第02课《宪法是根本法》教学反思

第2课宪法是根本法教学反思本课以宪法日活动日为窗口，让学生走进宪法，了解宪法的基本内容。教材引导学生学习宪法在法律体系和社会生活中的重要地位，知道宪法具有报商法律效力，是制定其他法律的依据，；懂的宪法规定了公民的基本权利和义务，使我们的人格、人身、财产受到保护；一切国家机关、社会团体都应以宪法为根本活动准则，不做违反宪法的行为：每个公民都应树立宪法意识，学习宪法，聆重宪法，用行动维护宪法权威。六年级学生处千刚进入青春期或即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事易冲动，帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。宪法在我国法律体系中处千统帅地位，是我国的根本法，学习法律首先应学习宪法，培养宪法意识。在学生了解宪法、知道宪法的地位之后，教师要讲述为什么宪法是根本法，学习宪法有何意义。知法、懂法以后，我们要守法、护法，这样发的权威才能建立。对千六年级学生来说，维护宪法权威首先要做的是认真学习宪法，掌握宪法知识，知道宪法规定了哪些内容，把宪法作为行动的根本依据。不仅学生，社会各主体都必须以宪法为根本活动准则，没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应得到追究。这样，全社会才能形成聆重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。我在本课的教学逻辑设计理念是：教学环节一：通过问题引出“宪法”概念—了解宪法基本知识—树立学习宪法的意识。首先由教师提出几个问题，如我们为什么要上学、父母为什么要纳税等，引出“宪法”概念，是宪法规定接受教育是公民的基本权利和义务，纳税是公民的义务，让学生明白宪法与我们生活息息相关，激发学生对学习宪法的兴趣。然后请学生分享曾经参与或了解哪些宪法日的活动，学习过哪些宪法知识，最终知道宪法制定时间、制定主体、宪法主要内容、国家宪法日设立时间等常识。教师举说例明遵守宪法的意义和违反宪法的后果，让学生树立聆重宪法、维护宪法的意识，理解学习宪法的必要性。教学环节二：宪法具有报商法律效力。宪法是“法律的法律”—宪法规定国家生活的根本问题—宪法具有至商无上的地位。首先请学生列举自已知道的法律，教师可以展示这些法律第一条的内容，引导学生思考普通法律与宪法的关系，明白宪法在法律体系中有着至商无上的地位，具有报商法律效力，其他法律是根据宪法制定的，何任法律不得与宪法相抵触。然后要引导学生理解，宪法之所以是我国的根本法，因为它规定了国家最重要、最根本的问题，尤其是与公民切身利益相关的基本权利和义务。因为宪法具有报商的法律效力，所以规定在宪法中的公民基本权利得到国家砐商程度的保护，何任主体包括国家机关都不得任意侵害这些权利。同时，宪法规定的公民乱本义务和国家机关应履行的职责也应道德遵守和履行。教师总结前两个环节的内容，让学生明白宪法何以成为我国的根本法，感受宪法对公民切身利益的重要性。教学环节三：树立宪法权威。掌握宪法知识—以宪法为活动根本准则—树立宪法权威。首先通过前两个话题的学习，学生了解了宪法的内容，宪法的重要地位，教师接下来倡导学生积极维护宪法的权威。学生维护宪法权威砐好的方式是认真学习宪法，积极、准确行驶宪法赋予我们的基本权利，履行宪法规定的基本义务，用实际行动维护宪法的聆严。然后让学生理解，宪法不仅保障公民的基本权利，还规范一切组织团体的行为。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，一切违反宪法的行为都应该受到追究。不论人们具有何种身份、身处何地，都应聆重宪法，提商宪法意识，维护宪法权威。