三年级-----反问句和陈述句

第八讲反问句和陈述句【知识链接】一、陈述句：就是用来描述一种事实的句子。1、例句：（1）你是一位听话的孩子。（2）老师喜欢你们。2、反问句：就是不用回答，表示确定的意思，起强调作用的句子。二、反问句与陈述句转换。1、反问句变陈述句①先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里有没有否定词“不、没有”等，有的就删去，没有的给加上。③反问语气词（呢、吗）删去。④把“？”变成“。”。例句：难道他不知道人家会把他怎么样吗？他知道人家会把他怎么样。2、陈述句变反问句①先加上反问句（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里的有没有否定词“不、没有”等，有的给删去，没有的给加上。③加上反问语气词（呢、吗）④把“。”变成“？”。例句：《七子之歌》感情真挚，让人感动。《七子之歌》感情真挚，（怎能）（不）让人感动（呢）（？）【牛刀小试】一、判断肯定句和否定句。（1）我喜欢我的妈妈。（）（2）上学期，我没有哪天迟到过。（）（3）万紫千红的春天很漂亮。（）（4）乖巧的红红不会违反纪律。（）（5）每个人都不是无所不能的。（）（6）海鸥能飞过大海。（）二、反问句变陈述句。（1）这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？____________________________________________________（2）难道字典不是我们无声的朋友和老师吗？____________________________________________________（3）难道今天的天气适合出游吗？____________________________________________________（4）天上的星星能数得清吗？____________________________________________________（5）我怎能不被她的故事感动呢？____________________________________________________（6）既然已经决定的事情，哪里能不全力以赴呢？____________________________________________________（7）你怎么能和爷爷奶奶这样说话？____________________________________________________（8）小学毕业，考上一所好中学难道不是每个人的梦想么？____________________________________________________三、陈述句变反问句。（1）长城是世界文明史上伟大的奇迹。____________________________________________________（2）他是我们班最刻苦的同学。____________________________________________________（3）《森林报》不是一种报纸。____________________________________________________（4）红军战士听到这个消息，人人拍手称快。____________________________________________________（5）这真挚的情感我是不会忘怀的。____________________________________________________（6）秦始皇兵马俑简直是一个伟大的奇迹。____________________________________________________（7）网络成瘾是一种病。____________________________________________________（8）我们应该相信自己的眼睛。____________________________________________________【阅读乐园】鲁班造伞很久很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上该多好啊！用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个失火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的，用的时候，就把它撑开，用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。高效训练1、给文中缺少标点的句子加上标点。2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。3、找到文中的一个打比方的句子，是把__________比作了_______。4、把文中打波浪线的句子改成反问句。5、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_____________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？___________________________________________________________6、填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_________，大家可以___________________。但是鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见____________________________________，受到了启发。回家后，他把__________劈成细条，扎成__________,又把_______蒙在架子上。鲁班造的______，既______________又______________。【开心一笑】孩子上小学一年级。这天放学回来，就开始做老师布置的家庭作业。可能是作业太难了，我看见她抓着脑袋，想了半天也没有写出一个字来。我关心地问：“是什么难题这么难？”她为难地说：“老师让我们用鲁班造句，我不会，正在想。”我想了想说：“这题目还真挺难的！不过你造句可以打个电话问问你鲁班爷爷啊！”孩子觉得有理，就给鲁班爷爷打去了电话。鲁班在电话里说：“不会造锯，问我鲁班你算是找对人了！听着，造锯是这样的，先找一块上等的好铁，放进火炉子，用锤子打出锯子的形状，再用鎈子鎈(chā)出锯子的齿就行了。”孩子听完鲁班爷爷讲的话，一头雾水地说：“看来用鲁班造句还真难。”