程程《面积的认识》ppt课件

课件PPT游戏导入课件PPT面积的认识及其大小比较课件PPT我要学会：1.通过观察、操作等活动知道面积的含义，会用将图形平均分成若干小方格的方法来比较面积。2.在学习活动中，积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。课件PPT问题新知大家在教室里摸一摸你能找到哪些物体的表面？探究新知探究新知比一比，哪个大？探究新知比一比，哪个大？探究新知物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。动手合作，比较大小现在我们来比较一下平面图形的大小。每组打开你们的学具袋，拿出平面图形，按照一定的顺序把它们排列好，每个小组还要说出你们是怎么排列的、怎么比较大小的。用重叠的方法比较不出哪个面积大。这两个图形，哪个图形面积大？合作学习形状和大小都不一样，无法比较大小。合作学习形状和大小都一样，根据数量的多少就可以比较大小。合作学习问题思考，交流总结老师这有A、B、C三个平面图形，已知图形A的面积所占方格数是4格，图形B的面积所占方格数是12格，图形C的面积所占方格数是16格，你能知道那个图形面积最大或最小吗？ABC教师小结归纳：比较平面图形面积的大小可以用多种方法，如观察法、重叠法、数格子法。在用数格子的方法时，单数格子多少并不能确定哪个图形的面积大小，因为方格的大小不同就没法比较。所以，并不是占方格数量多的图形，面积就一定大。课件PPT学以致用1、下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？20＜21，第二个图形面积大。2.下面三个图形，哪个图形的面积大一些，为什么？学以致用2.下面三个图形，哪个图形的面积大一些，为什么？学以致用16格14格18格创作图画，求异创新请大家拿出方格纸，自己创作一个面积有12个方格的图形，比一比谁画的准确有创意。通过本节课的学习你有什么收获？畅谈收获课件PPT