小班洗澡教案（通用4篇）

小班洗澡教案（通用4篇）接下来我们将为您呈现与“小班洗澡教案（通用4篇）”相关的全部信息。教师会将课本中的核心教学内容整理进教案和课件中，教师编写教案和课件时需要花费一些心思。要知道，教案和课件写得好，教师面对学生时也会信心满满。以下内容仅供参考，请勿过度依赖！小班洗澡教案篇【第一篇】活动目标：1.学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲2.学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲3.体验自编歌曲的快乐活动准备：布袋木偶小鸭活动过程：1.通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境1教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好2教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法2.教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲1教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。2教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。3教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。4用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。3.结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。小班洗澡教案篇【第二篇】活动设计理念：冬天来临，天气渐渐变冷。这个时候的幼儿普遍地比较懒，有些幼儿由于天气变冷不爱洗澡，而小班的幼儿大多数都不会自己洗澡。我组织这次活动的目的是可以培养幼儿初步的自理能力和讲究卫生的好习惯，该活动较生活化，能从幼儿的兴趣出发，充分利用了环境资源，让幼儿操作物体、探索材料、发问题、解决问题和进行社会性活动。增强幼儿自我照顾意识与技能。活动目的：1.养成良好的讲卫生的习惯；2.了解洗澡的一般过程；3.初步培养的一些生活自理能力。活动内容设计：小班主题活动洗澡澡。活动准备：1.环境布置：娃娃（幼儿每人一个）放在教室的各角落，脸盆装水放在阳台；碟、小毛巾（幼儿每人一条）、沐浴露、磁带。3.办家家玩具。活动过程：1.请幼儿到娃娃家，并提出问题。1师：我们班来了很多的宝宝，今天这些宝宝的爸爸妈妈有事都不在家，宝宝们都还没有洗澡，这可怎么办呢？2幼儿自选宝宝，每人为自己的宝宝洗澡。3幼儿自由交流洗澡的方法，教师作个别指导。2.幼儿看VCD，了解宝宝洗澡的过程和方法。1师：小朋友都知道帮宝宝洗澡，那你们知道电视里面的宝宝是怎么洗的。3.出示教具，教师示范并仔细讲解。1师：我们帮宝宝洗澡的时候一定要把宝宝抱好，洗澡之前我们先把宝宝的衣服脱掉放在旁边。然后把宝宝放在盆里坐好，把宝宝的脸洗干净。之后我们把宝宝的身上弄湿，擦上沐浴露，我们再帮宝宝洗洗前面，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗脚。洗好以后把宝宝冲干净，擦干赶快穿衣服。4.幼儿玩《办家家》的游戏。1师：爸爸妈妈真能干，宝宝说想和你们办家家，你们愿意吗？2幼儿随着音乐办家家。幼儿自选玩具。5.幼儿带宝宝到睡觉房睡觉。活动反思：本节课很适合本班孩子的年龄特点，幼儿有非常浓厚的兴趣。孩子们真正在玩中学、在乐中思考。孩子们平时在家都是大人帮洗的，在终于有自己动手的机会，很有责任心。孩子们对宝宝的爱护可以从他们不厌其烦地给宝宝淋水、抹身的动作中看出。特别值得一提的是；尹杰的妈妈说，尹杰回家以后能自己洗澡。不过如果这次活动的小环节抓好，孩子动手的时候交代得更清楚，教育活动会更丰富多彩。指导教师点评：小班幼儿正是生活教育的重要阶段，教师能选择给宝宝洗澡的方式，培养幼儿的初步的生活自理意识，符合当前教育对儿童的生活、习惯教育的呼唤，在给宝宝洗澡、与宝宝游戏的过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，幼儿在玩中开始了最初的学习。小班洗澡教案篇【第三篇】目标1学会画自己的正面像。选择你最喜欢的颜色，试着用不同的线条来表达泡泡的形状。3体验洗澡的快乐，喜爱洗澡。准备一张模型画，每人一张带浴缸的纸，油画棒和黑笔过程1．游戏“我爱洗澡”，引出洗澡的话题。现在师夏天。我们一起洗澡吧！教师**歌曲“我爱洗澡”，幼儿跟随教师跳洗澡舞。提问你们昨天洗澡了吗？怎么洗的，请几个幼儿说一说。师洗澡时，你们还抹什么呀？引出肥皂2．出示范画，幼儿学画泡泡。1示范画泡泡。师这里也有一位小朋友，他刚刚在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出现了一个大泡泡，又搓一搓，出现了一个小泡泡，搓一搓，出现了一个红色的泡泡，出现了一个绿色的泡泡。（教师边说边示范）这些气泡是什么样子的？2幼儿画泡泡。老师让你帮孩子画泡泡，谁愿意试试？教师提要求，一边画一边要说搓一搓，搓出了一个什么样的泡泡。3画泡泡链。老师，搓除了很多泡泡，这些泡泡一起变成泡泡链，泡泡链是怎么编织的呢？伸出你的食指，和老师一起把泡沫链拧出来。引导孩子边画画边讲一个泡泡，两个泡泡，换成泡泡链。（学画螺旋线）请幼儿上试一试。老师换了左边的泡泡链。谁想改变右边的泡沫链。小结：现在的孩子被很多泡泡链和泡泡包围着，成了泡泡宝宝。泡泡会把你身上的脏东西带走，泡泡越多说明你洗得越干净，所以，小朋友要多画一些泡泡哦。3．幼儿作画。老师，这里有很多浴缸。请为自己洗澡。你先要用黑色的笔把自己画在浴缸里，不过要把自己画得大一点，这样老师才能看清是谁在洗澡的，画好以后，再用你喜欢的油画棒的颜色画出好多泡泡，让自己也变成香香泡泡娃。4．评价师你是在哪个浴缸里洗澡的？哪个小朋友是你？你搓出的泡泡是什么颜色的？长什么样子呢？你喜欢哪个孩子做泡泡？为什么？总结今天，小朋友们洗澡开心吗？放学回家也要洗澡。当你洗澡时，你可以仔细观察。你会长出什么样的泡沫？小班洗澡教案篇【第四篇】一、说教材《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由，我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景出发，激活幼儿的认知需要，让幼儿快乐的体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。二、说目标活动目标是教学活动的出发点和归宿，具有指导作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。本次活动目标定向为：1跟着**有节奏地扭动身体，感受沐浴后的愉悦。2教育孩子讲卫生，爱清洁，有洗澡的感觉。在目标的确立上，我考虑了整合，比如在体验、感受等活动中，突出了情感、态度、习惯等价值取向。准备：1、《我爱洗澡》**。2、布娃娃，脸盆（替代浴缸），香皂，毛巾，爽身粉一盒。3、洗澡用品**。三、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，本次活动我主要用了三种教学方法：整体教学法，演示法和情境教学法。知识和概念隐含在儿童愿意参与的活动情境中，引导儿童在情境中感知和体验，主动获得知识和技能。教学手段：通过循序渐进的、动态的、静态的交替、师生互动的方式来实现。四、说教学程序1、“兴趣是最好的教师”。布娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说：“我是个脏娃娃，没有人和我玩了！”引导幼儿想办法来帮助娃娃。2老师给婴儿洗澡，示范正确的洗澡方法和顺序。3、大家来洗澡。提问：娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？老师还为孩子们准备了一些洗澡用品。（**洗澡用品**）。今天，我们也去洗个澡。老师将带领孩子们按顺序洗澡。4、****《我爱洗澡》。幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作，教师带领幼儿跟随**有节奏地扭动。此环节可以满足幼儿的表演欲望，也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗话说“教无定法，贵在得法。”5、香宝宝来了。（抹爽身粉）表演结束，给幼儿抹爽身粉，幼儿间相互闻一闻，“哇！香极了”。师生们带着娃娃出去晒太阳，完成活动。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！