理解和掌握化学。这个学习计划应该是完整而系统的,并且需要考虑到所有学习的方面。可以考虑到化学的学习进度,包括需要学习的概念,实验,和问题解决的技能。化学的学习进度应该是系统的,和先后顺序应该是连贯的且逐步加深的,让你每次都能够从容的接受新的知识。有时候,也可能需要在其中加一些期望的阅读,或者练习。第三步:规划学习时间学习化学需要规划充足的时间,需要有充足的时间来理解从基础到深入的概念。此外,试验实验也需要花时间。试验的时间通常需要依赖于你的进度和能力,但一般来说,需要花费足够的时间来理解所进行的实验,并且在理解和实际应用中做到真正的联系。第四步:高效学习高效学习就是在学习时最大的节约时间和能力。可以考虑到根据学生的特点进行自主学习和独立思考,是哪些领域需要加强自己的技能,哪些方面需要提高自己的能力。可以进行组队学习,或者是参加学校的研究性学习等等。无论如何,要注重个人学习习惯,使得化学的学习变得更高效更有效。第五步:试验实验在化学的学习过程中,试验实验是非常重要的。在进行试验实验时,要特别注重安全。实验应该是根据实验指导书或者带有导师的情况下操作的。此外,注意里面有关坩埚、烧杯、燃烧器等操作设备的正确使用。所有材料都应该被明确的标记。在每次的实验操作之前,要先做好规划和计算,保障实验的井然有序的进行,以及节约材料和设备的使用。第六步:总结一旦你学完一个化学主题,可以进行总结。可以将所有笔记和练习题整理到一起,这样就可以直观的看到和理解这个主题学习的成果。在总结的时候,还可以讨论一下你所不理解或者是比较困难的地方,这也有助于化学学习能力的增强。总之,化学学习需要建立在足够的资料上,并且需要制定仔细的计划和考虑到学习时间,注重高效学习和试验实验。当然,总结和讨论也非常重要,这有助于巩固所学掌握的知识。只要能够遵循上述建议,相信你会更好地掌握化学知识。化学学习计划【第四篇】第三轮复习一般在5月初至6月初,纵观近几年理科综合中的化学试题,会发现试题体现了学科知识与社会、科学发展的联系,重视考查基础知识,强调理论联系实际,注重能力考查,特别注重实验分析能力、探究能力及思维能力的考查。针对这些特点,要求第三轮复习具有较强的针对性和紧迫的时效性,要求在全面复习中突出重点,在解题规范中讲究策略,在强化训练中提高效率。因此,第三轮复习应避免题海战术,挖掘精品题,以点带面,做好三方面工作:综合训练,查漏补缺;整理和归纳错点、疑点、盲点;进行应试技巧、答题规范训练。一、依“纲”扣“本”“纲”是指《考试大纲》或《考试说明》,“本”是指课本或教材。__年的《考试大纲》在内容、题型、分值等方面与去年基本一样,仍然强调观察能力、实验能力、思维能力、自学能力的考查。现在的高考非常重视基础。特别是考纲已明确地传达出“考试目标”“考试范围”“命题指导思想”“题型比例”“题目难易比例”及“样题”等重要信息。从中了解命题趋势和要求,明确复习要点,可以提高复习的针对性和效率,切不可舍本逐末,重教辅轻教材。要充分认识到考纲是依据、课本是根本、资料是补充。因此三轮复习中要对课本再进行一次梳理,一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读,对大纲和教材共同要求的部分加以重视,真正做到回归教材,以教材为据,克服复习的随意性。另外,不要把精力浪费在猜题上,不可超过课本随意拓宽和挖深知识,也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要做到重视课本而不完全依赖课本,实现由“知识立意”向“能力立意”转变。同时要克服思维定势,杜绝盲目做题。在学习中要先“死”后“活”。《考试大纲》是命题的依据,要对《考试大纲》中各种层次的要求做到心中有数,挖掘出知识规律和信息,探究知识的扩展。“依纲扣本”就是要驾驭教材、活用教材。二、建立知识网络,突出主干知识只有网络化的知识才能被有效地利用,将零碎的知识系统化、使混乱的思维条理化、强化基础、构建知识网络有利于综观全局,全面考虑问题。高考临近,强化基础是重中之重,高考考查基础及基础的升华,提升基础才是得分的关键。在冲刺阶段,应按知识的内在逻辑关系以专题的形式整合知识网络,便于做题时提取。即做到①知识点的完善化:教材把某些知识分散到不同的章节中(如氧化还原反应),或者先给出一个浅显易懂但不全面的知识(如燃烧概念),以后再去完善,这就决定了某一章节的知识是不全面的。在复习中,要把这些分散的、不全面的知识变
本文标题:化学学习计划(4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12164413 .html