幼儿园教案样例整理【实用4篇】

好文供参考!1/11幼儿园教案样例整理【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案样例整理【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教案模板【第一篇】备课日期前学期的电脑备课上课日期10月10日教学目标1、指导学生了解有关太阳的概况。引导他们通过实验研究在不同条件下获取的太阳的光和热的不同。2、培养学生的空间想象能力和对比实验的能力。教学准备1、不同情景中的太阳和太阳像个大火球的近景挂图或投影片、录像资料。2、温度计若干、玻璃板、木反、反光玻璃镜。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课好文供参考!2/11二、学习新课1、指导学生研究太阳的光和热。（在室外进行）2、指导学生学习太阳的一般知识。自然第七册教案4、太阳3、教师总结结束本课。1、猜谜：“早晨东边出，傍晚西边落，永发光和热，万物离不了。”这个谜语你知道是说的什么吗？（太阳）2、提问：你能说说你看到的太阳是什么样的，你觉得什么时候的太阳最好看？我们一起看课本第12页，你最喜欢哪一幅图中的太阳？这节课我们就一起来认识太阳。（板书课题）（1）谈话并提问：太阳每时每刻都在散发光和热，你能结合生活动实际想想，在不同的情况下，地球上的物体获得的太阳热相同吗？（2）学生讨论回答。（3）谈话：根据我们的经验，如果情况不同，物体获得的太阳热不会相同的。下面我们用科学的方法来研究三种不同情况下，物体获得太阳热的情况到底如何。（4）阅读课文，掌握实验方法。按①直射与斜射下；②透明物与不透明物遮挡下；③有反射光和无反射光下，分别加以指导与阐述。（5）指导学生认识三种不同实验的方法、要求，分配好好文供参考!3/11小组、实验项目，共同协作，作好记录。（6）学生分组实验并汇报实验结果。（7）小结：①阳光直射下比斜射下物体获得的太阳热多。②透明物体遮挡下比不透明物体遮挡下，物体获得的太阳热多。③有反射阳光下比没有反射阳光下，物体获得的太阳热多。这说明在不同情况下，物体获得的太阳热是不一样的。（1）谈话：虽然我们经常见到太阳，对太阳很熟悉，可它有许多的秘密我们都还不了解，比如你能猜想一下太阳离我们地球有多远？太阳有多大？太阳温度有多高吗？（学生猜想并回答）让我们看课本第13—14页，请你边阅读边想想刚才同学们的猜想合不合理，并提出不太了解的问题让我们一起来研究。（2）学生阅读并提出问题。（教师要抓住学生的提问，通过打比方来指导学生理解一些具体的数据，最后得出结论：正因为太阳如此的大，温度如此的高，所以它蕴藏的能量很大很大）（3）交流资料或观看录像。（4）小结：①太阳是颗恒星（自己能发光发热）；②太阳距地球有亿千米；③太阳体积是地球体积的130万倍；④太阳表面温度6000摄氏度，内部温度超过1500万摄氏度；⑤太阳每秒发出的能量是现在地球上人们消耗的能量总和的1000万倍；⑥太阳能量很大，取不尽，用不完。好文供参考!4/11课后感受通过对太阳的了解，多数同学都能知道太阳看上去小的原因是太阳离我们太远了。幼儿园教案模板汇编【第二篇】教学目标1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学准备1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。3.小熊手偶1个，自制桌面教具。4.语言录音。教学过程一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的`知识经验。1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如好文供参考!5/11果他到了城里会发生什么事呢？2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子？这些房子是做什么的？3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊为什么要跑出来？3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢？他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？出来后到哪里了？4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢？然后他走进了什么房子？是谁把他送到了白房子医院里？5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及好文供参考!6/11医院。2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。1.师：为什么大家说他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子里了？2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。1.师：你还见过什么样的房子？这些房子有什么特殊的作用？用什么符号来表示？2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。幼儿园教案模板汇编【第三篇】好文供参考!7/11活动目标：1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。2.妈妈怀孕时的ppt。活动过程：一、导入活动1.欣赏妈妈怀孕时的ppt2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。二、了解生长过程1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。三、模仿体验1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。好文供参考!8/112.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。拓展延伸：宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。活动建议：1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。活动反思在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的好文供参考!9/11幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。幼儿园教案模板【第四篇】活动目标：1、观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。2、能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。教学重点与难点：1、重点：能够回忆以往经验，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。2、难点：在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。活动过程：1、欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。（2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。好文供参考!10/11--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。（1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今天我们每组小朋友一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。3、幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。4、展示作品，集体讲评。好文供参考!11/11（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）