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好文供参考!1/9幼儿园音乐课教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园音乐课教案精编4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿音乐教案1师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?(黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)幼:大猩猩!猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏,藏五官)猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。(请个别幼儿来指猩猩的五官)好文供参考!2/9幼儿园音乐课教案2活动目标:1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面,并且大胆进行想象。3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰活动过程:一、活动导入:小蚂蚁来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。二、进入情境:感受表现1、走一走1)播放课件图2:今天小蚂蚁带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐好文供参考!3/9A)3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)5)小结:原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。6)请大家一起试一试,学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路)2遍7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的。动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉好文供参考!4/91)播放课件图4、5(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。三、音乐游戏1、播放课件图6:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!2、游戏:我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带挂饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。四、结束退\\场教学反思:这个活动主要是让孩子们根据音乐,用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象,重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高,基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了好文供参考!5/9一些问题,由于小班幼儿刚入园不久,在此之前,没有接触过几次类似的音乐律动,在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外,在请孩子们想变大的动作时,基本以教师引导为主,孩子们自己的动作很少,在听音乐做动作时,基本以模仿教师为主,因此,在以后的音乐活动中,在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。幼儿音乐教案3活动目标:1、用连贯和断顿的方法演唱歌曲,初步唱出3/4拍的强弱规律。2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词,进一步丰富对春天的美好情感。活动准备:挂图16号、音乐磁带、图片歌词活动过程:(一)导入师:小朋友,你们知道现在是什么季节?师:这里有幅关于春天的图画,我们来看一看图上有些什么?(出示挂图)教师指图,与幼儿一起边看图叙述歌词(二)学唱歌曲好文供参考!6/91、欣赏完挂图,教师清唱歌曲师:小朋友们,我们看完春天的图画,接下来老师给大家带来一首关于春天的歌曲,我们来听听,听歌曲的时候要注意歌中唱到了什么?师:小朋友,你听歌中唱到了什么?(根据幼儿的回答及时贴出图片歌词)2、师听音乐帮助幼儿记忆歌词(教师指图片听磁带音乐)师:小朋友听听歌中还有什么?3、教师、幼儿看图片,说歌词。师:小朋友,我们一起看图片说一遍歌词好不好。4、幼儿听伴奏一句一句学唱,师拍节奏强弱弱。师:小朋友,我们听音乐一句一句的学唱歌曲,请你听好音乐。师:请老师弹琴或放音乐师:小朋友,唱歌的时候看到老师是怎样拍手的。师:老师拍的是3/4拍的节奏特点强弱弱,唱歌的时候也要有这种感觉。(教师示范)师:完整欣赏一遍音乐,听音乐强弱的感觉,幼儿可跟唱。5、听音乐采用各种形式演唱歌曲(加伴奏)轮唱师:小朋友,你们已经唱得很好,我们来比赛好不好,分成两组,一个组第一句,一组第二局,轮唱,小朋友一定要唱出强弱弱的感觉好文供参考!7/9看指挥演唱6、动作表演师:小朋友,接下来老师想让小朋友用动作来表现这首歌曲,请想表演的小朋友到前面来。幼儿园音乐活动教案4活动背景:石头在我们农村随处可见,在小河边、马路旁、山坡上,都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头,却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中,幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音,顺着孩子们的兴趣、思路,我设计了此次活动,旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力,体验音乐活动所带来的快乐。活动目标:1.看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。2.感受石头敲击不同物体发出的声音。3.喜欢音乐活动,体验石头敲击带来的快乐。活动准备:1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺)。2.音乐磁带《加油干》,大图谱一幅,反复标记。3.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。好文供参考!8/9活动过程:一.运用已有经验,感受表现歌曲。1.引入:师:小朋友,今天的音乐时间又到了。2.复习歌曲《加油干》师:上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。这首歌很好听,我们除了唱出来,还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)二.借助图谱,学习用石头为音乐配节奏。1.提问:我们在什么时候唱这首歌?(幼儿回答)教师小结。2.出示图谱,感受歌曲的力度。(1)师:果园里的苹果成熟了,农民伯伯要把它们运到市场上去卖,你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重,所以要慢一点,搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油,一筐苹果拍一下手,我们一起来唱一遍。(2)完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点,小筐时轻一点,引导幼儿用动作来表现。3.石头碰碰响(1)看,谁来了?调皮的小石头也要来为他们加油了。(2)师:小朋友,老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子,请你们来玩一玩,待会儿请你来说一说你发好文供参考!9/9现了什么?(3)幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿互相交流。(4)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。(5)引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。4.石头打击乐(1)幼儿分声部练习(2)出示反复标记,引导幼儿理解其含义。(3)教师指挥,幼儿分组演奏。(4)幼儿指挥,集体练习演奏乐器。三.总结评价,鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师:今天,我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音,那老师这里还有什么呢?(出示各种乐器)师:老师把这些乐器放到区角里,下课后,请小朋友去玩一玩,你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。
本文标题:幼儿园音乐课教案精编4篇
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