《爸爸的花儿落了》教案【热选4篇】

好文供参考!1/16《爸爸的花儿落了》教案【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“《爸爸的花儿落了》教案【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《爸爸的花儿落了》教案【第一篇】一、学习目的1、理解父母对儿女的深情。2、理解爸爸的形象。3、记叙文中的插叙手法。4、学习记叙中的伏笔与照应。二、重点难点1、重点：（1）理解父母对儿女的深情。（2）理解“爸爸”的形象。2、难点：（1）记叙文中的插叙手法。（2）记叙中的伏笔与照应。三、课时安排：两课时四、教学过程好文供参考!2/16]第一课时一、预习1、读准生字词；2、解释词语；3、阅读课文，质疑。4、思考：研讨与练习。二、导入1、作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概2、导语。在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。三、导学达标（一）整体感知：1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的`事？请理清课文脉络。讨论后归纳，然后电子板书：夹竹桃探爸爸赖床受罚礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙唱骊歌盼望自己长大的人闯练爸爸的花儿落了，我也长大了好文供参考!3/162、爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？讨论后归纳：（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。（3）我闯练成功。（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。3、“爸爸”是个怎样的人？讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。四、小结这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。四、作业1、完成课后第一题。好文供参考!4/16《爸爸的花儿落了》教案【第二篇】教学目标１、理解文本内容，把握故事中蕴涵的真情。感知文章的语言风格，体会朴素真挚的语言之美。２、品味语言，体验文中洋溢着的深沉的父爱，感悟成长。教学过程一、激发感情，导入新课（播放钢琴曲《秋日的私语》）诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：“……时间是一根铁鞭，生命是一树繁花，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。”诗人关于生命的比喻，真的很美妙，生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。二、感知文章１、文章是围绕什么展开故事情节？在毕业典礼前后不同的阶段作者写了哪些事情？毕业典礼是文章的线索：毕业典礼前，我到医院去探望父亲，回忆六年前父亲逼我去上学并给我送夹袄和铜板的情景；毕业典礼时，回忆父亲爱花，回忆父亲让她独自去银行寄钱；毕业典礼后，回家后得知父亲去世。好文供参考!5/16三、研读文本１、回忆的这几件事主要是运用的插叙的记叙方式，插叙部分在文中有何作用？突出父爱，刻画人物，使人物形象更生动、更丰满。插叙使文章显得波澜起伏，跌宕有致。２、请同学们以“我认为这是一个_______的爸爸”的句式来谈谈自己的看法。（要求：语言简洁，声音响亮，并讲明理由）同桌之间讨论。３、父亲去世的噩耗传来，十二岁的我有何表现？为什么我能像个大人冷静地处理？“镇定”、“安静”。父亲一直以来教育“我”，要勇敢面对困难，要管住自己，“我”逐渐变得勇敢、坚强。这些都是父亲长期教育的结果。４、如何理解文章的最后两小节：（朗读、讨论）以花喻人，美丽的花儿凋落，但花的种子已长成。在父亲的关爱下，经历许多事情后，我体会到自己长大了。表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷恋的感情。四、体验与感悟你有过文中类似的经历吗？说说你读文章后的情感体验。五、拓展延伸好文供参考!6/16通过说情节、谈人物、品语言，我们感受到了那种情深深，意浓浓的父爱。接下来，让我们用最真挚的感情，最朴素的`语言来形容父爱。做仿句练习：１、父爱是阳光，让我感受到人间的温暖。２、父爱是灯塔，为我指引前进的方向。３、父爱是____，_________________。六、小结父爱就像那坚实的地基，支撑起我们坚强的意志；父爱就像一棵大树，为我们撑起一片蓝天。如果说成长是一首诗，那么，父爱就是一条河。这是一条严厉的河，在你犯错误的时候，挥起鸡毛掸子，使你觉醒；这是一条激励的河，鼓励你勇敢地面对困难；这使一条温馨的河，在雨天给你送来花夹袄；更是一条希望的河，希望你快快成长。在记忆的长河中，让我们永远记住：生命中有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。七、作业用笔写下你的情感体验。《爸爸的花儿落了》教案【第三篇】一、预习再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考研讨与练习二。好文供参考!7/16二、导人上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。三、正课1、朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。2、质疑：我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？讨论并归纳：愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站；怕的是罚站在门边时同学们的眼光使我害羞。3、质疑：爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？讨论并归纳：对孩子严格要求，不娇生惯养。4、质疑：爸爸见我不起床为什么打我？讨论并归纳：对孩子不娇生惯养，严格要求。5、质疑：爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？讨论并归纳：爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。6、质疑：爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？讨论并归纳：从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏门的`学生之一，而且成为最优秀的小学毕业生，代好文供参考!8/16表同学领毕业证书和致谢词。7、朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。8、质疑：我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？讨论并归纳：这是亲人间的一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。9、质疑：文中类似这样的伏笔还有哪些？讨论并归纳：（1）我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。（2）当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。（3）当我进了家门，看到旁边的垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴，都在暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。10、质疑：听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？讨论并归纳：这是爸爸长期对我严格要求教育的结果。如爸爸说过：“无论什么困难的事。只要硬着头皮去做。就闯过去了。”爸爸也不拿我当孩子，让我给在日本读书的陈叔叔汇好文供参考!9/16款。爸爸说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”爸爸叮嘱我“闯练，闯练”。所以我能意识“是的，这里就数我大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩子。”11、讨论：研讨与练习三。12、质疑：文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好，为什么？讨论并归纳：文题一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。13、质疑：文章多次写花有什么用意？讨论并归纳：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花的天性，结尾用“垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴”回应前文，暗示花落人亡。以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。14、质疑：有的专家认为文章除了爸爸爱花这条线索还有一条线索是什么？讨论并归纳：另一条线索是毕业典礼。文章从毕业典礼前写起，写到爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼，然后回忆爸爸多年来对我的严厉管教。对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事，让我去闯练。毕业典礼后，英子听到爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”，这是爸爸对我长期教育的结果。好文供参考!10/16爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中起主导作用。而后者是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，交映生辉。四、小结本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。《爸爸的花儿落了》教案【第四篇】教学目标：1、感知文章内容，概括故事情节。2、体会作者思想感情，感悟人间真情。教学重点：有感情的朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。自学内容：1、预习课文，借助工具书解决生字词。2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。第一课时好文供参考!11/16教学内容：有感情朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。课文导入：人生在世，人们夸赞的最多的是母亲，人们最不能忘怀的也是母亲，可是今天我们要为父亲唱一首颂歌。他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧！一、整体感知学生速读课文，思考问题。a、从全文看，爸爸是一个怎样的人？b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？c、文章表达了作者怎样的感情？[明确]a、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么艰难的事，只要去做就能闯过去。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。b、文章题目是“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。好文供参考!12/16c、表达了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时又深深眷恋的感情。二、研读赏析1、教师导学：这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这一话题在深入提出问题进行讨论，力求对文章能又更全面、更深刻的理解。2、自主探究：a、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？b、文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？c、怎样理解文章末尾我默念的话的含义？结论：a、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时的爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时礼堂的钟声响了想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，好文供参考!13/16我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院飘落的花儿，听到老高的话，她清醒的意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。b、比如开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说:“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当年毕业典礼的钟声响起后，我突然又想起爸爸妈妈，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似