幼儿园小班语言教案最新4篇

好文供参考!1/8幼儿园小班语言教案最新4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班语言教案最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班语言教案【第一篇】活动目标：1、让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。2、养成幼儿良好的生活习惯。活动准备：1、幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。2、幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。3、适合幼儿表演的情景。活动过程：1、出示挂图一，明明正准备上幼儿园，他的'衣服还是乱七八糟的，当他出门的时候，他使劲把门关上，并且也不和爸爸妈妈说在见，这时老师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，为什么哭了？明明来到幼儿园，小朋友都不和他玩，让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩？明明该怎么办？2、出示挂图二，乐乐正准备上幼儿园，她穿的整整齐齐的，她在出门前和爸爸妈妈说再见，然后轻轻的把门关上，来好文供参考!2/8到幼儿园，小朋友们都喜欢和乐乐玩。3、让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的，谁做的对，谁做的不对，为什么？小朋友喜欢和谁做朋友。为什么？乐乐应该怎么做？4、出示挂图三，明明回家后，一脚把门踢开，看到爷爷奶奶也不打招呼，也没有换鞋，也不洗手，就跑到自己的屋里玩玩具，教师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，为什么哭了？明明的手太脏了，玩具都不想和他玩，教师模仿玩具对话，不喜欢明明。爷爷奶奶也不高兴了，为什么？明明应该怎么做？5、出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门，换好鞋，看到爷爷奶奶说“爷爷奶奶，我回来了”，然后到洗手间洗手，经过爷爷奶奶的同意后，在到自己的房间玩玩具，玩具都喜欢干干净净，香喷喷的乐乐，爷爷奶奶高兴地夸乐乐是个懂礼貌的好孩子。6、挂图三和挂图四，让幼儿找出有什么不一样的，谁做得好，谁做的不好，为什么？小朋友应该向谁学习？7、分别让幼儿表演出门回家，边表演边说儿歌：出门前，整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后洗手。活动小结：通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪，让幼儿知道，要养成良好的生活习惯，只有养成良好的习惯，才会有更多的朋友，才会有更多的人爱你。好文供参考!3/8幼儿园小班语言教学教案【第二篇】活动目标：1、感知诗歌中对爸爸呼噜的形象描述，丰富相应的词语如：呼噜、越来越粗、轻悠。2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书2、幼儿用书：《爸爸的`呼噜》3、绘画用具人手1套，白纸、糨糊活动过程：1、集体观察大书的封面，感知我的爸爸教师不断引出家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜欢干什么？能说一说吗？教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇呼噜。2、阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？3、教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌。教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗。就象XX教师：爸爸不好文供参考!4/8累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象XX。4、引导幼儿制作图书，尝试参与，完善图书内容。教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编。活动延伸：让幼儿回家与父母交流，练习语言。教学反思：活动中通过学习爸爸的呼噜，并用象声词发出呼噜的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。幼儿园小班语言教案【第三篇】活动目标：1、能用目测的方法比较物体小、找出最和最小的物体。2、学习按物体的小差异进行5以内的排序。3、乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。活动准备：外形比较相近、有小区别的5块石头，小不同的纸张，幼儿活动材料《数学》插页1中的《石头路》。活动过程一、石头比一比。1、铺好纸张，将5块小不一的石头随意摆在纸张上。请好文供参考!5/8幼儿数一数有几块石头。2、请幼儿仔细观察，找出其中最和最小的石头。老师发出指令：请把最的石头搬给我，请把最小的石头搬给我。3、交最和最小的石头放在一起，请幼儿指认最和最小的石头。老师发出指令：最的石头在哪里？最小的'石头在哪里？二、石头排一排。1、在剩下的三块石头中，哪一块？哪一块小？它们应该怎么排呢？2、最和最小的两块石头应该排在哪里？引导幼儿将最和最小的石头排在两端。请幼儿说一说：用什么办法将5块石头按从到小的顺序排一排。请幼儿尝试按从到小的顺序将石头垒高，提醒幼儿注意安全。三、石头路铺一铺。1、翻开幼儿活动材料《数学》插页中的《石头路》，告诉幼儿：请你将同种形状的“石头”取下来，找一找每种形状中最和最小的“石头”，然后按从到小或从小到的顺序铺成石头路吧！2、引导幼儿还可以尝试采用不同的排列方式，如将相同颜色的“石头”铺成一条路。幼儿园小班语言教案【第四篇】活动目标好文供参考!6/81、初步感受鼠奶奶对鼠宝宝的爱，愿意表达对奶奶的爱；2、能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情；3、了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息。重点难点活动重点：能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情活动难点：了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息活动准备1、经验准备：幼儿事先有做客的经验。2、物质准备：多媒体课件、老鼠做客图片三张、关键信息图片三张、舒缓的音乐。活动过程一、谈话导入，引发兴趣1、指导语：今天我带来了一个动物朋友，仔细听听看，它是谁？（播放声音猜测）它到底是谁，我们一起来看一看。2、提问：今天，这只鼠宝宝要出门去做客了，你知道什么叫做客吗？你去谁家做过客吗？感觉怎么样？小结：做客就是离开自己的家到别人家里去，做客让我们很开心。指导语：鼠宝宝会去谁家做客呢？我们一起来看看。二、讲述故事开头，感受鼠宝宝和奶奶的'心情；好文供参考!7/8指导语：鼠宝宝说了什么，你听到了吗？你来说说看？奶奶看到鼠宝宝会说什么？为什么奶奶会开心？小结：因为奶奶很喜欢鼠宝宝，所以奶奶很开心鼠宝宝来她家做客。指导语：原来这张图片上讲了这么多有趣的事情，我们一起来看着图片讲一讲吧。三、观察图片，获取关键信息，学说故事中的对话1、观察图片，获取关键信息指导语：鼠宝宝到奶奶家里会发生什么有趣的事情呢？老师带来了三张图片，图片上说的是鼠宝宝在奶奶家做客的事情，我们一起来看看。提问：你能看清吗？（放大关键信息）你看到什么了呢？小结：看到奶奶给鼠宝宝准备了好吃的东西，看到这些好吃的东西奶奶会跟鼠宝宝说什么呢？你能看懂吗？2、幼儿分组讨论交流指导语：别着急，有的人还没看懂，请小朋友们和旁边的好朋友一起说说看。提问：你看到了什么？指导语：告诉你们一个秘密，这些都是小老鼠最喜欢吃的东西。提问：为什么鼠奶奶会给鼠宝宝准备这么多好吃的。小结：奶奶最喜欢鼠宝宝。3、学说故事中的对话好文供参考!8/8指导语：奶奶会对鼠宝宝说什么呢，我们一起来听听看。请幼儿当奶奶，老师当鼠宝宝，表演故事中的对话。小结：刚才我们看着这三张图片一下子就知道了鼠宝宝到奶奶家做客时发生的事情。四、讲述故事结尾，感受奶奶和宝宝之间的感情指导语：接下来会发生什么事呢？我们接着往下看。提问：好奇怪，鼠宝宝走了为什么又回来了？鼠奶奶看到小老鼠送给她的糖果，心里感觉怎么样？为什么呢？小结：奶奶看到小老鼠送给自己甜甜的糖果，甜到心里去了。四、师幼完整讲述故事1、给故事取名字指导语：刚才我们看到的一张张图片上面讲的就是一个好听的故事，你们给故事取个名字，好不好小结：故事的名字要把故事里有谁，发生了什么事情放在名字里。2、师幼共同完整讲述故事指导语：现在我们一起来看看这些图片，说说这个鼠宝宝做客的故事。五、结束活动指导语：这个故事好听吗？下一次有机会我们再来听，今天谢谢小朋友们，等会老师把图片和故事留在教室里面，你们可以再看一次。