中班数学教案精编3篇

好文供参考!1/8中班数学教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“中班数学教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班数学教案1活动目标(1)不受物体排列形式的影响，正确判断10以内数量；(2)认识数字6-10，学习按一定方法摆放某一物体。活动准备1.幻灯片：6只蝴蝶、7只蚂蚁、8只蜻蜓、9只瓢虫、10只蜜蜂；2.以上数量的昆虫图片4套分放在四个盒子里；3.数字卡6-10;4.彩笔、白纸。活动过程一、谈话导题“小朋友，我们认识了许多昆虫，他们都有谁呢？”引导幼儿说出昆虫的名称及特征。“今天也有许多昆虫来到我们活动室，与你们一起上课，你想知道他们是谁吗？”二、昆虫聚会好文供参考!2/8放幻灯片，引导幼儿说出昆虫的名称及数量，并在昆虫旁边摆上相应的数字。提问：“最多的昆虫是谁，有多少？可以用什么数表示？最少的昆虫是什么？有几只？可以用什么数字来表示？”你是怎么知道的？(幼儿讨论)引导幼儿观察说出10与其它数字的不同。(是由1和0组成的两位数。)三、昆虫排队师：“小朋友，你们每张桌上都有一些昆虫图片，请你把它们分一分，让大家一眼就能看出谁最多、谁最少，并能很快得数清每一种昆虫的数量是多少？”幼儿分组摆放昆虫。放幻灯片，师总结：1.分类摆放2.一一对应摆放四、昆虫收礼插入昆虫动画。师：“昆虫在说什么呢？”放录音：“我是昆虫代表，能认识这么多的小朋友，我们很高兴，听说咱班的。小朋友心灵手巧，可不可以画一些小礼物送给我们留做纪念？不管是送给我们中的哪一类，都与我们的数量一样多。”幼儿画出礼物，分别放在相应数字下面的篮子里。师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符？哪一种昆虫的礼物最多，哪一种最少。昆虫带上小朋友的礼物回家了，引导幼儿与昆虫再见，走好文供参考!3/8出活动室。中班数学教案2教学内容：教材p10～11。教学目标：1、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。教学重点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法。教学具准备：教学挂图、学具盒。教学过程：一、分一分、数一数。1、出示例图。2、如果每个小方格表示1平方厘米，你能说说下面每个图形的面积是多少平方厘米吗？学生自己数并说说怎么数的？在小组里交流一下。3、怎样可以数得准确，并且又快又好？好文供参考!4/8分小组讨论，并汇报想法。4、讨论：如果每个图形分成几块再数，你会怎样分？又会怎样数？学生在小组中交流。指出：把一个复杂的图形分割成几个简单图形再数比一格一格数简单、快捷。二、移一移、数一数。1、出示例图。2、如果运用刚才的方法分一分、数一数，你能数出它的面积吗？有什么问题呢？有什么方法可以解决呢？3、小组讨论：你准备怎样平移？4、形状改变了，面积的大小有变化吗？那么每个图形的面积是多少呢？三、数一数、算一算。1、出示例图。2、如果每格是1平方米，要算出池塘面积大约是多少平方米，又有什么问题？提示：先把整格的和不满格的分别涂上不同的。颜色，再数一数各有多少个，然后算出池塘面积大约是多少平方米。3、你认为这样的算法合理吗？在小组里说说自己的想法。好文供参考!5/84、小结：把不满格的都按半格计算，最后得到的是近似结果，是合理的。5、运用这样的方法算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗？分组完成，学生汇报，集体评讲。四、估一估、算一算。1、采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第126页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。在小组中完成，完成后交流、汇报。2、你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗？试一试。3、根据教室里的物体，你能说说它的面积吗？说说你是怎么想的？五、小结。今天我们进行了一节课的课堂实践，主要解决了什么问题呢？在计算这些不规则图形的面积时，我们可以运用什么样的方法呢？在计算时要注意什么？幼儿园中班数学活动教案3设计意图：《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并好文供参考!6/8体验到学习数学的重要和乐趣。中班幼儿已经能熟练的分辨出一些简单的几何图形，在此经验基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰富的操作材料，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力。活动目标：1.能根据形状、颜色对物体进行分类；2.能将分类结果进行数量统计；3.体验操作带来的乐趣。活动重点：能将分类结果进行统计。活动难点：能正确数出各种图形和各种颜色的数量。活动准备：教具：不同图形组成的图片；机器人；分类统计表；形状标记卡；颜色标记卡；1-10数字卡片；学具：幼儿操作纸；各种图形卡片；白纸；马克笔；活动过程：一、开始部分1.谈话导入：师：你们都见过哪些图形？幼：三角形、圆形、正方形、长方形、梯形。好文供参考!7/82.出示各种图形宝宝二、基本部分师：图形宝宝们太调皮了，它们总喜欢凑在一起玩耍，一会儿变成了天上的太阳（出示太阳图片），一会儿变成了地上跑的大卡车（出示大卡车图片），一会儿又变成了水里游泳的小鱼儿（出示小鱼图片）。1.出示小花图片师：这会儿呀它们又变成了一朵小花，这朵小花由哪些图形组成？2.出示小鸡图片师：小鸡是由哪些图形组成，都有些什么颜色？3.出示小房子师：小房子由哪些图形组成，每种图形有几个？如果按颜色分类的话能分几种颜色？引导幼儿按形状、颜色分类。4.出示机器人1）师：今天我们中七班来了一位神秘的客人，你们听一听它的声音猜猜它是谁？播放机器人的声音。2）出示机器人，对机器人中的各种图形按形状和颜色统计数量。师：这个机器人身上藏了好多不同的图形宝宝，我们一起好文供参考!8/8把它们找出来吧。老师带来了一张统计表，这样更方便小朋友们记录每种图形的数量。教师先示范，再请个别幼儿操作。引导幼儿按形状、颜色分类，并数出每种形状和颜色的数量。5.幼儿分组操作，教师巡回指导。1）教师介绍操作规则，请各组幼儿根据记录表按要求完成操作。师：你们想不想给图形宝宝分类？第一组：给图形宝宝分类第二组：拼图形（用各种图形宝宝拼图案，教师拍照作为延伸活动，请幼儿说一说自己拼出的图案用了哪些图形和颜色。）2）教师指导将幼儿拼出的造型拍照作为延伸活动，在下次活动中进行形状和颜色的数量统计。三、结束部分1.引导幼儿将物品进行归类整理。2.自然结束。活动延伸：将图形宝宝和统计表投放到区域中供幼儿操作。