您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 西学东渐(精编5篇)
好文供参考!1/38西学东渐(精编5篇)【引读】这篇优秀的文档“西学东渐(精编5篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!西学东渐1第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第28课早期的西学东渐一、教学目的(一)知识与技能1.知道利玛窦来华的基本情况。了解早期西学东渐的内容和特点。2.阅读、归纳、整理史实;认识、分析问题实质。(二)过程与方法1.通过阅读利玛窦来华的有关史实,学会认识中西不同文化差异下相互融洽的方法。2.通过归纳整理早期西学东渐的有关内容,学会分析早期西学东渐实质的方法。(三)情感态度与价值观认识异质文化与传统文化的交流与融合是世界同一的发展趋势。好文供参考!2/38二、重点难点西学东渐的实质三、教学过程唐朝时期中国文化如何西传?略。第28课早期的西学东渐西学东渐是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程。西学东渐分为两个时期:第一个时期是明末清初;第二个时期是鸦片战争以后。在明末清初的一波西学东渐中,传教士扮演著相当重要的角色,当时主要以天主教耶稣会为主的传教士们(较晚亦有方济各会、多明我会等的教士),在试图将天主教传入中国的同时,引介了西方的科技学术思想,译著了大量的西方学术相关书籍。一、传教士来华1、背景新航路开辟后,随着欧洲传教士东来,我国与西方思想文化进行了大规模的直接接触和交流;16世纪中期的宗教改革,天主教在西欧、北美势力缩小,为了扩张势力,天主教建立了耶稣会,向东方发展。插图《大三巴》2、在中国传教的奠基人——利玛窦插图《利玛窦》《利玛窦墓碑》利玛窦简介好文供参考!3/38请大家阅读教材,思考:利玛窦能够在中国成功传教的原因有哪些?(1)利玛窦向明朝皇帝进献《坤舆万国全图》(世界地图)、八音琴、自鸣钟等,受到召见,获准留居北京传教。(2)利玛窦认识到要在中国立足,必须适应中国国情,为此他改变固有的传教方式,实行入乡随俗的调和策略。他说汉语,穿儒服,遵行中国礼仪,允许中国信徒祭祖尊孔,尽力迎合中国的思想文化和风俗习惯。(3)同时注意打通官场关节,争取地方官员和朝廷的支持,并且宣传西方科学知识,赢得一部分开明封建士大夫的好感。他的住所成为士大夫聚谈之处,士人以与利玛窦交往为荣。徐光启深深地为利玛窦的博学多才所折服,称赞他为“海内博物通达君子”。利玛窦的传教策略收效显著,到明朝末年中国信徒达到4万人,其中包括徐光启等人。思考:中国的士大夫为什么会对利玛窦产生好感?略插图《利玛窦与徐光启》思考:我们从中可以提炼哪些信息?二、西学的传入请大家阅读本目,思考:西学包括哪些内容?西学传入有哪些特点?对中国社会产生了哪些影响?西学不仅包括欧洲传教士传播的基督教,还包括西方的自然科学和人文学术方面,内容泛及数学、物理、地理、天文历好文供参考!4/38算、水利技术、机械工程、火炮制造以及欧洲的古典哲学、逻辑学、艺术等。特点:西方传教士与中国士大夫合作,涉及面广。插图《几何原本》利玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》(前六卷)(第一部译成中文的西方科学著作《几何原本》是公元前3世纪希腊数学家欧几里得所著,全书共15卷,它从有限的几个公理出发,用公理化方法建立了一个完整的平直空间的几何体系。该书从内容到方法都近乎完美,在西方学者中被奉为经典中的经典,以至于后世的数学家在著书立论时不敢轻易使用“原理”(即“原本”)作书名。徐光启本着“欲求超胜,必须会通;会通之前,必须翻译”的宗旨,与利玛窦合作翻译了前6卷。徐光启翻译《几何原本》是一种创造性劳动,他在翻译过程中斟古酌今,反复推敲,为制订每一个学术名词付出了艰巨的创造性劳动,限于当时既无这方面的词典,又无相关的工具书可供参考,译者的艰辛和毅力,是今天的学者们无法体验,难以想象的,今天仍在使用的数学专用名词,如几何、点、线、面、钝角、锐角、三角形等,都是首次出现在徐光启的译作中的,仅此一点,就足以奠定徐光启在中国数学史上的地位。编译《同利玛窦与李之藻合作文算指》系统介绍西方算术的笔算法。好文供参考!5/38插图《同文算指》利玛窦绘制世界地图,其中最著名的就是《坤舆万国全图》插图《坤舆万国全图》思考:当时为什么利玛窦能够绘制世界地图?新航路开辟后地理大发现,人们对世界地理有更为全新和正确的认识,所以能够绘制世界地图水利科技专著《泰西水法》、机械工程专著《远西奇器图说》等徐光启与传教士合作翻译《泰西水法》介绍西方的水利设施和技术。徐光启编《农政全书》时水利部分全录此书。《远西奇器图说》是首部介绍欧洲近代机械工程学的中文图书,其中涉及比重、杠杆、滑车、轮轴、斜面等力学原理及其方法徐光启、李之藻以西方历法为基础完成《崇祯历书》插图《圆明园》西学东渐的影响:西学东渐促使了中外文化交流,使得不少中国人开阔了眼界,窥见了一个原先全然无知的西方世界。一些明智之士认识到中国与西方的差距,开始对中国的传统和现状进行反思,也使得中国古文化传入西方后对于欧洲产生了深远的影响,在欧洲出现18世纪中国风。但是由于清朝康熙以后对外政策从海禁到闭关政策的转变,最终导致西学东渐现象消失,中国与世界最终隔绝。小结:略好文供参考!6/38西学东渐2第20课西学东渐(预学案)教学目标一、知识与技能1.认识并分析“开眼看世界”、“体用之争”及“维新思潮”传播过程中的重要观念、重要人物和各阶段的特点。2.从三者之间逐渐深入的层递关系出发,了解西学东渐的发展历程及其重要影响与作用,培养学生收集和整理历史资料的能力以及分析思考历史问题的能力。二、过程与方法1.战争视频资料与论战虚拟场面的引入,以激发学生的学习兴趣。2.通过教师创设情境及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达能力。3.教师用多媒体打出知识点,特别强调构建知识的整体性、结构性、系统性。三、情感态度与价值观了解西学东渐的过程和其中的先进人物,深化学生对近代中国先进知识分子为国家独立、富强所进行的艰苦探索的认识,培养学生努力学习先进文化知识和报效社会及祖国的意识与好文供参考!7/38情感。教学重难点重点:维新思潮难点:理解“体用之争”的“体”和“用”自主学习:一、开眼看世界1、背景:(1)(2)2、目的:3、代表人物:人物活动主张影响4、评价:①开风气之先,学习逐渐成为中国近代思想主流,抗敌态度鲜明主动,是当时最先进中国人②主要停留在理论层面上,仍以维护封建专制统治为目的,是地主阶级的自救行为。二、体用之争1、背景:2、主张:3、实践:19世纪60—90年代,洋务派大办实业,开展了洋务运动。4、洋务派与顽固派:①好文供参考!8/38同:②异:5、评价①进一步冲击了保守观念,为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。②仍以“中学为体”,以维护封建统治为己任6、早期的资产阶级维新派:①脱胎于洋务派,最初持“中体西用”立场,积极支持洋务派和洋务运动②中法战争后,一些佼佼者提出改良政治,实行的要求。7、体用之争的影响:(1)局限:(2)积极性:三、维新思潮1、成因:(1)(2)2、代表人物:①康有为:开设万木草堂,聚徒讲学。其理论特点是把与中国传统儒学相结合,打着孔子亡灵为号来否定专制统治的思想基础——儒学。著有《》和《》好文供参考!9/38②梁启超:积极宣传思想,把达尔文的进化论思想应用于社会领域,主张实行政体③谭嗣同:以资产阶级的观念,批判专制君权、纲常礼教,倡导。④严复:是系统地将西学介绍到中国的第一人,提出“以为体,以民主为用”的主张;借用进化论“”的原理,阐明了中国实行变法维新的道理。3、维新派与顽固派的论战(1)主要内容:要不要;要不要兴民权、实行;要不要、提倡西学、改革教育制度等方面。(2)影响:形成一次影响深远的思想解放运动,为中国文化的发展开辟了一条新路。四、问题反馈:西学东渐(导学案)一、情景导入回顾影片《鸦片战争》,特别是有关“战争的开端及中国战败签订不平等条约”的部分。以“天朝上国”自居的清王朝,在鸦片战争中一败涂地,颜面尽失,不得已向蛮夷之邦——英夷,屈辱求和。这场战争好文供参考!10/38给古老的中国带来巨大的冲击,一些爱国的知识分子在严峻的现实面前,率先惊醒,开始摆脱与西方隔绝的状态,逐渐走上蜕变与新生的近代思想历程。二、合作探究1、曾国藩:“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺,购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官员通行之物。可以剿发捻,可以用勤远略。”洋务运动的根本目的是什么?慈禧为何支持洋务派的观点?“体用”分别指什么?2、将学生分成四个调查小组:康有为、梁启超、谭嗣同、严复小组,各自收集相关人物的有关材料,并完成下列表格。代表人物代表作品主张或思想特点维新思想的历史作用三、精讲点拨四、当堂达标1、“师夷长技以制夷’’的思想意义包括()①开始冲破“贵华夏,贱夷狄”的旧观念②是对几千年来传统心志的一次挑战③迈出了近代中国向西方学习的第一步④使“开眼看世界”发展成为社会思潮好文供参考!11/38a、①②③b.②③④c.①③④d.①②③④2.鸦片战争中萌发的新思想的核心内容和实质是()a、仿制西式武器b、向西方学习,寻求强国之路c.深入了解西方d、启迪人民觉醒,摆脱封建牢笼3.“外夷奇技,其始皆出中华,久之中华失其传,而外夷袭之”,有诗云:“西夷制器呈奇巧,半是中华旧制来。”这种“西学中源”说的解释目的在于()a、反对学习西方b.为变法作解释c.宣传中体西用d.维护中华文化4.林则徐和魏源在学习西方的过程中最重要的贡献是()a.翻译了外国书籍b.提出了建立新式海军的主张c.启迪人们去认识世界形势,探索救国之路d.主张仿行西方的民主制度5.下列关于洋务运动与维新变法运动之间联系的表述,不正确是()a、后者是在前者失败后兴起的b.后者对前者既有否定又有继承好文供参考!12/38c.前者为后者的兴起提供了客观条件d.两者具有共同的政治目标五、总结提升开眼看世界中体西用维新思想代表人物主要活动特点停留在技术层面上提高到学习运用的阶段,但不改变中国传统的政治制度、纲常伦理。对西学的认识由技术深入到制度层面和民主制度上。西学东渐是一个不断探索、艰难渐进的过程,就各阶段而言,这些主要观点都有一定进步性,对当时的西学传播起到了积极作用,同时,也有时代的局限性,因而,我们应科学地对待。西学东渐(课后案)复习训练1.维新变法运动成为一次影响深远的思想解放运动,这种社会效应主要通过()a.康有为两部著作b.严复的《天演论》c.维新派与顽固派的论战d、梁启超的好文供参考!13/38《变法通议》2、康有为在研究儒家经典基础上撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》,出版后不久便被清政府毁版,其根本原因是这两本书()a.学术观点不符合史实b.推崇光绪帝而批评慈禧太后c.损害了孔子的威信d、有力地冲击了顽固守旧势力3.近代以来先进的中国人开始学习西方的主要原因是()a.外国资本主义对中国的冲击b.中国人善于学习c.谋求社会进步和国家独立d、外国传教士对中国的帮助4、系统地将近代西方文化介绍到中国来的是()a.林则徐b.魏源c.严复d.康有为5、下面属于洋务派同顽固派的不同点是a.都代表地主阶级的利益b.都主张维护清王朝的封建统治c.主张学习西方的科学技术d.都认为中国的制度好于西方6、洋务运动不能真正救中国的主要原因是好文供参考!14/38a.洋务运动受到顽固派的阻挠b.列强持续的侵略使中国缺少安定的环境c.洋务派只学习先进技术,不进行制度变革d.缺少中央最高领导人的支持7、阅读下列材料材料一“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必用其人。”材料二变法之法,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。材料三我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。请回答:⑴材料一中作者提出的核心主张是什么?该主张代表了中国哪一派别的观点?(2)材料二的作者代表
本文标题:西学东渐(精编5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12212296 .html