服装设计课课程课堂笔记香港服装学院

香港服装学院HONGKONGGARMENTSCOLLEGE服装设计课课程(课堂笔记)Kenny_huang１目录第一章…………………………服装设计学第二章…………………………服装设计思维第三章…………………………服装造型与款式设计第四章…………………………服装面料与色彩设计第五章…………………………服装部件与装饰设计第六章…………………………服装流行及工业化成衣第七章…………………………男装设计第八章…………………………女装设计第九章…………………………童装设计第十章…………………………针织服装第十一章………………………特殊功能的服装第十二章………………………世界顶级品牌简介Kenny_huang２第一章服装设计学第一节服装的涵义一.服装的概念1.服装:衣服鞋帽的名称,泛指衣服,指已被传统积累固定并体现出人群特征,形成人的个性衣着;是特定的功利目的和审美意念的统一体.兼有实用与装饰的双重品格.2.衣裳:上体,下体的总合说文中,衣,依也;上曰衣,下曰裳.3.衣服:附在人体的成衣.4.成衣:按照标准型号成批量生产的成品衣服.5.被服:古代作动词,穿,着的意思;现代作名词,指辈被子,衣服类,1890年陆军被服厂,35156.时装:在一定的时间内所流行的新款服装(电子创意,观赏类服装等)具有时间信/流行性/新颖性.7.服饰:一种指的是衣服鞋帽和饰物的总称;一种指的是衣服上的装饰,服饰品,服饰图案等.二.服装的特点1.服装是人类文化的一个组成部分(折射了人类文化史发展);2.服装是民族文化特征与审美情趣的一种载体(成为国家与民族的重要标志);3.服装是一种综合性的艺术(展示材料,造型,技巧等各方面美感\音乐\３表演内涵气质\外观风貌和艺术美学等)4.服装是一门新兴的综合性学科(涉及到美学\材料学\人体工程学\心理学\市场学等等)三.服装的起源与功用1.服装的起源历程A.200多万年前,人类处于裸态.B.40多万年前,旧石器时代人类使用毛皮围裹.C.5-10万年前,德国安德特人使用缝纫毛皮工艺.D.1-4多万年前,法国客罗马农人会应用皮草后处理工艺.E.最早使用麻纤维地区的南美瓦美卡普利埃塔地区.F.最早使用棉纤维的地区是印度莫汉交达洛地区.G.最早使用丝纤维的人是中国螺姆西陵氏.H.1884年,法国查尔东耐发明化学纤维.2.服装起源学说A.生体保护学说a.气候适应学说b.身体保护学说B.人体装饰学说a.护符学说,对自然的崇拜,产生图腾,苏丹妇女腰间的子安贝,b.象征学说,代表身份\强者\智者—菲律宾巴格洛人的头带c.审美学说,(爱美之心人人皆存之)d.性差学说,吸引异性---刚果少女耐葛比４C.羞耻学说,在人类文明发展过程中逐步形成的.四.我国服装的现状1.我国服装历史:战国百家争鸣,服装自由舒展;隋唐繁荣鼎盛时,服装开放华美;宋明内忧外患,服装规范严谨;清朝外族统治,服装则多为旗袍马褂.2.我国服装近代历程:30年我国服装发展产生巨大变化,由平面转成了立体.3.我国服装的现状(20世纪):80年代初,彩色与花色的流行---初醒阶段服装设计精髓:继承传统服饰文化;学习先进国家经验;综合现代生活方式;创造更新更美理念.第二节服装的分类一.根据气候和演化历史分类:(国际两种)1.史分类法:类别原始服装热带服装寒带服装服装材料特点简单,一般多为自然界的植物(花叶\树皮\亚麻)兽皮等较薄,一般为棉\麻等植物纤维等.透气\防风\内含填充物.５造型款式特点只是在围在腰部的掩盖物或装饰物,面积窄小.舒展自在,线条流畅,多折叠,皱褶,曲线造型随意,肩,臂等大多袒露.紧裹身体,下部需要开叉,以便行走形成裤子,上有袖子,帽子.2.缪式分类法:A.固定服装;B..时派服装.二.根据基本形态分类:类别腰衣式腰布式袈裟式挂布式多头式东方式前开式穿衣式体形式造型款式特点用布随意地系在腰\臀部,作遮盖有一定的原始意味.用很大的布披挂在身上,只在腰部或肩部适当系扎.较随意.缝成布袋形,仅留出颈和臂穿是贯头而入又较套头裳.寒带和热带的综合混合形式衣袖结构,宽松随意,长方形.合体,紧身较好体现人体特点.应用范围在热带非洲仍有土著民族采用这种穿戴方式.起源于古希腊,古罗马,如印度妇女源袭至的’沙丽’如西欧的内衣衬衣,中东和阿拉伯地区的宽松式大袍.中国\日本\朝鲜等式由寒带地区产生为现实社会所接受的款式.三.根据气候分类:1.季节别:春夏秋冬2.地域别:热带温带寒带(南北)3.气象别:风雨防寒等四.按用途分类:类别社交服职业服运动服家居服舞台服６服装特点及种类面料高档,设计符合人体着装的身份装饰得体,工艺精湛如晚礼服等从实用和象征功能出发,代表集团/工种/反映职业特征适合各项运动特点分竞赛服和活动服等在特定的场所穿的服装,如睡衣/浴衣/晨袍等为展示性服装,常以独特的装饰达到另人惊叹的强烈效果应用范围在社交场合穿的礼仪服装各团体/工种/包括工作服/制服/军服等进行一般的体育活动时穿的叶逐步形成时尚服饰一般仅限于室内穿着,不宜出入公共场所.一般在演出时的着装.五.按面料分类:1.纤维类:A.天然\化纤等;B.针织\梭织等;2.无纺类:天然\人造;六.按工艺特点分类:1.中式服装:嵌\镶\滚\荡等;2.刺绣服装:平A雕\抽\立\贴等;七.按历史分类:1.原始服饰2.古代服饰3.中世纪服饰4.近世纪服饰5.现代服饰八.按民族分类:1.国内(中式)民族,民俗;2.国外(西方)民族,民俗;3.国际性服装(如男西装;女连衣裙等).九.按特殊功能分类:十.按制作方式分类:1.成衣2.定做3.家做等十一.按人体部位分类:1.首服2.躯干服3.手部服4.足部服等十二.按性别分类:1.男性2.女性.3.中性十三.按年龄分类:７1.童装(大\中\小);2.少年装(少女装);3.青年装(少淑装\少妇装);4.中年装;5.中老年装;6.老年装.十四.按服装机能分类:1.衣服;2.附属品;3.装饰品;4.携带品等.十五.按穿着方式分类:1.整件装;2.套装;3.外套;4.上衣;5.衬衣;6.背心;7.裙;8.裤等.第三节服装设计基本原理一.概念:1.设计:DESIGN计划.构想.设计方案的意思,创造是其本质特征,是艺术与技术的结晶,它有别于纯艺术创作和科学技术.2.服装设计:人们衣着服饰的造型\色彩\面料等构成形式的设想和安排,结合了艺术与技术的创造活动,其目的是使着装者有舒适,安全,装饰美化人体,表现出人体的个性与气质,其原则是:实用.美观.经济.二.设计的要素:1.设计的三要素:审美/材料/工艺技术2.服装设计三要素:色彩/造型/面料3.服装设计要素的延续:A.色彩;B.造型;C.款式;D.部件;E.装饰;F.面料;G.工艺等三.服装设计的设计类型:1.预测型:具有权威性/主导性/五大中心;８2.展示型:特殊的场合(节,会,赛,演),具有表演性\系列性\配套性\以展代销(以展示实力,设计才华,经济实力等).3.销售型:实用\批量\便于生产\适用于广大人群.4.个人型:量体裁衣\个人形象的包装等.5.修改型:A.照型改款B.起死回生.四.设计师应该具备的能力1.热爱生活,端正的生活态度,养成;良好的生活习惯,调节好生活节奏,丰富生活情趣\内容.2.腰具体有敏锐的观察能力和洞察能力,观察生活,留意生活中的细节,增强个人对流行的敏锐性和威性.3.要对服装具有浓厚的兴趣,具有热情,激情和恋情等.4.要不断的提高自己对文学艺术等领域的艺术欣赏水平.5.要具有丰富的想象能力和创造力.6.要具有很强的逻辑思维能力和做事的条理性.7.增强转身品德修养(团队精神,敬业精神,吃苦耐劳的精神等).8.保持自身良好的心态(平和,谦逊,真诚,执着等).9.健康的体魄.10.具有综合的表达能力和沟通能力(语言,肢体,绘画能力等)11.熟悉设计原理,并善于应用操作设计原理(造型\款式\色彩)12.熟悉运用设计要素(色\型\款\饰\料\艺)13.针对服装的工艺与板型要有一定的了解和把握.14.要了解20世纪欧洲服装发展史(发展特征,规律等).９15.要熟悉市场学和营销学(进行市场调研,把握调研的方式等知识)16.熟练操作电脑(OFFICE\CORELDRAW\POTOSHOP\互联网的使用知识等).五.服装世设计应该考虑你的问题:如何定位?1.产品定位:4W=when/where/who/why7点:即消费群体7点=1.年龄(生理\心里)/2.职业/3.地点/4.知识修养/5.区域习俗/6.生活方式/7.体形特征.2.市场定位=6点:A.价格定位:零售价\折扣价\批发价\出厂价\成本价\直接成本价\简介成本价\面料单价等;B.消费心里(即商计);C.市场动态与流行趋势;D.档次划分(质量决定)\加工方式;E.商业形象(门当户对)F.独特风格(8种风格)第四节服装设计的风格的种类田园风格休闲,民俗,民族,仿生学设计秀美风格纯洁少女,巴洛克,洛可可.优雅风格爵士,雅典先锋派风格嬉皮,朋克,贫乏,前卫,波普艺术.古典风格新文化运动,传统图案.都市风格职业,浪漫,青春动感结构等男性风格军旅,探险运动风格多项运动,冬运,极速.传统美风格＆现代美风格１０第五节服装设计图一,概念.1.服装画:与服装有关的各类绘画形式都可以称作服装画.2.时装画:只是为了表达服装的艺术效果的绘画形式,多应用于广告报贴,插画,装饰等商业用途,来表达其艺术价值.3.服装效果图:以写实,抽象,概括等艺术手法准确的表达出人体着装后的效果的绘画形式.4.服装结构图:服装结构以平面的形式画出来,其中包括服装各部位的比例,以及服装内部结构线等绘画形式.5.服装款式图:以线条的粗细,深浅来描绘服装款式的绘画形式.6.服装设计图:是表达服装艺术构思和工艺构思效果与要求的一种绘画形式,它是设计构思中的重要环节.二.从属关系时装画前\后面款式图服装画服装状态款式图侧面款式图服装款式图服装平置款式图臀部款式图文字说明与面料小样服装设计图服装平面效果图１１服装效果图服装结构图服装立体效果图三.服装款式图的意义1.可以辅助服装设计;2.它是生产中的依据;3.可以收集款式.第二章服装设计思维第一节设计思维一.设计思维:构想,计划一个方案的分析,综合,判断和推理的过程,具有明确的意图和目的的趋向,设计思维的意向性和形象性是把表象重新组织,安排,构成形象思维,创造思维.二.影响设计思维的因素:经历,兴趣,知识,修养,社会观念,天赋等等.三.设计思维的基本形态:1.意向型思维:指具有明确意图趋向的设计.2.偶发性思维:指受到某一事物的启发而萌生的灵感设计过程.灵感:在文学艺术等领域的操作中,经过不断的思索而突然产生的富于创作性的思路.四.设计思维的过程:1.意向型思维方式:___明确的主题(目标\定位\导向)___收集信息(榜样,竞争对手,国内,国外行业及相关行业流行向导)___明确的方向(实施的可操作性,目标的具体化)１２___多维想象(天马行空\自由奔放—联想)___组织输出(可记录性的表现)___归纳整理(清晰的条理性,逻辑性.周密性)___制作验证(设计的可操作性)___和谐,完美(最高境界)2.偶发性思维过程___触发灵感(来自于生活)___确定相应形式(目标的准确性)___多维现象(天马行空\自由奔放—联想)___组织输出(可记录性的表现)___归纳整理(清晰的条理性,逻辑性.周密性)___制作验证(设计的可操作性)___和谐,完美(最高境界)第二节服装设计思维训练一.发射思维训练(开放思维训练):从多种角度进行的思考,设想出来的多种方案,是活跃设计,展开思路,寻求最佳的方案的思维过程(需设计师灵感\天赋).联想法思维训练:以某种想法为出发点,纵横关联,自由奔放,丰富联想.1.横向思维训练:是不同的领域,不同的国家,不同的民族\民俗的一种水平方向的思维的展开寻求最佳的设计方案(各类艺术形态).2.纵向思维训练:是历史文化,未来科技文化的一种纵深的延续和发展来探讨来寻求设计的最佳方案(从历史服饰中获的启发的训练)１３二.聚敛思维训练(收敛思维训练)一种方案,深入的