一二三四歌教案【精选4篇】

一二三四歌教案【精选4篇】新加入的教师需要准备好上课时会用到的教案和课件，每位教师都应该仔细设计自己的教案和课件。教案和课件是实现现代教学理念的必要工具，那么写好教案和课件的重点在哪里呢？三一刀客经过深入了解和细致分析，为分享的“一二三四歌教案【精选4篇】”，我们将随时发布相关信息，请关注我们的网站！一二三四歌教案篇【第一篇】标题：爱与感恩的力量篇1：《一二三四歌教案》的教学设计教学目标：通过《一二三四歌教案》的教学，培养学生对爱和感恩的认识，提高他们的情感表达和沟通能力。教学内容：1.学习歌曲《一二三四歌》的歌词和曲调，理解并表达歌曲所传递的爱和感恩的主题。2.分组完成相关活动，如歌词填空、情景模拟表演等，进一步加深对歌曲主题的理解和对表达爱和感恩的方法的掌握。3.阅读相关短文和绘本，讨论故事内容中反映的爱和感恩的场景，并运用自己的语言进行表达和分享。教学过程：1.鼓励学生以自己的方式演唱《一二三四歌》，体验歌曲中传递的爱和感恩的情感。2.小组活动：分组进行歌词填空比赛，提高学生对歌曲内容的理解和记忆能力。3.情景模拟表演：学生自由组合，模拟歌曲中的情景，通过表演展示对爱和感恩的理解与表达。4.阅读相关短文和绘本，师生共同探讨故事中传达的爱和感恩的主题，学生以小组或个人形式进行故事复述和讨论。教学评价：1.观察学生参与讨论和表演的积极程度。2.评价学生对歌曲主题的理解和对表达爱和感恩的能力。3.收集学生的故事复述和讨论记录，评估学生的语言表达和思维能力。篇2：《一二三四歌教案》的主题——爱与感恩教学设计：1.学习歌曲《一二三四歌》的歌词和曲调，并分析歌曲中传递的爱与感恩的意义。2.分小组进行歌曲听力理解活动，学生根据歌曲表达的爱与感恩的情感，提出自己的理解与感受。3.学生分组完成歌曲创意动作表演，展示表达爱与感恩的方式，并进行互动评价。4.阅读相关绘本与故事，引导学生进一步理解和思考爱与感恩的力量，并进行个人或小组的创作。教学过程：1.学生通过多次反复听歌曲《一二三四歌》，领会其中传达的爱和感恩的情感，并提出个人的理解与感受。2.分小组进行歌词填空活动，鼓励学生结合自己的理解，填写歌词中的关键词，加深对歌曲内容的理解。3.学生分组进行歌曲创意动作表演，展示自己对歌曲爱与感恩主题的理解，并进行互动评价。4.教师引导学生阅读相关绘本与故事，让学生进一步理解和思考爱与感恩的力量，并进行个人或小组的创作，可以是故事情节的延续、亲身的感恩经历等。教学评价：1.观察学生在听歌、填词和表演环节的表现情况，评价他们对歌曲爱与感恩的理解。2.收集学生阅读、思考和创作的产物，了解学生对爱与感恩主题的感受和表达能力。3.对学生的表演和创作进行评估，着重评价他们所传递的爱与感恩情感的真实性和表达能力。一二三四歌教案篇【第二篇】1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）一0二0|三0四|一二三四|一。二三四0|0X0X|0X0X|0X0X|0XX0X|E、学习轮唱部分。②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。A、视唱曲谱。B、朗读第一段的歌词，要求声音饱满富有弹性。C、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）D、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。）1、认识曲作者，臧云飞。2、依次播放《当兵的人》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》让学生猜猜曲名，会唱的同学能够跟唱。3、揭示聆听的曲目，并简单介绍臧云飞的其他作品。《军中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗玛》4、师生探讨军歌的特点：人民军队的雄壮与豪迈，是唱给战士的歌、反映战士生活，富有战斗气息。5、师小结：真想音乐家贝多芬说的：“音乐应当使人类的精神爆出火花。”军旅歌曲就充分体现了这一点，将军人的精神面貌淋漓尽致地展此刻我们眼前。小军人们，让我们也用歌声将军人的精神面貌展现给大家看看吧！一二三四歌教案篇【第三篇】主题一：幼儿音乐教育《一二三四歌》是一首非常适合幼儿园儿童学唱的歌曲，它简单易唱、旋律优美、歌词生动，让小朋友爱不释手。在幼儿园的音乐教育中，可以将此歌作为教材内容，既能锻炼幼儿的口语表达能力，又可以通过跟唱和舞蹈动作，促进幼儿的身体协调性和听觉感知能力的发展。教学目标：1.认识歌曲《一二三四歌》的歌词和旋律。2.学会跟唱歌曲，培养幼儿的口语表达能力。3.通过舞蹈动作，促进幼儿的身体协调性和听觉感知能力的发展。教学准备：1.《一二三四歌》的歌曲录音。2.讲解和跟唱歌词的音频资料。3.注重细节的教学图片和实物资料。4.舞蹈动作视频资料。教学步骤：1.导入新课：老师先播放《一二三四歌》录音。大声朗读歌词，引导幼儿重复跟读。2.歌曲学唱：老师将曲调和歌词分段教给幼儿。从头到尾认真的带领幼儿跟唱，注意让幼儿掌握好旋律、韵律、音准以及发音。3.舞蹈动作模仿：老师给幼儿讲解和示范歌曲舞蹈动作，让幼儿模仿动作进行训练。在歌曲演唱的时候让幼儿配合动作舞蹈。4.教材拓展：老师准备一些相关教材，如手工制作、色彩绘画等，让幼儿围绕着歌曲做一些创作，增强教材的穿透力。5.讲评人员表现：在课堂中积极评价幼儿的表现，让幼儿知道自己的进步和努力得到了认可。教学反思：《一二三四歌》广泛应用于幼儿园的音乐教育中，是因为它简单易唱、寓教于乐，同时它也是一种非常适合小朋友唱跳玩耍的歌曲。通过教唱《一二三四歌》，幼儿的音乐语言能力得到了锻炼，身体协调性和听觉感知能力也得到了发展和提升。此外，老师在教学中加入手工制作、色彩绘画等拓展教材，让幼儿学得更多，学得更有趣。一二三四歌教案篇【第四篇】一、主题：童趣无限——以《一二三四歌》为例教学目标：1.使学生感受到童趣无限的音乐魅力。2.培养学生的语言表达能力和音乐表现力。3.通过唱歌、跳舞、演戏等活动，促进学生的身心发展。教学过程：1.导入教师常规口号：“大家好！”同学们热情回应：“好！”“上课了！”“该上课了！”等口号，使气氛逐渐活跃起来。2.熟悉歌曲播放歌曲《一二三四歌》，让同学们跟着歌声学唱。教师边播放边示范动作，并让学生一起做出相应的动作。学生跟着教师口头指令进行动作，培养他们的音乐节奏感和团体协作意识。3.歌曲分析教师引导学生发现歌曲的特点，比如歌曲名字是个数字序数，歌曲旋律简单朗朗上口，歌词内容简单明了。接着，让学生一起听歌曲，分辨歌曲的主线旋律和随唱随摆的伴奏旋律。4.歌曲配合舞蹈教师找出歌曲中的舞蹈元素，分别教给学生。然后，让学生在教师指挥下，跟着音乐节奏和节拍动身进行舞蹈。培养学生的表演和协作能力。5.小游戏在教师的带领下，学生分组进行歌声比拼。家长和同学可以成为评委，评出最佳演唱小组和最佳演唱者。这样的比拼能够锻炼学生的表演和竞争能力。6.课堂总结教师让学生回忆一下这节课学到了什么知识，有哪些收获，并引导学生用自己的语言说出来。在总结中，教师还可以让学生分享对歌曲的感受和对未来的展望。二、主题：快乐儿歌——以《一二三四歌》为例教学目标：1.让学生了解快乐儿歌的概念。2.培养学生对快乐儿歌的认知和欣赏能力。3.通过唱歌、跳舞、演戏等活动，促进学生的身心发展。教学过程：1.导入教师用愉快的语调和同学们打招呼，引导他们心情愉悦地迎接这节活泼的音乐课。2.了解儿歌和快乐儿歌的区别教师让学生辨析儿歌和快乐儿歌的区别，引导同学们认识到快乐儿歌来源于儿歌，但具有更加明快、简单易记、节奏感强的特点。3.学唱《一二三四歌》先播放歌曲，听后唱，再边唱歌边跳舞，让学生更好地感受歌曲的节奏与动感，激发他们的舞蹈和表演灵感。4.表演抒情片段教师指导学生仿照童话故事情节表演抒情片段，表现出不同情感状态和角色性格的特点。通过表演，让学生愉快地享受表演的过程，提高他们的情感表达能力和身体表现能力。5.拓展扩展教师鼓励学生，让他们自由发挥，创造出自己的歌曲和舞蹈。让学生拓展他们的想象力和创造力，培养学生的个性风格和综合能力。6.总结反思教师针对本次课程的内容和学生的表现，总结这节课的优点和不足之处。同时，让学生发表自己的看法，听取他们对教学的反馈，为今后的授课提供改进的参考。