2023小学英语说课稿【汇集4篇】

好文供参考!1/192023小学英语说课稿【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“2023小学英语说课稿【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学英语说课稿【第一篇】下面是1篇简单的小学英语说课稿范文，希望对大家有帮助！小学英语说课稿范文一、教学目标知识与技能：会拼读多音节词interesting,exciting,difficult,boring,expensive，知道意思；感知句型：Thisbookismoreinterestingthanthatone.Thisgameisthemostexciting.Ithinkitismoredifficult/themostdifficult.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识。二、教学重点拼读单词：interesting,exciting,difficult,boring,expensive好文供参考!2/19理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。四、教具准备video.CD.wordcards五、教学过程(一)学生活动Greetingtoteacher.Nicetomeetyou,too!Answerteacher’squestionsIt’sabook.Bookstore/bookshopAnswerquestionsYesIdo./NoIdon’t.Translatethedialogueingroupswithteacher’squestions.Knowabout“e”.WatchthevideoTheyareKenAnnandMocky.Theywenttothebookstore.Ane-book.好文供参考!3/19MonkeyKing.《美猴王》Watchthedialogueagainanddrawaline.Answerquestionsaboutthedialogue.Listentothedialogue,talkaboutthemeaningofthedialoguetogether.Readthewordsfollowtheteacher.Listenandrepeatthedialogues.readfollowteacher.Listen&guesstherightpicture.BoysforKenGirlsforAnnTeacherforMockey.Actthestoryingroups.(二)教师活动一：WarmingupGreetingNicetomeetyou!二：Languagepreparation1ShowaEnglishbooks&askWhat’sthis?It’sa________.Wecanbuyitin_________.好文供参考!4/19DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comicbook?2ForthetitleTodaywewilllearn“Buyinge-book”.(writethetitle)Doyouknowe-book?Explain“e”.e-mail?三：learnthestory1Watchandanswer.(Showthevideo)Askstudentstowatchthevideowiththequestion:Whoarethey?WheredidtheygolastSunday?Whatbookdidtheybuyatlast?What’sthenameofthee-book?DoyouknowtheChinesemeaning?Explain.2Showthevideo.Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawalineunderthebook.3Listen&translate.playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning(writethenewwordsorputthewordcardson好文供参考!5/19blackboard.)4Read&spellReadthewords.四：Practice1Watch&repeatPlaythevideoagain.Playitonebyone2ReadAskstudentstoreadfollowteacher.3GameListentothedialogueandguesstherightpicture.4Actthestoryindifferentroles.Readmockey’sspeaking.5Actthestoryingroups.五：Homework1Repeatthestoryfivetimes2Readthedialogues&trytoknowthetext.(六)板书设计Unit10Buyinge-booksLesson1interestingexcitingdifficultboringexpensive好文供参考!6/19Thisbookisinteresting.Thisbookismoreinteresting.(thanthatone.)Thisbookisthemostinteresting.小学英语说课稿【第二篇】本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。教学内容：小学英语五年级下册第四单元第一课时Let’slearn、一、说教材1、教材的地位及作用本课重点围绕学生对几种正在展开的活动开展多种教学活动，通过学习句型Whatareyoudoing?I’mcookingdinner、，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。2、教学目标知识目标：学习掌握五个动词短语的ing形式。并能进行句型替换练习。能力目标：培养学生运用英语的能力。确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生好文供参考!7/19对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。3、教学的重点与难点教学重点：能听说学习掌握五个动词短语的ing形式。并能进行句型替换练习。确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。4、教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点好文供参考!8/19单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合中年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。三、说学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。四、说程序合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：第一环节：热身运动热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Standup热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次Dotheaction:happy、happy、happy;有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。第二环节：师生问候师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的形式：T：Hello,hello,howareyou?S：I'mfine,I'mfine,andhellotoyou、好文供参考!9/19第三环节：启发诱导，教学新知1、新课导入2、教授新知首先词汇教学我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。其次，句型教学我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：出示句型，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。3、巩固新知根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。4、小结提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。好文供参考!10/19小学英语说课稿【第三篇】以下是第一范文网小编整理的小学英语说课稿：功能型的交际型的交际训练，希望对大家有所帮助。一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：①whoˊsthis?②thisis2、学习认读单词：grandfather,grandmother语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：好文供参考!11/19通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型thisis……2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：(一)小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感好文供参考!12/19受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同