高一年级上册教案（语文 数学 英语 化学 物理）（最新4篇）

好文供参考!1/23高一年级上册教案（语文数学英语化学物理）（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“高一年级上册教案（语文数学英语化学物理）（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高一英语教案【第一篇】教学准备教学目标1、掌握下列词汇和短语:reason,list,share,feelings,Netherlands,German,outdoors,Crazy,nature,dare,thundering,entirely,power,trust,indoors,gothrough,hideaway,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,facetoface,accordingto.2、进一步学习有关“朋友”的知识信息，启发学生对朋友和友谊的思考。3、了解《安妮日记》的背景知识，在感受外国文化的同时，深刻理解安妮日记的内涵，同时提高学生文化意识。4、训练学生一定的阅读技巧，使他们掌握一些有效的学习策略，从而提高阅读速度和理解的准确性，并养成一定的自好文供参考!2/23主学习能力。5、培养学生快速阅读的能力、捕捉信息的能力及运用语言进行交际的能力。6、通过个人活动、小组活动和班级活动等方法，培养学生的合作互助精神，分享英语学习的经验，感受用英语交流的成功和喜悦。教学重难点教学重点:1、了解《安妮日记》的背景知识，在感受外国文化的同时，深刻理解安妮日记的内涵，同时提高学生文化意识。2、训练学生的阅读技巧，提高学生阅读速度和理解能力。教学难点:对所获得的信息进行处理、加工和学习，形成有效的学习策略。教学工具ppt课件教学过程。.。板书Uint1ReadingAnne’sBestFriendQualities:easy-going，warm-hearted，helpful,…Questions:好文供参考!3/23SkimmingSummarizeDiscussion:1style2ideas高一英语教案【第二篇】教学目标：学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike?？”是提问“你喜欢？?？”并能作出相应的回答。通过说唱活动培养学生的英语语感，提高学生的思维能力和语言能力。通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识和能力。教学重点：掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。教学难点：一般疑问句的用法。教具准备：多媒体课件，自制食物图片。教学过程：好文供参考!4/23Step1热身运动（反应游戏：Touchyourface,Touchyournose）通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。Step2揭示课题T:同学们平时都喜欢吃什么食物？S:肉、牛奶？?T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今天我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。Step3师生交流T:出示fish图片。Ilikefish.（表现出喜欢的样子）Doyoulikefish?引导学生回答Yes,Ido.T：Hereyouare.（做出给对方的样子）S:Thankyou.教师可以和多几个同学练习。T:出示noodles图片Idon’tlikenoodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Doyoulikenoodles?引导学生回答No,Idon’t教学其他单词方法同上。备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生，让学生体验好文供参考!5/23获取知识的成就感，培养自信心。Step4Let’schant（多媒体课件）noodlesnoodles是面条面条noodles细又长milkmilk是牛奶牛奶milk白又甜fishfish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜meatmeat是肉类肉类meat真好吃把单词编成chant,巩固学生记忆，将枯燥乏味的词汇学习，变得生动有趣。Step5听歌并学唱歌曲播放学生比较熟悉的旋律“Howoldareyou?”然后根据旋律改歌词。Doyoulikemeat?唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。Step6课文教学老师对学生说：“MsSmart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”（多媒体课件）呈现活动1，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“WhatdoesLinglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?WhatdoesTomlike?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。好文供参考!6/23Step7合作学习每组一个学生拿着食物图片问同桌：“Doyoulike?？”另一个学生根据自己的喜好回答：“Yes,Ido.∕No,Idon’t.高一英语教案【第三篇】教学目标Tohelpstudentslearntoexpressattitudes,agreement&disagreementandcertaintyTohelpstudentslearntoreadthetextandlearntowritediariesinEnglishTohelpstudentsbetterunderstand“friendship”TohelpstudentslearntounderstandandusesomeimportantwordsandexpressionsTohelpstudentsidentifyexamplesofDirectSpeech&IndirectSpeech(I):statementsandquestionsinthetext教学重难点Wordsupset,ignore,calm,concern,settle,suffer,recover,packExpressions好文供参考!7/23addup,calmdown,havegotto,beconcernedabout,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetofacer,nolonger/not…anylonger,sufferfrom,get/betiredof,pack（sth.）up,getalongwith,fallinlove,joininPatterns“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo,”saidAnne.→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo.Istayedawakeonpurposeuntilhalfpasteleven……itwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface…教学工具ppt教学过程Hello,everyone.I’msogladtobeyourteacherofEnglish.I’dliketomakefriendswithyou,tobuildupaclosefriendshipwithyou.TodayweshalltakeUnit1.ThetopicofthisunitisFriendship.Whatdoyouthinkfriendshipis?1、Warmingup好文供参考!8/23⑴WarmingupbydefiningfriendshipHello,everyone.I’msogladtobeyourteacherofEnglish.I’dliketomakefriendswithyou,tobuildupaclosefriendshipwithyou.TodayweshalltakeUnit1.ThetopicofthisunitisFriendship.Whatdoyouthinkfriendshipis?Yeah,therearemanyexplanationsaboutfriendship.However,friendshipisarelationshipthatcan’tberestricted（限制）bydefinition（定义）。Itcanonlybeexperienced.Truefriendshipcanexistbetweenanytwosouls,beitbetweenpeopleoranimals.Itcanhappenatanymoment,toanyone.Eventolifelessthings,likeadiary,aball,afriendshipcanhappen.Thenwhatisyouropinionaboutfriendship?Doyouthinkthatfriendshipisimportanttoourlife?Why?⑵WarmingupbylearningtosolveproblemsNicetomeetyou,class.Weshallbefriendsfromnowon.Foreverybodyneedsfriends.Butbeingagoodfriendcansometimesbehardwork.Learninghowtosolveproblemsinafriendshipcanmakeyouabetterfriendandahappierperson.Discussthesituationbelowandtryto好文供参考!9/23solvetheproblemswisely.CommonproblemsamongteenagersSolutionSomeofthecommonproblemsincludeforgettingfriends’birthday,notkeepingpromises,lettingoutfriends’secretsandsoon.Maybewecanhaveaheart-to-hearttalkwithourfriendstoaskforforgiveness.Situation1:Friendsgetangrywitheachotherwhentheytrytotalkaboutsomethingdifficult.Trytounderstandyourfriend/Trytotalkabouttheprobleminadifferentway.Situation2:Friendsdon’tknowhowtoapologizeStartbytellingeachotherthatyouaresorry.Asimpleapologyisoftenenoughandisagoodstartingpoint.Situation3:Somefriendsdon’tknowhowtokeepsecrets.KeepyoursecretstoyourselfTipsonbeingagoodfriendTreatyourfriendsthewayyouwanttobetreated.Keepsecretsthataretoldtoyou.好文供参考!10/23Payattentionwhenyourfriendistalking.Keepyourpromises.Sharethingswithyourfriend.Tellyourfriendthetruth.Stickupforyourfriend.⑶Warming