江南的冬景(公开课)

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。——毛泽东《沁园春雪》江南的冬景郁达夫检查预习（22个词）煮茗()涮羊肉（）剥花生（）蛰居（）间或（）脂粉（）曝背（）闽粤（）夹衣()丰腴（）乌桕()赭色（）肃杀（）给予（）地濒（）湖沼（）远阜（）槎桠（）泊船()绿林（）月晕()恣意（）检查预习煮茗(míng)涮羊肉（shuàn）剥花生（bāo）蛰居（zhé）间或（jiàn）脂粉（zhī）曝背（pù）闽粤（yuè）夹衣(jiá)丰腴（yú）乌桕(jiù)赭色（zhě）肃杀（sù）给予（jǐ）地濒（bīn）湖沼（zhǎo）远阜（fù）槎桠（cháyā）泊船(bó)绿林（lù）月晕(yùn)恣意（zì）朗读课文，整体感知1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？2、文中哪些段落直接写江南的冬景？3、江南的冬景给郁达夫留下的印象是什么？从这几节分别找一个词概括。长江以南的江浙一带（第4、6小节），除闽粤那些极南的气候异状之外的江南。②⑤⑦⑧⑨直接写江南的冬景可爱（2节）生气（5节）迷人、悠闲（7节）美丽（8节）恣意享受（快活）（9节）。总的印象：江南的冬景是一种明朗的情调（第3段末句）诵读品读，文本研习画家刘海粟深有感触：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水”诵读品读，文本研习郁达夫是怎样表现它的明朗的情调的？写了几幅画面？试着给每一画面取个名。（提示：可以直接采用相关段落中的两个双音节词语进行命名，后面再加一个“图”，水平高的也可以对段落的相关信息进行融合加以命名）第２段：曝背谈天图第５段：午后郊游图（江南山野图）第７段：寒村微雨图第８段：江南雪景图第９段：旱冬闲步图发现美，学会欣赏第5节“江南山野图”（午后郊游图）写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？1、景物：芦花、红叶、乌桕树、桕子、草2、写法特点：红色、白色、赭色、绿色（多种色彩，使画面鲜艳明丽）。3、感受：没有肃杀饱觉含蓄的生气发现美，学会欣赏第7节“寒村微雨图”，写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？1．景物：河港、湖沼、微雨、寒村、河流、长桥、远阜、树林，乌蓬小船、茅屋、灯光发现美，学会欣赏第7节“寒村微雨图”，写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？1．景物：河港、湖沼、微雨、寒村、河流、长桥、远阜、树林，乌蓬小船、茅屋、灯光2.写法特点：白描（主要）3．感受：悠闲，胸襟洒脱、得失俱亡、死生不问。（改编）第7节侧重于写江南冬天寒村微雨的景象，请分析其表现特色。答题模式：手法+内容+效果手法从以下考虑：（1）选取典型场景的典型景物。（2）修辞手法：比喻、比拟、排比、对偶、夸张、反复、借代。（3）五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉（4）写景手法：对比、反衬（动静）、正侧、虚实结合、细节描写、白描、远近俯仰（5）用词特点：多用动词、叠词（音节和谐，富有音韵美）、拟声词（6）句式特点：整散句、长短句（语言富有韵味）（改编）第7节侧重于写江南冬天寒村微雨的景象，请分析其表现特色。答题模式：手法+内容+效果明确:（1）选取了江南典型场景中的河港、湖沼、长桥、远阜、乌篷船等典型景物，运用了白描、比喻、反衬、视听结合等手法，整散句结合。（2）生动形象地描写了江南冬天寒村微雨的景色。（3）表达了作者对悠闲迷人江南景色的喜爱之情，语言表达富有韵味。我们往往会想到雪，但在江南下雪的日子并不是很多，那作者所欣赏到的江南雪景图又是怎么样的呢？【比较鉴赏老舍《济南的冬天》】“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”【设问】在文中第八段，郁达夫也写到了雪景那同样写雪景，两段文字在写法上有何不同？明确：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写；而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。补充：避实就虚的写法：作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富；没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象，也增加了文章的诗情画意。比如曹文轩《前方》：人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”（《古诗十九首》）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”（卢纶）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益）“未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦庄）……探讨表现手法1、请大家看看，除了写江南的冬景，作者还写了哪些地方的景色？2、那写这些地方的景色的目的是什么呢？这是一种什么写法呢？北国之冬、南国之冬这是比较的写法目的是为了突出江南冬天的可爱。北国与江南的冬天的比较突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；南国与江南冬天的比较对“江南的冬景”作了更明确的区域界定。探究作者情感1、面对这么可爱、迷人的冬景，作者产生了一种什么愿望？2、作者渴望散步的目的又是什么呢？本文表达了作者什么思想感情呢？想要散步恣意享受江南的冬景（第九节原句），挚爱江南的冬景的感情。散文的特点是“形散而神不散”。本文是如何体现的？反思总结本文的“形”是五幅江南的冬景图，“神”是抒发了赞美、眷恋江南冬景的真情，流露出清新明朗的心境。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——【法】罗丹