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参考资料,少熬夜!大班儿歌教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班儿歌教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班《我爱我的幼儿园》教案1活动目标1、学习歌曲,能够轻松自然地演唱。2、能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作,体验表演的快乐。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、《我爱我的小动物》cd音乐。2、各种动物头饰。活动过程1、出示各种动物头饰,激发幼儿兴趣,学习歌曲。(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习。2、熟悉歌曲,尝试轻松自然的演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。(1)教师给幼儿带上不同小动物的头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部分动作请全体幼儿模仿。教学反思《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的`环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声参考资料,少熬夜!音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。托班幼儿语言幼儿园教案2一、活动目标1、幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。二、活动准备1、PPT课件2、幼儿用书3、夏天昆虫和景物图片4、音乐三、活动过程1、教师播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。(1)听!这是谁在唱歌?(2)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。(1)幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。(2)有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(3)幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。于是,蟋蟀开始出发啦!3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。(1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?(2)蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(3)他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感参考资料,少熬夜!受。(1)教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。(2)你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(3)教师出示夏天的昆虫,蝉先生的家。a他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(4)教师出示夏天的景物和动物,荷花池里的青蛙。a离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”(5)教师出示教师出示夏天的昆虫,萤火虫a蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。b蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。(1)你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(2)可以分组讨论,在集体讲述。6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。(1)完整欣赏故事::让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。(2)幼儿讲述::蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?(3)幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。四、活动结束你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩√三一刀客★√笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?大班儿歌教案3目的要求:1、使幼儿理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。2、教育幼儿同伴间要友好相处,不能以强欺弱。3、教育幼儿遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。4、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。准备:1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。2、儿歌课件一份。3、小狗、老虎服饰及头饰若干。4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。参考资料,少熬夜!1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。2、提问:表演中有谁?它们在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的。道理。问题:1、这首儿歌里,谁做的不对?2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。活动延伸:幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。摇篮小班教案4多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。2.通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。1.幼儿园教育活动音乐磁带。2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3.表现歌词内容的图片3幅。4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。引导幼儿说出歌词大意。难点:感受两首乐曲的不同性质。(一)感受《进行曲》1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。3、教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。(二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:“刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一参考资料,少熬夜!个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。(三)感受《摇篮曲》1.老师:“小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。2.欣赏完乐曲,组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师:“这首曲子真美,宝宝睡着了,我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作,让幼儿感受2拍子。操作完毕,让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律:强弱。(四)结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状,倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。(五)运用倾听法,分段欣赏〈摇篮曲〉1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。2.幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。3.幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。4.为幼儿解释歌词中难以理解的词,如:“娘”。(过去的年代,把妈妈叫做“娘”)。5.老师可着重讲解第二段歌词,让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。(六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱)。(七)进行母爱教育1.老师:“在我们小的时候,每天晚上是谁哄我们睡觉的?”幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教育:爸爸、妈妈很辛苦,每天要上班,下了班还要照顾我们,我们应该自己的事情自己做,不麻烦爸爸、妈妈。2.鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩,(如:亲一下、抱一下、搂一下等),也可为父母捶捶背、揉揉肩等。幼儿每人抱一个娃娃,边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的参考资料,少熬夜!乐曲中结束。(八)补充加深活动1)把课中所用的材料投放在活动区内,让幼儿自己放乐曲,自己欣赏,进一步感受歌曲的旋律,体现音乐所带来的快乐。2)以〈宝宝的摇篮〉为主题,设计几个小栏目,让幼儿描述、绘画,加深亲子之情。托班幼儿语言幼儿园教案5活动目标尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。活动准备1、教学大书,童谣《大头》活动过程一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。1、引导宝宝关注画面中心的宝宝。2、这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。二、引导宝宝学念儿歌。1、有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。2、鼓励宝宝念儿歌。2、鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。三、儿歌表演,给予评价。请宝宝分组进行儿歌表演。大头大头下雨不愁,人家有伞,我有大头。又圆又亮,又亮又油,雨水不沾,天下敢走。大头大头下雨不愁,人家有伞,我有大头。又圆又亮,又亮又油,雨水不沾,天下敢走。
本文标题:大班儿歌教案5篇
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