小班美术教案五彩的粽子-小班美术粽子教案通用4篇

1/16小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案通用4篇【参阅】此篇优质文档“小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案通用4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案【第一篇】活动目标：1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。3、能互相帮助，体验合作的乐趣。活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。活动难点：能将粽子包好并捆紧。活动准备：1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋2、范例、课件活动过程：一、激趣导入。1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。2/16二、学习包粽子的方法。1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。三、结束部分。小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案【第二篇】一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。3/163、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。3、节目互动环节设计：①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。②“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。⑤“小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请4/16来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。③五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。5、赛龙舟活动赛龙舟是屈原投湖自杀的时，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。以小组/班级为单位，进行赛龙舟比赛，并根据最后的结果颁发参与奖品，可以是香囊、菜单、五彩绳等等。小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案【第三篇】活动目标：5/161.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备：1.粽叶、糯米、棉线。2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。4.品尝粽子，体验快乐。(1)探索剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。小班美术教案五彩的粽子:小班美术粽子教案【第四篇】设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本6/16活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一.故事导入。1.给幼儿讲述故事《下雨了》。2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。二.绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽7/16然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容演示讨论，共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?小雨点落到了哪儿?激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，教师观察指导。引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?老师给幼儿发画纸和油画棒。幼儿作画，教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况。8/162)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。小班美术：《五彩的气球》教案设计?教学目的：1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：9/16一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图44、粽子教学目标：1、认识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献”8个;书写“剥、胃、惹、政、怀、崇”6个生字;积累“粽子、包含、惹人喜爱”等7个词语。2、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。10/163、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学重点难点：1、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学过程：一、谈话导入揭示课题1、师：我国有很多传统节日。那在这些传统节日里，大家会吃什么呢?PPT1：中秋节赏月时我们会吃元宵节的时候我们会吃，清明节的时候我们会吃，那端午节呢?2、揭题师：今天我们要学习的课文就和粽子有关。板书课题：44、粽子齐读课题.师:大家一起来读课题。44粽子。5、生字学习：粽师：首先，我们来认识一下这个生字。zong粽。谁能用换部首的方法记住它。6、过渡：端午节吃粽子，我们都不陌生。那同学们有没有想过，为什么人们要在端午节的时候吃粽子呢?课文里面有这样一小节直接告11/16诉了我们答案。请同学们快速地浏览课文，用“~~”划出这一小节。二、学习过渡段第5小节师：你们找到了吗?谁来说一说。1、PPT3：粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。师：你找得非常准确。这是课文的第五小节。其他同学都划对了吗?2、请1—2位同学朗读这句话。师：谁能把这句话读通顺，读准确?生：师：还有谁能像他一样，读的既通顺又准确?师：两个同学读得都非常棒!把里面的生字都准确了。下面，我们就来认识一下这个生字。3、生字学习：惹师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又准确。4、生字回归课文，集体朗读课文第5小节。师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。5、过渡：下面我们就先去看看，粽子究竟是怎样惹人喜爱的?三、学习粽子的形状12/161、PPT4：自由朗读课文2—4小节，划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。师：下面请大家自由朗读课文2—4小节，用直线划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。都划出来了吗?请你挑出其中一点来读一读。2、PPT5：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。4、师：你划出来的是描写粽子形状的。划得非常准确，其他同学都划出来了吗?请大家一起来读读这句话。5、集体朗读。6、师：从这句话里我们知道粽子的形状很?那究竟怎么特别，看了图片我们就知道了。7、PPT6：各种形状的粽子图片。师：粽子的形状很特别吧!难怪作者要说。读!9、PPT7：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。四、学习粽子的颜色1、过渡：课文还有哪些句子是描写粽子的?请你再挑出一点说一说。2、PPT8：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。13/163、生字学习：剥师：这一段也有一个生字。我们来认识一下。bao剥。4、师：这一小节全都是描写粽子颜色的。你划出来了吗?女生一起来吧这段话读一读。男生我们也来读一读这段话，感受一下粽子的色彩。读完这段话，谁能来把这些空填一填?6、填空：PPT9：粽子用的箬叶包裹着的糯米和的枣子。煮熟以后，剥开的箬叶，只见的米团里仿佛嵌着几颗油亮的玛瑙，很是好看。:师：现在，老师加大了难度，你还会填吗?PPT10：粽子用的箬叶的糯米和的枣子。煮熟以后，的箬叶，只见的米团里仿佛几颗油亮的玛瑙，很是好看。7、集体朗读师：让我们一起再来把这段话读一读。五、学习粽子的滋味1、过渡：墨绿色的箬叶里包着洁白的米团和深红油亮的枣子，让人垂涎欲滴，真想咬上一口。不知道粽子的滋