网页设计教学教案实用4篇

好文供参考!1/19网页设计教学教案实用4篇【引读】这篇优秀的文档“网页设计教学教案实用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！网页设计教学教案范文1本文主要探讨网页设计与网站管理课程教学的现状以及在教学过程中存在的问题，结合部队院校的特点，提出更合理的教学方法建议，寻求一条新的教学思路和教学方法，以便培养出越来越多部队所需要的网页设计与网站管理人才。关键词网页设计与网站管理；教学设计；考试方法1部队院校网页设计与网站管理课程教学存在的问题部队院校网页设计与网站管理课程的教师水平参差不齐现阶段，部队院校正处于教学改革的重要时期，但是在教学过程中一些院校的教师的教学思想仍然比较守旧，网页设计与网站管理的专业知识和设计思想没有及时更新，在教学过程中没有很好的结合现代化教学方式方法。此外，在教学过程中不能很好与网络信息技术进行整合，特别是不能及时的把军事科技的新知识、新经验融合到网页设计与网站管理教学中。教员滞后的专业知识严重影响了网页设计与网站管理学员的学习热好文供参考!2/19情和学习效果。教学内容不能很好衔接，网页设计与网站管理需要的预备知识比较多，面向对象编程能力、数据库知识、美学修养等都是必须的，而学生在选课时，部分学生没有这方面的预备知识，因而学习起来比较吃力，积极性受到打击。部队院校网页设计与网站管理课程的教学方法陈旧由于部队院校的教育的发展略慢于地方院校，一些院校网页设计与网站管理的老师不能灵活应用现代教学工具，及时更新授课方式方法。因此在网页设计与网站管理课程教学时，仍然以老师教授为主，更多时候只是照本宣科，缺乏与学员间的互动，教学方法单一陈旧。而使得课堂缺乏生气与活力，从而使得学员们对网页设计的学习非常被动，严重影响了教学质量。（1）多媒体教学方式未发挥应有作用一些部队院校的教师无法发挥多媒体在教学过程中起到的重要作用，在课堂教学中教师将教学内容简单的以教学课件的形式进行展示，不能够根据部队院校学生的需求和网页设计与网站管理专业特点的角度进行课件设计。从而不能很好的提高教学的灵活性和生动性，提升课堂教学效果。（2）理论与实践结合不紧密大多数部队院校教师仍然采用传统的教育模式，教师只针对教学大纲进行授课，注重理论知识内容的讲授，忽略课堂实践环节，对于操作性极强的网页设计与网站管理课程，按照原来的教学模式授课，大大降低了学员的学习兴趣很差难以保证教学效果。虽然在教学过程中也有实践课程，但仅仅是对知识点的简单上机操作练习，好文供参考!3/19没有采用项目教学、案例教学等新式教学方式进行教学，实践教学环节作用不突出，没有达到实践教学的效果。（3）教学内容衔接性差网页设计与网站管理需要的预备知识比较多，面向对象编程能力、数据库知识、图片处理能力、动画制作能力等都是必须学习的，而学生在选课时，部分学生没有这方面的预备知识，因而学习起来比较吃力，积极性受到打击。（4）教学内容和考试方式单一目前在很多部队院校网页设计与网站管理课程的理论考核部分仍然占据较大比例。整个教学过程以教师为中心，学员被动学习，最后只会做老师教的，不能达到举一反三、灵活掌握，导致学员缺乏创新能力和自学能力。在考试方式上，老师为了更好地完成教学任务，主要精力仍然放在学生们的理论知识和试题上。课后作业大部分以理论试题为主，结课考试学员们的成绩达到了院校要求。学员自身学习兴趣、分析问题和解决问题能力都受到挫伤。最终不能实现该课程的教学目标，不能适应部队对网页设计与网站管理需要的人才要求。2教学设计分析网页设计与网站管理课程教学特点：知识点多、内容分散、学生学习主动性差。因此，建议采用项目教学法、案例教学法相结合，来调动学生学习的积极性，突出理论与实践结合的重要性。项目教学法项目教学法是指在教师的指导下以学员为中好文供参考!4/19心的教学方式。教师在学员学习过程中不仅传授学生理论知识，实践操作技能，还要帮助和提高学员解决实际问题的能力，在整个教学实施过程中注重学习的全过程而不是学习结果。尤其是对于部队院校的学员来说让他们掌握整个项目开发的全过程要比设计出一个简单的网页作品更重要。采用项目教学使学员的学习更有针对性和实用性，提高了学员的实践能力、分析解决实际问题的能力和团结协作的能力。与传统的教学模式相比，该模式是从教学目标出发。作为教师，既要讲解网页设计与网站管理相关理论基础知识，还要负责对每个项目组进行指导，检查督促项目进度；作为学员不光要掌握网页设计与网站开发的整个流程和相关专业知识，还要对所做网站的相关内容进行学习。这种教学方法促使学员从被动学习转为主动学习，大大提高了学员的学习积极性。案例教学法案例教学法从总体上讲是一种归纳模式，课堂案例是来自身边的真实情境或事件，透过此种方式能够有助于培养和提高学员学习的主动性和积极性。案例教学法涉及的层面很广，包括案例选择、案例编制、案例分析和案例评价，每一个层面的好坏都直接决定了案例教学的成败。网页设计与网站管理课程学习需要根据网站所要表达的主题思想设计不同风格的网页，所以包括的知识内容多而散。比如文本设计、图片设计、版面设计、软件知识等。教师应该根据所授课程的教学内容结合部队的相关资料制作出网页案例，并通过组织学员好文供参考!5/19讨论交流等方式对案例进行分析最终掌握相应的理论要点和操作步骤。考核方式灵活化网页设计与网站管理是一门实践性很强的学科，该课程需要的考核方式不应该仅用传统的理论考试和课堂表现来测评学员的能力素质，应该通过学员自主设计作品的方式来全面反映学员实践操作能力。考核的目标是学员在设计作品过程中的整体构思、基本专业知识的掌握、实际动手能力和综合设计水平的检验，侧重于如何使用现有的网页素材更好的应用到部队的网页设计与网站管理上，最终实现教学目的。3结论通过对教学方法的分析和实践，让我们意识到作为部队院校的教师想要更好的教好网页设计与网站管理这门课程，培养出部队需要的网页设计与网站管理专业人才，首先要提高自身的专业水平和创新教学方式方法；其次通过项目教学法和案例教学法的教学方式注重培养学员的学习兴趣，提高学员的动手实践能力和完成整体案例能力；最后要突出部队院校特色，进一步提升学员将部队最新信息与资源融合到网页设计与网站管理中去的能力。有力的提升部队院校网页设计与网站管理课程的教学质量。参考文献：[1]段芸。艺术设计专业《网页设计》课程实践研究[D].沈阳：沈阳师范大学硕士学位论文，2013.好文供参考!6/19网页设计教学教案范文2（一）环节一：导入新课、创设氛围1.教师活动（1）展示班《动态网页设计》案例生活化教学设计动态网页设计教学探讨模拟公司教学法在动态网页设计课程中的实践与思考项目教学法在《动态网页设计与制作》课程中的应用比较学习法在《ASP动态网页设计与应用》教学中的应用一体化教学在ASP动态网页中的应用与反思“ASP动态网页设计技术”项目教学法的研究与实践《ASP动态网页设计》课程教学方法改革与实践浅谈运用动态网页辅助教学借助Xmind思维导图辅助动态网页教学浅谈《ASP动态网页设计》课程教学改革职业院校ASP动态网页设计教学刍议高职《动态网页设计》课程教学改革研究浅谈《ASP动态网页设计》教学研究PHP动态网页制作课程一体化教学模式的探索与实践《狐假虎威》教学案例与评析教学案例的设计与解读《风筝》教学案例与反思教学案例认识与体会《泪珠与珍珠》教学案例常见问题解答当前所在位置：），在该页面的合适位置尝试创建表单。（3）学生思考自己个人网站的表单里需要设置什么样的题目，才可以有效获得浏览者有价值的信息。好文供参考!7/19（4）根据设置的调查题目内容选择恰当的表单控件元素，并根据具体题目的选项，尝试修改控件的属性。（5）学生尝试在表单区域内添加按钮控件，并测试表单页面运行后，各表单控件元素的选定或填写后的变化。3.设计意图通过评价其他同学的网站作品去设置调查的问题，可以使学生的表单任务更具有针对性和实用性。通过层层深入的关联问题，引出新知识，调动学生的学习积极性。（三）环节三：知识探究，解决问题――表单数据提交到哪里？接收页面收什么？怎么接收？如何显示？（1）通过再次观看在线互动页面的填写提交过程，发现交互的过程有两个页面，引出需要一个页面来处理前一页面发送或提交过来的数据，建立数据处理页面，两个页面有什么关系？（发送和接收）（2）通过建立两个页面的关系，引出表单form属性的动作设置（Action=）。（3）通过接收数据，讲解（“表单元素名称”）对象的基本语法及使用方法。（4）通过显示已接收的数据，讲解输出语句（的基本语法及使用方法）。（5）通过上传第一次测试，结果不成功，找问题：引出基于服务器端动态网页ASP（讲解动静态网页区别及工作过好文供参考!8/19程）。（6）根据上述新知，修改后缀为asp，第二次上传测试：成功。（结合基于服务器端环境的动态网页工作原理，思考原因）……二、教学反思网页设计教学教案范文3论文摘要《网页设计》课程是一门实用性和综合性都很强的课程。本课程教学的最大特点是易学易忘。为了提高《网页设计》课程的教学效果，必须不断改革与充实教学内容，注重突出人才培养的实践性、应用性。改革教学方法，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，使学生能够运用所学的知识进行网页设计。《网页设计》是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一，当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。因此，本课程自开设以来，受到学生的普遍欢迎，学生对这门课程教学的要求也越来越高。《网页设计》课程以DreamweaverMX软件为主干，专门介绍网页设计和制作的基本技巧。通过这门课程的学习，能够让学生掌握网页设计的基础知识，并能熟练地制作出动态网站。但是网页制作技术也在不断地发展变化，新的技术、新的方法好文供参考!9/19也在不断涌现，所以我们也需要将网页设计的最新、最实用的技术引用到课堂上去。为了提高《网页制作》课程的教学质量，笔者不断地从教学内容、教学方法、实验环节等多方面对本课程进行了积极的创新。在此基础上总结出一些实际教学经验与体会，与大家一起探讨。一、《网页设计》课程的特点高等学校计算机专业开设《网页设计》课程的主要目的，是通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，使学生能够运用所学的知识进行网页设计。《网页设计》不是作为一门课程孤立存在的，它要靠多门学科的知识给予支撑。它们相互渗透和依赖，构成一个科学的、完整的课程体系。《网页设计》课程的教学内容实践性较强，能极大的激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。学习中一定要注意理论与实践相结合，其中实践内容是教学的主线。学生应该有较充足的动手实践机会，较熟练地创作出实用的动态网页来。理论教学服务于实践教学，实践教学反过来又作用于理论教学。在教学过程中常有学生反映，上课能看懂、理解，但课后就忘了，更不要说以后的实验了。这是本课程教学的最大特点：易学易忘。下面将探讨若干提高《网页设计》课程教学效果的方法。好文供参考!10/19二、《网页设计》课程的教学方法1、教学内容的改革为了让学生能够适应计算机技术的快速发展，笔者在教授这门课程的过程中，对这门课程的教学内容不断地进行着调整。教学调整的目的就是让学生能够独立完成网页设计。所以在课堂上，主要以学生掌握知识为根本、以“能懂、够用、实用”为教学原则、以培养学生动手能力为目标来指导整个教改思路。《网页设计》课程以前主要是应用FrontPage软件，再结合图像处理软件来处理一些网页图片。而现在网页制作主要讲授的内容是由Dreamweaver软件、Fireworks软件和Flash软件组成。讲授时是按这三个软件的先后顺序对各部分进行讲解，这三个软件的功能更新也非常快，讲授内容不能一成不变，如果这样，容易出现学生学习到的知识陈旧。通过调研并根据网页技术的发展状况，在每学期的教学过程中，笔者都会对本课程的内容进行调整，删除以前教学中过时的、理论性较强的内容，增加目前实用的、流行的新技术。2