您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《小青蛙》教案(精选5篇)
参考资料,少熬夜!《小青蛙》教案(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小青蛙》教案(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小青蛙》幼儿园教案【第一篇】体育活动:小青蛙跳田埂活动目标:(1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。(3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。(4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。(5)乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。重点与难点:重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。活动流程:开始部分——基本部分——结束部分活动过程:(1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。(2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为—。(3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。教学反思:课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过参考资料,少熬夜!程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。幼儿园中班音乐教案《小青蛙》【第二篇】活动目标:1、在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片活动过程:一、逍遥的小青蛙T:夏天到了,谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)T:小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊?(两遍:一遍分声部,一遍齐唱,中间无间奏两遍)二、参加森林音乐会1、四分音符的节奏练习T:小青蛙在池塘边玩得真开心啊,于是他们组织了一次聚会,看看来了几只小青蛙?T:他们聚会的时候想排一个节目,去参加森林音乐会,你们想不想也来参加排练呀?T:小青蛙住在方方的格子里,每个格子表示一拍,我们看见一个小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的节奏练习T:又来了两只小青蛙,他们是两个好朋友,他们说:我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱?3、节奏中的休止T:有的小青蛙唱得累了,他们就先回家了,那这个地方我们应该怎么唱?T:音乐里面让小音符休息的记号,有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格,停一拍的这个休止符叫四分休止符。T:我们再来猜猜看,哪个是四分休止符?(出示多媒体,第几行的第几个)T:我们一起来请它出来(叫名字)T:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?T:当四分音符要去休息,他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。T:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)参考资料,少熬夜!4、小乐器来试一试T:你们可真棒,小乐器们也想和你们一起来表演了呢,请你选择一种小乐器,坐在它的后面。T:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?三、森林音乐会演出喽T:让我们一起来完整的演奏吧。四、活动延伸:合奏T:这个演出真精彩,小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮,它们想出了新的演奏方法,我们来看看,看得懂吗?《小青蛙》音乐教案【第三篇】活动目标:1.感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。2.感知“××︱”与“×××︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的乐趣。3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动准备:歌曲课件。活动过程:一、课件导入,引起兴趣。1.今天老师给大家介绍个小小的朋友,(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙)2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的?二、感知“××︱”与“×××︱”的节奏型,用声势表现节奏。1.播放课件,感受歌曲中不同时值的节奏。师:我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?师小结:小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱,有时快快跳、快快唱。2.理解节奏图的含义。师:老师这里有两幅图,你知道这是什么意思吗?哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?3.幼儿看着节奏图,用声势表现节奏。师:那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好吗?三、学唱歌曲《小青蛙回家》。1.教师范唱歌曲。师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?;本文(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?参考资料,少熬夜!2.幼儿学唱歌曲1—2遍。3.帮助幼儿学习有困难得乐句。师:你觉得自己哪些地方不太会唱的,有困难的,请你说出来,我们一起帮你,一起来学。(根据幼儿的需要,单独练习有困难的乐句)师:你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。4.以接唱的形式练习歌曲。师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)四、歌表演结束活动。想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)活动反思:《小青蛙找家》一课,选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。音乐;学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》并能创编动作,从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线,设计环环相扣的教学活动,让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美的'心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念,在课的一开始,我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊,老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣,为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言,模仿各种小动物,模仿他人活动,他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象,让学生通过模仿小动物的声音和形象,在模仿活动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱聆听音乐时,让学生模仿小青蛙的各种形象,并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象,引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐,体会了音乐形象,也提高了学生之间的合作意识。新的教学理念告诉我们,一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨,使学生成为学习的主人;注重交流合作,体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部分,我先让学生充分而完整的聆听歌曲,然后根据参考资料,少熬夜!歌曲的节奏特点,用鼓声来敲击节奏,让学生通过听音来排击节奏。这样极大的提高了学生的学习兴趣,又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对一年级的学生有点困难,但由于平时注重这一方面的训练,所以还是达到了很好的效果。鼓励学生探究学习,激发创新求异思维,在本课中也有体现。我充分发挥孩子们的想象力与动手能力,进行探究性与创造性的学习,教学中想让孩子们用沙筒来模仿雨声,但是教具有限。于是在课前引导孩子们自己去寻找,看身边有没有什么物件可以充当沙筒来代替雨声。于是就有了在塑料瓶子里装上沙子或者小石子的“沙筒”,这不但满足了全体学生想动、好动的欲望,也充分发挥了孩子们的想象力、创造力与动手操作能力。另外,鼓励学生自己为歌曲创编动作打破了以前“照葫芦画瓢”的方法,给孩子们营造了乐学,想学的教学氛围。《小青蛙找家》有它的光彩之处,但也存在不少遗憾。比如,在学生完整而充分的聆听音乐,并且随着音乐表现音乐形象时,学生更多是专注于手上的动作,而忽略了耳边的音乐,造成了课堂的紊乱。另外,学生在模仿音乐形象时,发生了争执,这些都需要老师及时发现并且调节。总之,“感受音乐,体验快乐”是本课的宗旨。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生对音乐的感受力和表现力。当然,在今后的教学中,教师应尽快转变观念,突出学生的主体地位,从学生的兴趣出发,一切为了孩子的发展而努力!幼儿园《小青蛙》教案【第四篇】活动目标:1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变活动准备:户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。活动过程:一、准备活动1、名称:小蝌蚪变小青蛙。教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱引导幼儿做动作,注意节奏。2、名称:小青蛙模仿操。参考资料,少熬夜!教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。第4个8拍:连跳四次叫呱二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。三、游戏小青蛙抓害虫1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。四、放松活动1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。教学反思本次活动我通过帮助农民伯伯捉
本文标题:《小青蛙》教案(精选5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12262503 .html