幼儿园大班教案《找朋友》优秀4篇

好文供参考!1/7幼儿园大班教案《找朋友》优秀4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班教案《找朋友》优秀4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班《找朋友》优秀教案【第一篇】教学目的：感受和同伴在一起快乐、亲近、友爱的情感。教学难点：学会唱歌曲教学准备：1、幼儿能够清楚表达出谁是自己的朋友。2、CD《找朋友》教学过程：1、引入话题老师：小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呀？（1）播放音乐，引起幼儿注意。（2）教师一边唱歌曲一边表演示范。（3）带领幼儿熟悉歌词内容。2、幼儿边念歌词边玩找朋友游戏，体会找到朋友很开心。幼儿找到朋友后一起拉着手，抱一抱。好文供参考!2/7如有个别幼儿没有找到好朋友，老师可与其一起拉手，拥抱。3、伴随音乐边唱歌边做游戏。鼓励幼儿在游戏过程中，做点头、握手、拥抱的动作幼儿找到好朋友之后，手拉手一起走出教室。老师：现在大家都有好朋友了，我们一起手拉手出去玩玩吧！幼儿园教案：找朋友【第二篇】一、开始部分1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的'名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们好文供参考!3/7是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？好文供参考!4/7找朋友【第三篇】活动设计意图：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。活动内容：大班语言思维活动：小猪找朋友活动目标：l能根据事物的特征进行合理的推理判断。l发展幼儿的思维能力及表述能力。活动准备：1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。活动过程：l自编故事：《小猪找朋友》引出课题1、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？好文供参考!5/72、教师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。l教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？l幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。找朋友的小班教案【第四篇】活动目标：1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同()伴合作游戏的快乐。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；好文供参考!6/7音乐磁带。3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。活动过程：1、创设情境，做热身运动。教师为幼儿范，启发引导。教师启发幼创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。2、教师示儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。3、幼儿练习，巩固提高。教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。4、及时纠错，科学评价。教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请好文供参考!7/7动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、放松活动。游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。活动延伸：回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。教学反思：在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。