您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 《《推敲》教案(精编4篇)
参考资料,少熬夜!《《推敲》教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《《推敲》教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!推敲教学设计1教学目标:1、在阅读环境中理解词的意思。2、讲完故事,自己概括。3、有感情地朗读课文,体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学过程:一、导入新课1、板书:推,指名做一做“推”的动作。2、板书:敲,指名做一做“敲”的动作。3、师:这两个字都表示一个动作,合在一起成为一个词后表示什么意思呢?4、揭示课题:今天我们学习32课《推敲》这篇课文。二、初读课文,整体感知。1、媒体出示预习要求:(1)自由读课文,用合适的方法理解“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。(2)从文中找出能解释课题意思的句子,用“”画下来。(3)思考:课文主要讲了一件什么事?2、检查预习情况。(1)出示词语指名读后齐读:拜访夜深人静月光皎洁即兴推敲吟哦斟酌饶有兴致思索(2)指名说一说“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。(3)交流所划句子。媒体出示:后来,人们就把写诗和作文时斟酌文字叫“推敲”。指名读、齐读后板书:斟酌文字(4)指名选用几个词语说一说课文主要讲了一件什么事?随机板书:贾岛韩愈(5)媒体出示:贾岛,字阆仙。贾岛出生于平民家庭,门第寒微,曾栖身佛门为僧,取法名无本。后来韩愈读了他的诗,劝他还了俗。他淡于名利,酷爱吟诗,常常为构思佳句而忘乎所以,因此被视为唐代苦吟诗人的典型。韩愈,字退之。唐代文学家、哲学家。文学上和柳宗元一起倡导古文运动,是唐宋八大家之一。散文继承先秦、两汉古文的传统,并有创新和发展。主要作品有《师说》、《进学解》参考资料,少熬夜!等。三、研读课文(一)学习第二节1、过渡:原来“推敲”一词还有这么一段来历呢!轻声读第二节,在脑海中想像那情景,你能看到什么,听到什么吗?2、媒体出示:这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。指名读,女生齐读。3、小结:贾岛月夜访好友,可是没有见着。美好的情境却激发了他的创作灵感,他即兴写了一首诗《题李凝幽居》,并把它留了下来。板书:即兴写诗4、出示《题李凝幽居》并范读。题李凝幽居贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧推月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。(二)学习课文3—7节。1、过渡:贾岛在返回长安的路上仍然在思索着昨夜诗中的用字,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门。”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当。(媒体出示:点击后诗中其余三句变灰,“推”字变红后出示“敲”字。)2、媒体出示:默读课文第三-七小节,思考:从哪些地方体会到贾岛思考诗中用字是很认真、很投入的?交流,媒体逐句出示:(1)他骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。(从这句话体会到贾岛思考时非常投入,他不但在想,而且还不由自主地做起了动作。“不知不觉”说明贾岛思考问题很专心,他连进城也没有发觉。)(2)大街上的行人看到他那个样子,都感到可笑。(说明贾岛只顾思考,全然不知自己已经在大街上失态了。)(3)这时,在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆纷纷避让,贾岛骑在毛驴上比比划划,竟然闯进了仪仗队。(当韩愈的仪仗队迎面而来时,贾岛毫无察觉,仍然在毛驴上比比划划,并闯进韩愈的仪仗队。这足以说明贾岛思考得多么入神啊!)3、师小结过渡:是啊,像贾岛这种对文字锲而不舍地斟酌研究就叫——推敲。贾岛推敲得很投入,已经到了如痴如醉的程度。竟然连——冲撞了韩愈的仪仗队也不知道。4、师述:韩愈也是一位著名的诗人,他饶有兴致地听完贾岛的讲述,也思索起来。参考资料,少熬夜!(1)媒体出示:过了一会儿,他说:“还是用‘敲’更好些。月夜访友,即便人家没有闩门,也不能莽撞推门;再则,用‘敲’字更能衬托月夜的宁静,读起来也更响亮些。”(2)指名读韩愈说的话,说说“敲”字比“推”字用得好的理由。(3)出示“这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊动了树上沉睡着的小鸟。”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的?(引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法)(4)同桌合作朗读对话。5、师述:贾岛听了韩愈的话,心中的疑问解决了。(板书:解疑定稿)后来,这首诗中的“推”就改成了“敲”。(媒体出示诗文后齐读)题李凝幽居贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。四、总结复习1、小结:贾岛的创作态度极为严肃认真,他字字斟酌,句句推敲,正因为这样,人们称他为“苦吟诗人”。后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做——(推敲)2、同学们,古人写诗、作文时推敲文字的故事还有很多。(1)媒体出示:忆江南唐白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。(2)点击“绿”字呈现绿色,同时旁边出现“到、过、入、满”这几个字。王安石在用“绿”这个字之前,曾用过“到、过、入、满”这些字,经他再三推敲,决定用“绿”,你们认为它好在哪里呢?(春天是绿色的。“绿”字写出了春天的特点,使人联想到碧绿美好、生机勃勃的景象。“绿”字把春风写活了,说它能吹绿长江两岸。)3、希望大家课后把这两个千古流传的故事讲给家长或者朋友听,并在以后的作文中注意细细推敲词句。五、拓展作业1、拓展练习。推敲文字,在括号里填上合适的字:春风吹绿了树梢,吹()了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。参考资料,少熬夜!2、作业:(1)背诵《题李凝幽居》一诗。(2)演一演《推敲》的故事。[板书设计]32、推敲贾岛(即兴写诗)斟酌文字韩愈(解疑定稿)课《推敲》教案2教学目标:1.正确、流利地朗读课文,并能复述这个故事。2.学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。3.理解课文的内容,体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学过程:一、揭示课题请同学们看屏幕,这个字念——推——请同学们做一做推的动作。再看,这是一个生字,看看拼音,知道它念什么吗?一起把这个字念两遍——敲——也来做一做敲的动作。你们觉得,“推”和“敲”这两个动作有什么不同吗?那么,“推”和“敲”合在一起是什么意思呢?这就是我们今天所要学习的关于“推敲”这个词语由来的典故。关于“推敲”这个词语的由来到底有着一个怎样动人的故事呢?齐读课题——“推敲”,关于这个故事你想知道什么?下面就请同学们把课文放声地读一读,注意读准字音,读通句子,边读边思考文章写了一件什么事?(指明回答)二、精读课文。这个故事发生在唐朝,距今天有一千多年了。我们知道,唐朝是诗歌最旺盛的时期,出了好多诗人,那么,你还知道哪些唐朝的诗人呢?贾岛虽然没有李白杜甫那么有名气,但他也是唐朝一位很出色的诗人,也写了不少很有名的诗。我们在第一单元中就学习了他写的《寻隐者不遇》这首诗。我们一起背一背。老师还为你们准备了一些资料,谁来读一读?从这段资料上看,你觉得贾岛是一个怎样的诗人?(认真、一丝不苟······)而《题李凝幽居》这首诗的创作过程就能充分说明这一点。(出示该诗)宁静的夜,明亮的月亮,贾岛轻轻叩响了友人家的门,多美的夜色啊!描写了诗中的景象?(出示课文第二自然段)我们就来读读这段话,注意周围的环境是宁静的。除了感受到夜色的宁静那,你还能从第二小节中感受到什么?①贾岛尊重他的朋友。··小结:贾岛深夜访友不遇,但却留下了一首优美的小诗,让我们再来读读这首小诗,边读边想向当时的情景。(板书:访友不遇即兴成诗)同学们,参考资料,少熬夜!访友不遇即兴成诗这是故事的发生,下面我们来看看故事是怎样发展的。先看小组学习单(课件出示1.自读课文3-6小节,想一想,贾岛给你留下了怎样的印象,并勾画出相关的语句。2.自学完毕后,在小组内按序交流自己的观点)谁先来用一个词来形容贾岛?(严谨、认真)②小组交流A:“贾岛骑着毛驴······长安城”谁来学一学贾岛当时的样子?真是惟妙惟肖,此时的加到完全沉浸在诗的意境中了,简直是如痴如醉,因而进了长安城都不知不觉,我们一起读读这一段,边读边体会贾岛推敲诗句如痴如醉的状态。B:“大街上······好笑。”旁人的反应反衬了贾岛的沉醉,想象一下,上安街上的人会怎么想怎么说?C:竟然闯进了仪仗队中。“竟然”闯入的是韩愈的仪仗队,当时汉语就在京城做官,同学们有没有在电视上看过古代官员的仪仗队,谁来说说?正如文中所提到的,谁来读读?韩愈在京城做官,他的出行是何等的威风,难怪行人车辆纷纷避让,而贾岛并非有意作对而是——沉迷于诗,忘乎一切。同学们,尽管人们在笑话贾岛,可是他毫不在意,旁若无人,依然如痴如醉地推敲着,此时此刻,他在“吟安一个字,捻断数根须”中斟酌,在“语不惊人死不休”的境界中苦吟着,只有这样他才会在“两句三年得,一吟双泪流”中快乐着,这就是苦吟诗人贾岛推敲诗句的情景,我们一起有感情朗读这一段。读完这一段,你有什么想说的?贾岛为了一个字,在痴心斟酌,这就是故事的发展。③同学们,贾岛在不知不觉中冲撞了韩愈的仪仗队,请求韩愈宽恕,故事就此进入了。(出示:冲闯仪仗,请求宽恕())那么,韩愈宽恕贾岛了吗?谁来朗读第7自然段。这一自然段主要写了什么吗?那韩愈主张用“敲”的原因是什么呢?我们一起来读读韩愈说的话。(出示)韩愈真不愧是一位的诗人!他从两个方面帮助贾岛分析用“敲”字更好些,其中的第二条理由是“用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些”。那么,韩愈为什么会这样说呢?我们先来看“推”和“敲”这两个字的音节,它们都读第一声,为什么读“敲”要响亮些呢?其实,古人是很讲究音韵的,“推”的韵母是“ui”,“敲”的韵母是“ɑo”,当然后者读起来要响亮些了。月夜的“宁静”是无声的,而“敲”字读得响亮,用有声衬托无声,这叫反衬,更加显现出环境的安静。下面我们读读韩愈说的那番话,再读读这两句诗,来细细地推敲用“推”和“敲”的不同效果。同学们,韩愈经过思索认为用“敲”字好,贾岛听了连连点头,表示赞同。这是故事的结局。(出示:韩愈表态,贾岛点头(结局))读到这儿,大家都知道了“推敲”这个词语的由来了吧。那么,什么叫做“推敲”呢?请大家齐读课文的最后一个自然段。参考资料,少熬夜!同学们,“推敲”这个故事,对我们有什么启发呢?请现场的老师组织同学们联系课文内容来讨论交流这个问题。四、讲述故事同学们,“推敲”这个故事耐人寻味,给人启迪,我们每个同学都应该会讲这个故事。下面我们就来练习讲这个故事,看谁能把这个讲得很精彩。那么,怎样才能讲好这个故事呢?是的,要想讲好这个故事,先得要把课文读熟,使贾岛和韩愈的形象在我们的脑子里鲜活起来。下面就请同学们朗读课文。课文读熟了吗?读熟了课文,就请同学们根据下面的提纲来试着讲这个故事,在讲的过程要注意有顺序、有重点,尽量用上文中的语句。夜深访友留诗相赠(发生)为了一字痴心斟酌(发展)冲撞仪仗请求宽恕()韩愈表态贾岛点头(结局)下面我们来听一个同学来讲这个故事,请大家注意听,看她讲得怎么样?这位同学的故事讲得十分精彩,希望同学们课后再练一练,然后把它讲给别人听。五、巩固延伸同学们在贾岛推敲诗句的故事中,我们知道了做事要一丝不苟坚持不懈。下面我们也来学者贾岛推敲一下词语的使用。“访问”与“拜访”:“访问”是有目的地去探望并跟他谈话。“拜访”也是访问,但对被访问者包含了敬意,是礼节性的访问。用“拜访”说明贾岛对李凝充满敬意,并非一般性的“访问”。“即时”与“即兴”。“即时”是立刻的意思。“即兴”是指对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。用“即兴”说明贾岛的《题李凝幽居》一诗是触景生情,有感而发的。“宁静”与“安静”。“宁静”指环境很安静,表示静的程度较深。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。用“宁静”能准确地描写出月夜特定环境的特点。《推敲》教学课堂实录3教材简析:这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进韩愈的依仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人,再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形
本文标题:《《推敲》教案(精编4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12278765 .html