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六年级体育教案精选4篇资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!您是否收藏了一些有用的资料内容呢?有请参考下载网友为您分享的“六年级体育教案精选4篇”,相信您能从中找到需要的内容!六年级体育教案篇【第一篇】学习目标:在自主的练习中提高跳绳的成绩。学习内容:游戏短绳。重点:在合作中掌握短绳的技能。难点:在合作中提高短绳技能。学习步骤:一、有趣的小游戏教师活动:1.提出队列练习的要求。2.组织队列练习。3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法。4.组织游戏。学生活动:1.积极的投入到游戏中去。2.大胆的为同伴进行示范。3.全身心的投入到游戏中去。二、合作探究、掌握技能重点:在合作中掌握短绳的技能。难点:在合作中提高短绳技能。教师活动:1.组织进行柔韧的练习。2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3.组织游戏。4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)5.组织进行原地的展示。6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法。7.组织比赛。学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.积极的探求“角力”的游戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。三、互相的放松教师活动:1.提出放松的要求。2.进行放松。学生活动:相互的进行放松组织:1、本课小结。2、回收器材。3、师生告别。场地器材:短绳若干。课后小结:这是一节让同学自主玩绳的课,通过学生之间自主的玩绳,让学生对绳的练习有一个新的认识,同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法,并掌握这种方法。六年级体育教案篇【第二篇】课的目标任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.场地器材10×5米场地一块(也可用篮球场代替)垫子4块橡皮筋4根粉笔1支1.体育委员整队,清点人数并向教师报告.2.师生问好,宣布本课的教学内容和目标3.,以及注意事项.1.颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5.体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.××××××××××××××××××××××××××××××要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做2×8拍.要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.2.示范鱼跃前滚翻.1.提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2.归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3.时做示范.4.保护与帮助示范和讲解.①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6.学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7.分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.2.小结,布置回收器材.六年级体育教案篇【第三篇】教学目标:1、运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中努力展示自我。2、运动技能目标:使学生前滚翻时能做到团身滚动,从而发展学生的滚翻能力。3、心理健康目标:注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。教学准备:垫子9床、棍棒3根、篮球3个、呼啦圈3个、纸若干张、录音机1台这是为了集中学生的注意力。振奋学生精神,为进入课堂做好心理准备。根据学生活泼好动的特点,由老师在前面带队,全班学生一个接一个跟随老师围着垫子跑动。在跑动过程当中,老师加入口令,学生跟着一起练习。这样既活动了学生的身体,又提高了学生的反应能力,为学生创造一个宽松愉快的教学环境,以提高学生的学习兴趣。老师带领学生跟随音乐节奏练习,把生理机能的活动水平调动起来,为进入学习状态做出准备,并预防和减少伤害事故的发生。教学步骤:1.让学生在垫子上自由玩耍,并思考能在垫子上做些什么动作或活动,分组讨论。2.让学生上前展示,教师评价,从而导入本节课的主题:前滚翻。*通过以上环节,让学生自由发挥创新精神。初步形成对前滚翻的认识。带出本节课的重点内容:前滚翻。*用启发式的方法进行教学,充分发挥学生的创造性思维,体现自主学习,探究学习。教学步骤:1.教师讲解前滚翻动作要领,并做正确示范。2.让学生上前做示范,强调对动作的保护和帮助。3.学生分组自由练习,教师巡视。4.学生展示,教师评价。动作要领:一蹲二撑三低头,四蹬地、五推手,背着垫,要收腿,团身紧,滚动像圆球。5.教师出示纸,让学生下颌、大腿夹住纸进行练习,使学生更好的体会低头、团身的重要性。6.教师出示物品(如棍棒、篮球、呼啦圈等),各组学生自由选择,讨论如何把这些物品运用到前滚翻中去。7.学生分组练习讨论,教师巡视、帮助。8.学生展示讨论结果,教师评价。对双人一起练习的学生,提出表扬,有合作精神。9.学生分组交换物品,自由练习巩固前滚翻动作。制作玩具:1.以组为单位,每组用报纸做两个小玩具。2.各组围绕垫子用自己制作的小玩具玩游戏。3.以组为单位,教师点人上台,学生展示自己组的游戏。教师用学生制作的“足球”,来自我展示,学生评价。听音乐,教师边示范边带领学生一起做,让学生身心得到放松。六年级体育教案篇【第四篇】1、让学生对足球产生一定的兴趣,养成锻炼的习惯,同时锻炼学生的意志品质,陶冶情操。2、六,制定教学策略。3、体育课教学设计的基本要素包括:教学任务;教学对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价.这六个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架.除此之外,教师作为整个教学过程的组织者和指挥者,也是教学设计过程中的一个重要因素。4、进行教学反思。5、包括教学的组织形式、方法手段、场地器材、电教媒体、活动步骤等方面的选择与设计。6、认真研究《体育(与健康)课程标准》,结合学校体育工作实际选择适合水平和本校实际的体育教学内容,设计出学期教学工作计划、单元教学工作计划、教案等体育教学指导性工作方案。7、体育教学设计首先对学生学习的需要进行细致的分析。8、三,对确定单元教学进行分析。9、竖式见图:10、体育教学是在一定的场地条件下进行的,不同的体育教学内容与教材,需要不同的体育场地器材;同一内容的体育教学,不同的场地设计也会收到不同的教学效果。11、(2)选择体育教学内容12、即确定学生从现有水平到达到教学目标所需获得的能力和子能力及其层次关系。13、教学目标:14、了解教学目标的达成状态,并为修正教学系统设计提供实际依据15、(5)体育教学场地设计16、(4)选择教学策略17、教学难点:18、对学习的内容进行具体的分析。包括学习范文,深度,难度等。19、(1)制定体育教学目标20、制定体育教学目标的依据是:学校体育目标与体育课程标准、体育教学的本质特征与功能、实际条件和可能这三者。21、即确定通过教学活动,要求学生掌握哪些运动技能和体育与健康知识、在身心健康方面达到什么状态、形成怎样的体育态度和认识、培养与发展哪些能力等,应该用具体的、可观察、可测量的术语精确表述学习目标。22、本教材的重点在于足球基本功练习,在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。23、自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频,让学生进行自主学习,发挥学生主体地位,提高学生学习的自觉性,积极性。同时激励学生大胆自我展示,及时给予评价。24、(3)进行体育教学任务分析25、通过足球,拉近学生之间的距离,同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。26、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。27、六、教学中的打算与实施策略:28、通过练习足球,提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质,增强身体协调能力、控制能力。29、对学生进行分析,根据学生的年龄,性别,身替发育水平体质情况进行分析。30、四、德育渗透目标:31、脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长,需要学生耐心地长期练习,不断摸索,积累对球控制的感觉。32、五、教学重点:33、(6)开展教学评价34、7进行教学反思35、呼呼,对教学目标进行具体分析。36、让学生对足球产生一定的兴趣,养成锻炼的习惯,同时锻炼学生的意志品质,陶冶情操。四、德育渗透目标:通过足球,拉近学生之间的距离,同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。五、教学重点:本教材的重点在于足球基本功练习,在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。教学难点:脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长,需要学生耐心地长期练习,不断摸索,积累对球控制的感觉。六、教学中的打算与实施策略:自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频,让学生进行自主学习,发挥学生主体地位,提高学生学习的自觉性,积极性。同时激励学生大胆自我展示,及时给予评价。
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