小班教学计划【热选5篇】

小班教学计划【热选5篇】如何精准构筑一份学科教学计划呢？时间宛如一条奔腾的河流，不断向前，新的学期已经敲响。编制好教学计划能协助教师实现预期的教学成果，我为您梳理了以下知识点：“小班教学计划【热选5篇】”，期望它能对您有所裨益，以下内容供各位参阅，欢迎大家倾心参考下载！小班教学计划篇【第一篇】一、教学目标1.提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；2.培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；3.让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；4.培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；5.帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。二、教学内容1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。三、教学计划第一课：《小星星》1.听唱《小星星》；2.听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；3.教师分别带领幼儿读歌词；4.加强韵律感和节奏感练习；5.共同学习曲目，达到统一表演效果。第二课：《三字经》1.导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；2.引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；3.模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；4.整体练习《三字经》；5.比赛朗诵《三字经》。第三课：《小蜜蜂》1.听唱《小蜜蜂》；2.分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；3.教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；4.韵律感和节奏感练习；5.朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。第四课：《百家姓》1.导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；2.诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；3.教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；4.朗诵《百家姓》并自由创作故事。第五课：《小红帽》1.学生听故事《小红帽》，感受故事情节；2.学习并理解故事文字；3.教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；4.组织学生自由创作小故事；5.学生分角色朗诵小故事。第六课：课本之“蜗牛爬”1.课文朗读；2.学生跟读、口头默诵、分组朗读；3.学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；4.学生分组表演课文，并进行评价和比较。四、教学重点和难点教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。五、教学方法1.教师说明教法；2.课前思课；3.导入教学媒介；4.整体学习；5.合作学习；6.反思教学。六、教学评价教学效果的评价可以从以下几个方面考虑：1.学生发音准确，语言表达得当；2.学生能整齐划一地集体表演；3.学生能够理解课本内容，创新思维；4.学生发现班级合作的重要性。七、教学资源1.幼儿课本、童谣大全；2.幼儿音乐教学CD、幼儿故事CD；3.教学电子版PPT，幼教加盟设备。八、教学反思1.学生成才态度较差，人数居多，需要在教育上做更多努力；2.幼儿需要更多的口语训练，教师应该放手授权，让学生自由发挥；3.教师要关注每个学生的心理规律，把学生当做自己的小孩子，关注幼儿全面发展。小班教学计划篇【第二篇】幼儿园小班朗读教学计划一、教学目标本教学计划旨在：1.培养幼儿对语言的敏感性和认知能力。2.培养幼儿的听说读能力，提高语文水平。3.培养幼儿感受文字、理解内涵、表达情感的能力。二、教学内容根据幼儿园小班幼儿的认知水平和语言水平，选取适合的课文进行朗读教学。教学内容分为以下四个方面：1.正确的发音和语调。2.朗读的节奏和韵律。3.掌握语文知识，理解意思。4.感受语文艺术，表达情感。三、教学方法1.听读结合法。教师先朗读课文，幼儿跟读，再让幼儿自己朗读。2.集体演示法。让幼儿自愿参与表演，发挥自己的想象和创造力，更好地体验文字的魅力。3.多媒体辅助法。使用多媒体设备展示课文和图片，让幼儿看到、听到、感受到课文所表现的情节和意境。4.情境教学法。结合幼儿的生活经验和情感体验，让幼儿获得更深刻的理解和感受。四、教学流程本教学计划共分为十堂课，每堂课的教学内容和重点如下：第一堂课：朗读儿歌《小兔子乖乖》。教师带领幼儿认识儿歌的歌词和曲调，让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律朗读，学习正确的发音和语调。第二堂课：朗读双语绘本《三只小猪》。教师带领幼儿阅读英文版和中文版绘本，以情境教学法引导幼儿理解故事情节和人物角色，表达个人的感受和想法。第三堂课：朗读描写四季的诗歌。教师展示描绘春夏秋冬的诗歌，让幼儿感受不同季节的氛围和特点，学习韵律和情感表达。第四堂课：朗读故事《小蝌蚪找妈妈》。教师带领幼儿阅读绘本故事，让幼儿理解生命和亲情的含义，表现喜怒哀乐的情感。第五堂课：朗读儿歌《小星星》。教师带领幼儿认识歌词和曲调，理解其中的哲理，表达自己对星星的情感。第六堂课：朗读卡通故事《睡美人》。教师使用多媒体设备展示卡通故事，让幼儿感受人物形象和情感表现，提高语文阅读能力。第七堂课：朗读双语诗歌《静夜思》。教师使用多媒体设备展示中文和英文版《静夜思》，让幼儿感受诗歌的意境和情感，表达自己的感受和想法。第八堂课：朗读戏剧剧本《小绿豆》。教师带领幼儿分角色表演剧本，让幼儿参与到文字创造和情感表达中。第九堂课：朗读童话故事《小红帽》。教师带领幼儿阅读绘本故事，培养幼儿的想象和创造力，让幼儿理解故事情节和人物性格背景。第十堂课：朗读寓言故事《狐假虎威》。教师带领幼儿理解寓言中的寓意，表达对故事中人物和事件的看法和感受。五、教学评估通过课程设计和教学实践，对幼儿朗读教学进行评估。1.通过观察和记录幼儿每堂课的听读表现，评估幼儿对课文的掌握程度和语文水平的提高。2.设置朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出优秀学员。3.结合幼儿的自评和家长的反馈，总结教学成效和优化教学方案。小班教学计划篇【第三篇】中小班数学领域教学计划一、教学目标1.在理解数字的基础上，能够进行简单的数学计算。2.在掌握基本形状和大小概念的基础上，能够进行简单的几何分析和比较。3.能够掌握时间和日期的基本概念，并能够应用到日常生活中。二、教学内容1.数字和计算：数的基本概念、数的比较、数字的排列组合、加减乘除等基本计算。2.几何分析：基本形状的认识，比较大小、长度、重量，简单的图形剖分。3.时间和日期：天、星期、月份、季节、时辰等概念，日常生活中的时间和日期的运用。三、教学重点和难点1.数字和计算：数的基本概念和运算符号的认识，运用到日常生活中。2.几何分析：基本形状的认识和大小比较，简单的图形剖分。3.时间和日期：掌握日常生活中的时间和日期的运用，能够应用到日常生活中。四、教学方法1.游戏教学法：通过一些与教学内容相似的游戏方式，引导幼儿去学习。2.情景教学法：通过情境的安排，让幼儿去体验，进而了解到数学知识。3.互动教学法：通过互动的方式，让学生参与到课堂中来，让他们更加主动地去学习。五、教学资料1.数字木块、计算器、计算机等相关的学习用品。2.网络上的一些数学游戏、电子教材等教学资料。六、教学课时安排本次教学将分为8节课，每节课时为50分钟。第一节课：数字和计算的基本概念第二节课：数字的比较及加减运算第三节课：乘除计算及排列组合第四节课：基本形状的认识及大小比较第五节课：简单的图形剖分第六节课：天、星期、月份、季节的认识第七节课：时辰、日期及时间的应用第八节课：集合综合活动七、教学评价评估的内容包括幼儿的数学知识掌握情况，话语表达能力，思维能力，合作能力等方面。八、教学总结总的来说，本次的中小班数学领域教学计划的目的是为了让幼儿从小培养起对数学的兴趣，帮助他们以后更好地迈向学业的成功之路。教师们也应根据今后的教学实践经验，不断完善自己的教学计划，增加教学内容，提高教学质量，以达到更好的教学效果。小班教学计划篇【第四篇】幼儿园小班朗读教学计划一、教学目标1.能够正确发音，并模仿老师朗读的语音语调；2.能够理解一些熟悉的词汇，例如数字、颜色、动物名称等；3.培养幼儿的语言表达能力，坚持从小培养语感和语言思维能力。二、教学内容和安排1.教学内容：我们为幼儿制定了一份符合小班幼儿身心发展的教学内容计划，其中包括主题阅读、诗歌朗读、故事讲解等。根据幼儿园小班孩子的心理特点和语言发展水平，我们将利用一些简单生动的素材，例如童话故事、儿歌、唐诗、画册等来进行阅读和教学。每次课程时间不超过20分钟，控制在幼儿园小班的语言能力范围之内，避免过度压缩他们的听力和朗读习惯，节制课程时间，确保教学质量。2.安排(1)每周安排2-3次的课程进行朗读教学，每次课程时间控制在20分钟以内；(2)组织幼儿进行主题阅读，包括肢体语言、角色扮演，让幼儿更好地理解和记忆故事情节；(3)利用音乐和图画等素材来进行诗歌朗读，保证幼儿的兴趣和参与度；(4)鼓励家长和幼儿共同参与，提高幼儿的学习热情和参与度。三、教学方法1.听、说、读、写相结合法此法可使幼儿在听、说、读、写的过程中掌握语言的能力。教师先通过口模拟自然、洪亮的语音，吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣，然后让幼儿跟着读几遍，理解模仿之后，再慢慢让他们自己朗读，并及时指出发音错误，纠正幼儿的语音错误。2.听读法听读法是利用录音机或老师的口述将故事、谜语、咒语、游戏规则、古典诗词等的完整表达方式与文字意义相结合，为幼儿提供一个听的机会，增加幼儿听记语言的机会，提高语言听力能力和表达能力。四、教学评估1.对幼儿语言表现情况进行评估。通过观察学生在课堂上的朗读质量、节奏掌握以及语句理解情况等方面进行评估，及时调整教学方法和速度，提高幼儿学习的效率和质量。2.家长的观察反馈。及时了解家长对孩子学习进步情况的反馈，以及孩子在家进行朗诵、阅读等情况，及时调整教学上遇到的问题和困难。五、教学方法优化针对个别幼儿语言表达能力较低，可以增加后期针对性训练和补充课程时间；对于兴趣不高的幼儿，可以借助更加生动有趣的故事和手段来增加他们的兴趣和参与度。同时，除了语言学习技巧的教授，还可以为幼儿提供更加全面的阅读素材，帮助幼儿在知识和文化方面得到更好的提升。同时，可以鼓励家长和幼儿一起朗读、互相陪伴，构建出更加和谐、有效的教育环境。小班教学计划篇【第五篇】幼儿园小班朗读教学计划一、教学背景幼儿园是孩子第一次接触社会的场所，也是语言学习最重要的环境之一。幼儿园小班朗读教学是幼儿园语言教育必不可少的一部分，通过朗读童话故事、儿歌和诗歌等形式，培养孩子的语感、文化素养和语言交际能力。二、教学目标1、掌握基本的语言表达能力，如语音、声调、语调、语速和语流等。2、增进对语言文化的理解，熟悉诗歌、童话故事，培养兴趣爱好和文化素养。3、培养孩子的想象、表达能力和情感综合素养。4、提高孩子的自信心和抗挫能力，培养积极向上的生活态度。三、教学内容1、童话故事：《小红帽》、《丑小鸭》、《青蛙王子》等。2、儿歌：《拔萝卜》、《我的朋友在哪里》、《小蜜蜂》等。3、诗歌：《小星星》、《太阳当空照》、《捉姆指头》等。四、教学方法1、影音教学：教师通过采用插图、视频等多种形式，使孩子更好地理解和掌握朗读的内容及语言表达方式。2、小组合作：教师将孩子分组，互相合作朗读并互相批评改进，更好地激发孩子的学习兴趣。3、游戏化教学：教师通过音乐、比赛等形式，积极引导孩子参与朗读活动，增加趣味性和互动性。五、教学评价教学评价分为两个层次，一个是对孩子朗读的简单评估，另一个是对整个教学过程的详细评估。1、朗读评价：主要考察孩子的语音、声调、语调、语速和语流等朗读方面的变化和进步。2、过程评估：主要考察教学中的教学内容、教学方法、教学效果等方面的评估。为了更好地开展幼儿园小班朗读教学，我们需要秉持以孩子为本，以启发为主的教学理念，通过不同形式的教学活动和评价体系，激发孩子的学习兴趣，促进语言发展和文化素养的提高。只有这样，我们才能更好地推动幼儿园语言教育的持续发展。