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1/19五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【精编4篇】【参阅】此篇优质文档“五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【精编4篇】”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【第一篇】第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标:1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。教学重点:帮助学生认识公共生活,帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识,做讲文明有教养的人。教学难点:让学生懂得只有每个人维护公共利益,才能更好地享受公共生活的美好,这不仅反映了一个人的教养程度,也反映了一个社会的文明程度。课前准备:课件2/19教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排:1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活,我们也要积极的参与公共生活,这样我们可以更加深入的了解社会生活,丰富自己的生活经验,提高自己的人际交往能力,增进社会情感,今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题:我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1:1.我们通常在哪些场所参与公共生活?在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义?(1)深入地了解社会生活,丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感,培养良好的公德意识和公共精神。活动2:1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现3/19象会对社会产生什么样的影响?在广场、街头乱扔果皮废纸,在影剧院、展览馆吵闹,购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务,在公共厕所吸烟,外出旅游随意刻画等等。影响:损坏了大家的公共生活质量,扰乱了社会公共秩序,影响了整个社会的文明风气。2.为什么要文明参与公共生活(必要性)?①在公共生活中,每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。②一个人的不文明行为看似小事,但损害的是大家的公共生活质量,影响的是整个社会的文明风气。③在对外开放不断扩大的今天,人们的公共生活已经超越国界,与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象,体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福,文明参与公共生活是每个人应尽的责任。3.文明参与公共生活的要求是什么?①参与公共生活,要求我们举止文明,尊重他人的需要和公共利益。②文明参与公共生活,杜绝丑陋行为,是现代社会对每一个社会成员的基本要求。③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。4/19(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3:(1)公共场所自觉排队,是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做,对此你有什么看法?(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确:(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为,却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中,排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行,更体现着一种对社会资源的分配原则,对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”,目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯,有利于减少乱插队现象。(2)示例:高铁霸座2018年8月21日,在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上,一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠,视频发到网上后,引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2018年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉,孙某被处治安罚款200元,并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害:扰乱了正常的社会公共秩序,损害了他人的利益和社会公共利益。3.如何遵守公共秩序?①遵守公共秩序需要我们树立规则意识,自觉遵守公共生5/19活中的各种规则。②规则不仅是对我们的限制和约束,更是对我们自由和安全的保护。③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4:1.在你的周围有哪些常见的公共设施?它们各有什么功能?2.我们能为爱护公共设施做些什么?答案:1.常见公共实施:绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能:这些设施为人们提供了宜居的优美环境,为人们日常生活提供了方便,维护了人们正常的生活秩序,使人们的公共生活有了安全保障。2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法,爱惜使用各类公共设施,不损坏公共设施;自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施3.爱护公共施的做法有哪些?①要了解各类公共设施的功能和使用方法,爱惜使用各类公共设施,不损坏公共设施;②自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施。三、课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时,也出现一些问题。6/19漫画启示我们()A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律,相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行,可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由,他人无权干涉2.五颜六色的共享单车飘过,成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护,需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”,方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德,做到文明、安全骑行四、课后作业预习下一课。板书设计公共生活文明参与(1)我们离不开公共生活(2)遵守公共秩序爱护公共设施教学反思5.建立良好的公共秩序教学目标:1.知道公共生活需要良好秩序来维护,初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。7/193.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护,树立共生活需要秩序的观念。教学难点:让学生从个人、社会、国家|的角度综合思考如何共建有序生活。教学准备:课件教学过程一、谈话导入同学们,公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方,需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公国里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。今天,我们一起学习第5课《建立良好的公共秩序》。二、说一说1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?2、议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店3、同学们说得很好,有了规则的约束,我们的生活可以更加和谐有序。4、除了这些规则外,生活中也有很多规则,上节课老师8/19已经让同学们去观察生活,收集我们身边的规则了,谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。5、学生分享自己收集到的身边的规则。6、教师引导:听了同学们的发言,你有什么感受?没有规则,我们连走路都不安全,看来规则是非常重要的。三、认识公共标志1、(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标志?(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟…)2、当你看到这些标志时你是怎样做的?小结:公共标志的设五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【第二篇】一、学生情况分析五年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个五年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道9/19德与法治》,是全新的教材。课程标准明确规定:本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此,教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。4、培养学生良好的道德品质,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。四、减轻学生负担并提高教学质量的措施:(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真10/19备课,上好每一节课。做到授课胸有书.认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。(二)、积极参加教研,提高业务水平1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。11/19(四)、强化德育功能,开展课堂活动1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【第三篇】一、教学思想六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强,不知道珍惜劳动成果,同学之间斤斤计较,部分学生自制力较差,课上东张西望,注意力不集中,有几位学生学习目的不明确,学习上得过且过,不懂得珍惜时间,更没有刻苦学习的精神,因此,学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长,现制定教学计划如下:二、教学内容12/19第一课至第四课为学校生活中的道德规范,第五课至第八课为公共生活中的道德规范,第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。三、教学目标第一课至第四课:懂得在学校生活,首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要
本文标题:五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划【精编4篇】
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